课 题 I Had a Good 课时 1 课型 导学+评价 审阅 Time 1、能听、说、读、写短语play beach volleyball，visit 学 习 目 标 the museum，buy some gifts，eat sea food，make a cake 2、能在实际情景中灵活运用上述单词。 学 习 听说读写短语：play beach volleyball，visit the museum，buy 重 点 some gifts，eat sea food，make a cake 学 习 能在实际情景中灵活运用上述单词。 难 点 学 习 单词卡片 准 备 1.Part A Warming-up:Look and choose 【知识链接】 volleyball，visit the museum，buy some gifts，eat sea food，make a cake 让学生自己思考，将序号分别填入下面所对play beach 预 习 应的图片上 导 学 学 习 流 程 让学生自己想着填上三个非常想去的地方用课本上的句子： I want to go to _________,_________and________ . 对学生所填答案进行检查订正。 自 主 探 究
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T：Can you paly basketball ？ Ss: Yes/No. 【温馨提示】 What else can you do。Ss：I can ....(帮 合 作 T： 助学生回答：play beach volleyball） 交 流 板书词组play beach volleybal 2.用同样的方法教授短语visit the museum， buy some gifts，eat sea food，make a cake 【问题生成】 巩固练习 1.和学生进行问答： 精 彩 展 示 1．根据老师的图片快速反应说出单词。 2．教师引领学生读，然后学生自读，重点纠正学生发音。 测 评 语，看看哪组表现的最好。 反 馈 板 书 设 计 以小组开火车的形式反复练习这些单词、短【整理收获】 play beach volleyball，visit the museum，buy some gifts，eat sea food，make a cake 教 后 反 思 2
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课 题 I Had a Good 课时 2 课型 导学+评价 审阅 Time 1、能够准确模仿Let’s talk中的对话，做到语音语调自然。 学 习 2、能在日常生活的交流中流畅自如地使用一般过去时态描目 标 述过去发生的动作或活动。 学 习 能在日常生活的交流中流畅自如地使用一般过去时态描述重 点 过去发生的动作或活动。 学 习 使用一般过去时态描述过去发生的动作或活动。 难 点 学 习 对话内容 准 备 1．根据老师的图片快速反应说出单词。并能【知识链接】 及时在练习本上写下来。 预 习 2.对话练习引入本文。What did you do last 导 学 weekend？I did _____ _____ ______反复练习短语 学 习 流 程 让学生整体感受一遍对话气氛，并提出问题让学生思考。 自 主 探 究 Did Colin stay at home last weekend? What did Colin do last weekend？ Where did Alice go last weekend？ What did Alice do last weekend 3
1.老师帮助学生回答所思考问题。再次播放录 音，逐字逐句讲解课文内容。板书重点句型： 【温馨提示】 you go out play last weekend？ 合 作 （1）---Did didi/No,I didn’t.（2）---What 交 流 ---Yes ，I did you do at home ？ （3）Where did you go last weekend？ 2.巩固练习 【问题生成】 精 彩 （1）. 播放录音，鼓励学生模仿录音中的语 展 示 音语调，分角 色进行朗读，做到自然、流畅。（2）.播放Let’s chant的说唱部分，学生跟读。 测 评 【整理收获】 反 馈 （1）---Did you go out play last weekend？ 板 书 ---Yes ，I didi/No,I didn’t. 设 计 （2）---What did you do at home （3）Where did you go last weekend？ 教 后 反 思
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课 题 I Had a Good 课时 3 课型 导学+评价 审阅 Time 11.Part B Let's learn more继续学习一般过去式的用法 学 习 目 标 2.Part B Look and talk练习一般过去式的对话 能在日常生活的交流中流畅自如地使用一般过去时态学 习 重 点 描述过去发生的动作或活动 继续学习一般过去式的用法 学 习 难 点 学 习 磁带、 录音机。 准 备 复习上一节可所学对话内容，提出问题让学【知识链接】 预 习 导 学 生回答：Did Colin stay at home last weekend?What did Colin do last weekend？ Where did Alice go last weekend？ What did Alice do last weekend？ 学 习 流 程 1.Part B look and talk 先学习例对话，然后让学生分角色自己编排对自 主 探 究 话，练习过去时态。 2.完成Part C tick or cross 。Then talk with you friend部分内容
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1.播放Let's learn more部分的录音， 并【温馨提示】 提出问题思考：（1）Where did Su Nan go last 教师适时点 合 作 交 流 精 彩 展 示 summer holiday?(2)How did he go there ? 拨 (3)What did Su Nan do last summer holiday? 同桌互读互2.学生听录音并回答问题，全班交流答案。 评 3.教师逐词逐句讲解短文内容，板书重点句小组成员互读互评学生练子，座重点解析： 习重点句型 Su Nan weng to Beijingwith his parents There were many people. They really had a good time . 【问题生成】 4.朗读对话内容，要求学生在朗读的过程中注意动词过去式的发音。 测 评 1.朗读并背诵Let's learn more部分内容 【整理收获】 2.完成.Part C choose ，complete and act 反 馈 （1）Where did Su Nan go last summer holiday? 板 书 (2)How did he go there ? 设 计 (3)What did Su Nan do last summer holiday? 教 后 反 思
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课 题 I Had a Good 课时 4 课型 导学+评价 审阅 Time 学 习 做Part C：listen and circle能够听清楚磁带录音，理目 标 解听到的内容，并圈出相应的图片。 学 习 能够听清楚磁带录音，理解听到的内容，并圈出相应的图重 点 片 学 习 能在日常生活的交流中流畅自如地使用一般过去时态 难 点 学 习 磁带、 录音机。 准 备 听写动词短语： 【知识链接】 预 习 play beach ，volleyball，visit the museum，导 学 buy some gifts，eat sea food，make a cake 学 习 流 程 复习上一节可所学对话内容，提出问题让学生回答：（1）Where did Su Nan go last summer 自 主 探 究 holiday(2)How did he go there ?(3)What did Su Nan do last summer holiday?
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Part C：listen and circle 1. 引导学生观察课本上的图片，What can you 合 作 交 流 精 彩 see in the picture？ 提问，让学生说出图片中Kevin都做了什么，让学生熟悉图片场景。 2. 板书听录音的要求:what did Kevin do on his holiday？要求学生仔细听并圈出相应的图片下面的序号。 【温馨提示】 【问题生成】 展 示 3. 教师播放录音，学生听录音独立完成练习。 教师呈现正确答案，学生核对 教师以某一学生为Kitty，问：What did you 【整理收获】 测 评 do last weekend，Kitty？让学生自己选择图反 馈 片中的场景试着说I ...。 （1）What did you do last weekend，Kitty？ 板 书 （2）Did you ...？ 设 计 Yes ，I did /No ,I didn’t. 教 后 反 思
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课 题 I Had a Good 课时 5 课型 导学+评价 审阅 Time 能look and talk完成部分的对话以及Let’s chant小故事并能进行角色学 习 扮演。 目 标 学 习 能对Let’s chant部分进行角色扮演 重 点 学 习 练习一般过去式的对话 难 点 学 习 准 备 1.复习上节课学习的短语。并背诵Let ‘s learn more【知识链接】 的内容。听写其中的重点句 2.学生自己学习look and talk部分的内容并能进行角预 习 色扮演。 导 学 3学生自己学习Let’s chant部分的内容并能进行角色扮演 学 习 流 程 1小组内试读look and talk部分的内容。 2.学生自己学习Let’s chant部分的内容并能进行角色扮演 自 主 3学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错. 小组内互相检查找错并纠错 探 究
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合 作 交 流 精 彩 展 示 选单词填空，补全对话。 （to, with, Who, What, Where） Li Shan: _________ did you go on your holiday? Kevin: I went _________ Shandong.. Li Shan: _________ did you go with? 【温馨提示】 1、学生独立完Kevin: I went _________my friends. 成检测题 Li Shan: _________ did you do there? 2、教师巡视 Kevin: We climbed Mount Tai. 3.疑难问题，师Li Shan: Sounds great. 生解疑 啄木鸟诊所 1.He went to Shanghai and his parents ( ) ( ) A B C 2. When did you go with? ( ) ( ) A B C 3.They stayed on Beijing for three days ( ) ( ) A B C 【问题生成】 1. 学生甲问：Did you ...？让学生乙做肯定【整理收获】 测 评 或否定回答：Yes ，I did /No ,I didn’t 反 馈 板 书 设 计 to, with, Who, What, Where 教 后 反 思 10
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课 题 I Had a Good 课时 6 课型 导学+评价 审阅 Time 短语play beach volleyball，visit the museum，buy some 学 习 目 标 gifts，eat sea food，make a cake的灵活运用 学 习 熟练掌握重点句型 重 点 学 习 能够用一般过去时态对一发生的事进行综合描述 难 点 学 习 课本 准 备 默写单词：lplay beach volleyball，visit 【知识链接】 the museum，buy some gifts，eat sea food， 预 习 make a cake.并识记。 导 学 学 习 流 程 同桌间互相对话练习，巩固重点句型 自 主 探 究 （1）---Did you go out play last weekend？ ---Yes ，I didi/No,I didn’t. （2）---What did you do at home ？ （3）Where did you go last weekend 11
1.练习Part C，tick and cross 2. 请学生仔细观察图片，说出图片中Kitty 所做过的事情风别是什么。 合 作 交 流 精 彩 展 示 3. 教师以某一学生为Kitty，问：What did you do last weekend，Kitty？让学生自己选择图片中的场景试着说I ...。 4. 再找另外一学生问关于图片中的内容：Did you ...？让他做肯定或否定回答：Yes ，I did /No ,I didn’t. 5. 将学生两人一组，一人扮演Li Shan 一人 【温馨提示】 将自己不懂或疑难的句子用自己喜欢的符号标出 【问题生成】 扮演Kitty，表演对话。 测 评 反 馈 课堂内完成Answer and write. 【整理收获】 板 书 Did you ...？ 设 计 Yes ，I did /No ,I didn’t. 教 后 反 思
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