小班音乐教案合集10篇

小班音乐教案合集10篇

小班音乐教案 篇1

小班音乐活动《认识各种打击乐器》 活动目标：

1、认识三种打击乐器——铃鼓、响板、串铃。 2、初步学习看图谱，并尝试根据图谱进行节奏练习。 3、乐意与同伴进行打击乐活动。 活动准备：

1、三种打击乐器——铃鼓、响板、手串铃若干 2、节奏图谱一张

3、音乐《我爱我的幼儿园》 活动过程： 一、导入

唱歌《我爱我的幼儿园》 二、认识打击乐器

1.小朋友们，今天老师有几位乐器朋友来我们小一班做客，它们想和你们做朋友。

现在，我就请出这几位乐器朋友。 A．出示铃鼓，请幼儿观察。

思考：这个乐器朋友长什么样子，有什么本领？你能说一说吗？（鼓励幼儿大胆发言）

介绍乐器名称，并示范使用方法。请幼儿模仿使用动作。 B．依次出示响板和串铃。

2.教师小结：这三位乐器朋友，他们都是靠敲打发出声音的，所以他们的家叫做打击乐器。 三、尝试用打击乐器演奏

1.为幼儿分发乐器，请幼儿尝试用正确方法让乐器发出声音和静音。

2.出示节奏图谱，为幼儿讲解如何看懂图谱。 3.看图谱，用肢体动作演奏。 4.使用乐器演奏。

要求：该谁演奏，谁发声。不演奏时，将乐器轻轻放在腿上。

四、结束

小班音乐教案 篇2

活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。 2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。 活动过程： 活动目标：

1.粗浅地感受歌曲的活泼欢快的旋律，学用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱。

2.学习用喜欢的动作表现小青蛙捉害虫后高兴的心情。 3.在熟练歌曲的基础上替换歌词 活动准备：

1.春天的背景图一幅。

2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的贴绒图片 活动过程：

一、复习律动《小鸟飞》

幼儿在音乐伴奏下，学小鸟飞进教室 二、练声《小动物醒来了》 1.出示春天的背景图

春天天气真好，花儿都开了。有些小动物睡了一个冬天，都醒来了。它们在哪呢？我们来找找看。

2.教师和幼儿分别找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱这些小动物醒来的时候做了哪些动作。 三、学唱歌曲《小青蛙捉害虫》

1.出示小青蛙指偶，激发学习兴趣，池塘里真热闹，是谁在叫？（教师学小青蛙叫）小青蛙醒来了，可小青蛙有重要的事要做，小朋友猜猜看它有什么重要的事？ 小朋友自由讨论

2.教师无琴声伴奏演唱，幼儿欣赏歌曲一遍 小朋友猜的对不对，让小青蛙唱给你们听。

3.师和幼儿有节奏地朗诵歌词 4.幼儿跟着琴声轻轻地唱

5.用连贯和跳跃的唱法甜美的演唱

四、根据歌词内容学习用自己喜欢的方式创编相应的动作 1.集体在座位上边唱边做动作 2.创编小青蛙捉到害虫后高兴的动作 3.个别、集体进行歌曲表演 五、替换歌词演唱

将“一只小青蛙”可更换成2只、3只、许多只等等 教学反思：

本次音乐活动形式新颖、构思巧妙。由冬眠的小动物醒来了自然而然地引出了小青蛙捉害虫，并根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演和创编，用其他数量词替换歌词中的“一只小青蛙”，拓宽了幼儿的思维能力。演唱中让幼儿充分思考、讨论，总结出小青蛙捉害虫既轻巧又灵活。在演唱中注意用连贯、跳跃的方法演唱，主题作用得到了充分发挥。美中不足的是表扬孩子的话太少，生硬，形式太单调

小班音乐教案 篇3

活动目标：

1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐。

2、以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重难点：

活动重点：进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐。

活动难点：以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 音乐 活动过程： 一、律动、练声

《我们大家做得好》 《我是小兵》 《小鸟醒来了》 《下雨了》 《碰一碰》 二、复习歌曲

1、教师：刚才小朋友们表现得都很不错哦，现在请小朋友再来听一听这首歌曲，看看你们还记得吗?

教师弹奏歌曲，请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。 2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。 三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容

1、教师：小朋友，现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧!

教师带领幼儿集体演唱歌曲。

2、教师：小朋友，儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑，我们还可以怎么样做呢?

3、教师：除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以做出做什么动作呢?

4、教师小结幼儿所说的内容，并引导幼儿唱进歌曲里面。 5、教师：小朋友，现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧!

四、带领幼儿进行音乐游戏

1、教师：小朋友，你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范，看看这个游戏是怎么样玩的吧!

教师请几名幼儿来进行游戏示范。 2、教师请幼儿分组进行游戏内容。

教师：小朋友，现在我们一组一组的小朋友来拉好小手，走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧! 教师弹奏歌曲，让幼儿进行游戏。 五、结束活动

1、教师：小朋友，这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了，现在请小朋友一起休息一下吧!

2、教师：回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧! 3、结束活动。 活动反思：

这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。

小班音乐教案 篇4

活动目标：

1. 学习歌曲《小花狗》。

2. 能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换动作。 3. 理解并遵守游戏规则。

4. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5. 体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备：

1． 小花狗头饰若干，肉骨头头饰若干。（数量与幼儿人数相等）

2． 小花狗歌曲磁带。 活动过程：

1． 以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。

（1） 谈话：小朋友们，你们见过小狗吗？（见过）那你知道小狗是怎么叫的吗？（汪汪汪）小狗最爱吃什么？（骨头） （2） 教师为幼儿演唱两遍歌曲，演唱时可以让幼儿拍手打节奏，使幼儿逐渐熟悉歌词的内容和歌曲旋律。

（3） 根据歌词内容提问：小花狗在什么地方？（在大门口）它的眼睛是什么样子的？（黑的）小花狗在门口干什么？（想吃肉骨头）引导幼儿逐渐熟记歌词。 2．学习演唱歌曲，练习创编动作。

（1） 教师再次范唱，引导幼儿和老师一起随音乐唱歌。 （2） 教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作，加深对歌词内容的印象。

（3） 教师带领幼儿边唱歌，边表演动作。 3．活动结束：

师：孩子们玩得开心吗？（开心）现在呢？我们的活动结束了，我们一起用小花狗的方式说再见吧！（汪汪汪）

活动延伸： 音乐游戏：小花狗

教师介绍游戏玩法、规则与教师进行示范。 1. 幼儿两人一组，分别扮演小花狗和肉骨头。

2. 小花狗在自己的座位前，边演唱边表演；肉骨头蹲在小花狗面前，当唱完汪汪时，肉骨头迅速逃回自己的座位。 活动反思：

总结这次的音乐教学，我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点，对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿，幼儿的参与性很高，并能大胆表演。在活动的设计上思路比较清晰，过渡自然，教态也能做到大方、亲切‘与幼儿简历平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松愉快。不足：在活动过程中，让幼儿欣赏歌曲时可适当增加次数，幼儿表演的空间较小走动的较少。今后我将向有经验的老师请教，是自己在音乐道路上走得更远。

小班音乐教案 篇5

活动目标：

1、感受歌曲《水果歌》的愉快情绪。

2、欣赏歌曲《水果歌》，学习节奏型__ __ | x x |

3、结合自己的生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备：

1、熟悉《水果歌》的旋律

2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

活动过程：

一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣。

师：“今天，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”

二、学习节奏型__ __ | x x | （一）教师范唱一遍歌曲

师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？

（二）学习歌词，掌握节奏型__ __ | x x |

1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果）

2、我是怎么唱的？（引导幼儿用歌曲里的话回答） 3、教师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）

4、幼儿随教师练习拍节奏。（开始慢一点，逐渐加快） 5、教师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”

6、幼儿学习说歌词。（逐渐加快速度）

7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |”

8、还有那种水果？（香蕉）方法同上 三、学习衬词，并随音乐表演

（一）与幼儿一起讨论，用什么动作表演后半部分。 （二）完整的随音乐边唱边做动作。

四、结合生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词 （一）结合图谱，初步尝试仿编

师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？” 幼：我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘| 师：谁再来试一试？

师：我们一起随音乐完整的唱一遍。 （二）游戏：找朋友

1、请幼儿找一位水果朋友。（要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友）

师：听了小朋友的歌声，又有许多水果想和你们做朋友，你们愿意吗？ 幼：愿意。

师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做朋友。

师：谁愿意来找一位好朋友?

师：我们用“果果 果果 |果 果|”来点水果，最后点到哪个水果，那个水果就是你的朋友，我们一起来点。 师:你点到的是什么水果？ 幼：（西瓜）

师：你想重复那个字呢？ 幼：（西）

师：你能唱给大家听一听吗？ 师：我们一起随音乐唱一遍。 师：我们还可以重复哪个字？ 幼：（瓜）

师：大家一起唱一唱。

师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。 六、结束活动。

随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

小班音乐教案 篇6

活动目标：

在故事情节中，倾听、感受不同的音乐形象并能愉快地表演，体会互助、分享的快乐。 活动准备：

媒体课件、爆米花 活动过程： 一、故事引入 ●猜猜看看小熊的家。

----“小熊在干吗呀？”（在睡觉）怪不得没人来开门。 二、感受不同音乐形象 ●倾听、表演，快乐的小鸟。

-----“咦，好像有客人来了，看看是谁？”

----“小鸟是用什么飞？小鸟的翅膀是怎么样的？我们也来学小鸟飞到小熊家”。

（教师和幼儿跟着音乐一起飞） ●倾听、感受小猫的脚步声。

----“又有一位客人要来了，仔细听一听，是谁呢？” -----肢体表演大猫和小猫，并学学唱唱大猫和小猫的声音。 ●倾听音乐，想象动物形象。

-----“听一听可能是谁又来了”， “你觉得这音乐是快快的还是慢慢的”（教师给予一定的动作暗示）

●听着音乐和鼓声，模仿表演大象走路的样子。

-----“看看到底是谁？” （语言提示：一群大象但是走路很整齐哦！）

●“大象看小熊在睡觉，会说什么？”，幼儿用大象粗粗的重重的声音说说聊聊。 三、情感迁移

●幼儿迁移经验说说自己妈妈是怎样叫宝宝起床的。 ●教师扮演熊妈妈，用香香的爆米花把小熊叫醒啦。

小班音乐教案 篇7

活动目标:

1感受音乐欢快的旋律，理解歌曲所表达的意境，会用欢快的声音演唱歌曲。

2知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。

3根据自己对歌词的理解，用适当的体态语言表现歌曲。 活动准备:

1木偶妈妈 小朋友各一 2歌曲的录音磁带

3桌子椅子茶杯 活动过程: 1导入课题

(1)提问:你的妈妈在哪里工作?妈妈工作了一天回到家里很累，你会帮妈妈做什么事呢?

(2)(出示木偶--冬冬)我们来看看冬冬在妈妈下班时，为妈妈做了什么。(教师演示木偶，同时说唱歌曲《我的好妈妈》) (3)幼儿说说冬冬在妈妈下班时做了什么，妈妈心里感到怎样?

2幼儿学唱新歌

(1)播放歌曲磁带，操作木偶，幼儿欣赏歌曲。

提问:我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么? (2)听音乐走步，熟悉旋律。 (3)教师清唱歌曲，幼儿欣赏。 (4)跟着音乐说唱歌词。

(5)幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。

3学习表演歌曲

(1)老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。 (2)将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。提示幼儿根据歌词内容设计动作。 活动建议:

在“母亲”节前夕，进行此活动。并鼓励孩子回家后和妈妈一起表演，为妈妈做力所能及的事，体验亲自间情感。 上一篇:最新幼儿园母亲节主题教案汇总 下一篇:最新中班科学公开课《好玩的降落伞》教案

小班音乐教案 篇8

活动目标：

1、 通过做做、玩玩、说说，探索出罐头会唱歌的秘密。 2、 培养幼儿乐于探索，勇于表达的兴趣。

3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：

重点：通过活动 ，探索出罐头宝宝能唱歌的秘密。 难点：了解罐头宝宝发出声音的大小与投放的东西多少有关。

活动准备：

罐头（红、黄、绿三色）共17个；豆类（红豆、黄豆、绿豆）若干，剪好的即时贴帽子（红、黄、绿色），两只一次性杯子

活动过程：

一 、游戏导入、认识颜色 1 游戏导入 认识颜色

2、教师出示罐头宝宝：看，我带来了什么？

师：我的罐头宝宝会唱歌，不信我们一起来听听：小罐头，真好玩，摇一下，唱一下，摇两下，唱两下，我的本领真正大。 师：小罐头好玩吗？想不想和罐头宝宝一起玩呀？ 师：瞧！那儿还有许多罐头，我们一起来看看有些什么颜色的罐头宝宝？

教师请幼儿每人拿一个说说自己拿了什么颜色的罐头宝宝。 二、引导探索、尝试配对 1、进行游戏，发现问题 引导探索 尝试配对 教师提问：

（1）、请你们摇摇手里的罐头宝宝，听听你们的罐头宝宝会唱歌吗？

（2）、为什么不会唱歌？

（3）、想想用什么办法能让罐头宝宝唱起歌来？ 2、出示豆子，进行配对 教师提问：

（1）、我给罐头宝宝们准备了好东西，你们看看是什么？ （2）、你们谁能找出和你手里的罐头宝宝一样颜色的豆豆？ 幼儿操作，教师巡回指导。 3、区别声音大小

师：听听你们的罐头宝宝们发出的声音一样吗？

幼儿比较后回答。

教师检验结果，并进行小结：在罐头宝宝里放的东西少，声音就响，东西多声音就闷。 三、匹配帽子、感受快乐

1、 师：罐头宝宝的小脑袋还露着，豆子很容易在罐头宝宝唱歌的时候从里面跳出来，该怎么办啊？ 幼儿集体想办法。 探索玩法 感受快乐

2、出示各色形状的“帽子”：你们想的办法都很好，今天老师给它们准备了许多小帽子，请你们找出和你的罐头宝宝一样颜色的帽子给它戴上，戴的时候要响亮的对你的罐头宝宝说一句话：我给你戴上什么颜色什么形状的帽子。 幼儿操作，教师巡回指导。

3、教师带领幼儿在音乐伴奏下和罐头宝宝一起唱歌。 活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动

能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的`感受和创造。

小班音乐教案 篇9

活动目标：

1、在老师的帮助下，迁移已有经验理解歌词内容，初步学唱歌曲。

2、通过图片和老师的动作记忆歌词。 3、体验与同伴结伴表演的快乐情绪。 活动准备： 图片。 活动过程： 一、复习律动

T：让我们跟着音乐一起来玩玩吧! 二、新授歌曲 1、范唱，熟悉歌词

T：很多小动物到了冬天都会冬眠，那今天我们来看看又有谁要冬眠了?

T：你刚才听到了什么?(幼儿说内容，老师出示图片) 2、巩固歌词

T：真有趣，原来冬天到了，小青蛙就怎么样拉? T：我们一起来跟着音乐说说这件有趣的事好吗?

T：我们都会说了，那能跟着音乐一起把它唱出来吗?让我们一起来试试!

3、提取学习策略

T：小朋友们今天真能干，都能记住歌里唱了什么，那你们是怎么记住的呢?

T：那好，现在就用一个我们刚才说的方法记住歌词，再来唱唱好吗?看看这个

方法好不好，是不是真的能帮助我们记住。 三、结束舞蹈

T：很快，冬天就要过去了，小青蛙们就都会从小屋里出来了，他们有又能开心的和好

朋友们在一起玩了，小青蛙们让我们一起出来玩玩吧! T：小青蛙们玩的开心吗?让我们去换个朋友再玩玩吧!

小班音乐教案 篇10

设计思路：

我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。

近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。 目的：

1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。

2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。 认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字） 过程：

一、 新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）

1、 引出主题：到水果乐园去玩 2、 新授字：苹果 猜迷语游戏

小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？

是红红的苹果 图片与大字相对应 3、 新授字：石榴 幼儿拼图游戏

小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。

师请两名幼儿玩拼图游戏。 是大大的石榴 图片与大字相对应 4、 新授字：桔子 请你尝一尝游戏

小兔姐姐：你吃到了什么水果？ 是甜甜的石榴 图片与大字相对应

小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？ 师逐一出示字卡，幼儿认读。

二、 买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字 小兔姐姐： 看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。 放音乐，幼儿与老师一同买水果。

2、集中幼儿，水果分类

小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？

幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。 师介绍三个水果篮

小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。 师注意观察幼儿并及时纠正。

三、 送水果（放松游戏） 放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。 四、 吃水果

今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？

师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。 如：苹果：红红的，甜甜的苹果 五、 结束

小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。 在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充分的观察和

感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。