高考英语取消单项选择后的语法教学

2019-10-11

摘 要：本⽂重点阐述了在没有单项选择的⽅式下如何进⾏语法教学，并结合2014年考试⼤纲提出的语法填空对此问题进⾏了重点分析。希望通过本⽂的阐述，⼤家能对此问题有⼀个系统的了解。关键词：⾼考英语；单项选择；语法教学

⽬前，⾼中英语教师已经摸索出了单项选择的教学规律，教学的⽅向往往是围绕着考试⽽进⾏。因此针对这⼀点，我国2014年⾼考⼤纲取消了对于单项选择的考试，取⽽代之的是语法填空，进⼀步填补了考试的漏洞，指引了学⽣学习的⽅向，增强了对于语法教学的要求。因此，本⽂基于这⼀点，从⾼考⼤纲⼊⼿，详细阐述了⾼考英语取消单项选择后的语法教学⽅法。⼀、单项选择被取消的原因

单项选择从英语考试伊始就占据着⽆⽐重要的地位，⼤量的考试题⽬、影响考试结果的巨额分数，都成为学⽣进⾏考点突破的重要⽅向。经过长年累⽉的积累，教师与学⽣总结出了⼀套针对⾼考的解题技巧，如形似意近者先、互为相反者先、反向思维法、排斥法、重视固定搭配、注意英汉两种⽂化习惯表达的差异等。另外，在解阅读选择题时还要注意以下问题：注意⽀⼲词数最多的选项；暂缓考虑含有all，every，whole，completely，certainly，surely等词的选项；重视含有

perhaps，maybe，almost，possibly，probably等词的选项；留⼼“Both Aand C”，“All above”或“None”此类的选项；关注“We don’t know.”“It is not talked about in the passage.”或“We are not sur e about this.”这样的选项；盯住标题与⾸句。总之，单项选择已经逐渐变成了教师与学⽣运⽤技巧攻克考试的⽅向，虽然能够帮助学⽣在考试当中取得⾼分，但是逐渐偏离了“考试是检验学习的⽅式”这⼀根本⽬的，变成了“因为考试⽽考试”。因此，我国教育部在今年废除了这⼀考试内容，换上了新的“语法填空”，⽬的就是丰富学⽣的⽇常学习。⼆、语法填空的教学思想

语法填空注重语法的⽇常练习以及考试考点，完全可以弥补单项选择取消所导致的语法锻炼短缺问题，在语法填空当中，主要对于语境以及语法进⾏具体锻炼，但前提是要使学⽣端正⼼态。从⽇常的单词记忆以及语法的反复练习出发。⾸先，语法填空对于单词量的要求很⼤，因为语法填空常常以记叙⽂的形式出现，因此想要学习好语法⾸先要掌握海量的单词，⼀般来说有如下⼏种⽅法：第⼀，加强记忆的频度，也就是说，早上记了⼏个，隔⼏个⼩时⼜看⼀次，总之⼀天之内，记忆的间隔不要太长，否则⾟苦积累的记忆会随着时间的延长⽽淡化。第⼆，可以根据⾃⼰的理解编顺⼝溜。第三，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，⼀边记单词，⼀边看⽂章，这样可以把孤⽴的单词串联起来，记忆的效果会加倍。第四，记单词要分门别类，形成⼀个意群。另外，写作时不要只⽤⼀些低级词汇，要⽤⾼级词汇，如“重要性”⽤“magnitude”，“许多”⽤“a multitudeof”或者“handsome”。其次是语法。学习语法，⾸先要明⽩什么是主、谓、宾、定、状、补，什么是系动词，什么是直接宾语和间接宾语，这些是学习语法的基础。在学习英语语法时，平时读报或者做题的时候，发现有好的句⼦、好的词汇抄下来，通过长期积累，学⽣作⽂⽔平缓慢提升，再配合语法填空的技巧，就能逐渐把握语法的具体应⽤。

其实，学好语法并没有捷径，靠的就是对语法的熟练掌握和积累较⾼级的词汇、句型和句⼦。笔者认为，当学⽣的语法达到基本不会出错的程度时，语法填空考查更多的其实是词汇，因为在这个层次上，⼤家的语法都差不多，没什么变化，唯⼀有变化的就是学⽣的词汇掌握。⽐如：很多学⽣想到“许多”就⽤many，但是别忘了many a，handsome，massive，innumerable；很多⼈想到“专家”就写expert，但很少⼈会想到specialist；很多⼈想到“擅长”，就写be good at，却不知还有更⾼级的表达法beexpert at或者excel in。

⽆论是单项选择也好，还是语法填空也好，其实除了解题技巧之外，最重要的是单词量的掌握。语法填空虽然胜在对于语法的反复锻炼上，但是其基础还是单词的积累以及词句的应⽤。因此，虽然没有了单项选择，但是语法填空的锻炼能够保障学⽣在⽇常学习和考试过程当中完善⾃⾝的语法知识体系。参考⽂献：

[1]胡⽂仲，⾼⼀虹.外语教学与⽂化[M].南京:江苏教育出版社，2013.[2]黄国⽂.语法分析概要[M].长沙:湖南教育出版社，2013.注：本⽂为⽹友上传，不代表本站观点，与本站⽴场⽆关。0

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