1.草原
一、读拼音，结合语境写词语。
辽阔的草原像一望无垠的lǜ tǎn（ ），路边的野花xiū sè（ ）地打着朵，随着阵阵mà tí（ ）声响，穿着各色yī shαnɡ（ ）的选手和观众都到场了。大家 wēi xiào（ ）地打着招呼，等待着摔跤比赛的开始。 二、比一比，再组词。
模（ ） 暇（ ） 既（ ） 漠（ ） 瑕（ ） 即（ ） 崖（ ） 俊（ ） 羞（ ） 涯（ ） 骏（ ） 差（ ） 三、给下列多音字选择正确的读音，打\"√\"。
1.绵绵细雨如母亲的手似（sì shì）的温柔地抚摸着大地，似（sì shì）乎是要唤醒沉睡的万物。
2.天刚蒙蒙（mēnɡ ménɡ）亮的时候，我们就来到了美丽的内蒙（mēnɡ měnɡ）古大草原。
3.我们唱着欢乐的歌曲（qǔ qū），行走在弯曲（qǔ qū）的山路上。四、根据意思写词语。
1.不自在，拘谨而显得不自然。（ ） 2.衣襟和裙带随风舞动。（ ）
3.一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。（ ）
4.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（ ） 五、按要求改写句子。
1.来到草原，我们看到了马群和鞭子的轻响。（修改病句。） 。
2.我看到了草原。（扩写句子。）
。
3.美丽的草原让人陶醉。（换一种说法，保持意思不变。） 。
六、按课文内容填空。
1.\"在天底下， ，而并不 。”
2.\"那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色 ，不用墨线 的中国画那样，到处 ，轻轻流入 。这里把小丘的线条比作 。 七、阅读课文片段，完成练习。
草 原（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。半群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊叹 惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.用\"√\"在文段中的括号里选择恰当的词。
2.《草原》的作者是原名 ，字舍予，满族人，被称 为\"人 民 艺术家\"。代 表作有∶ 。我们曾经学过他写的 。
3.\"一\"有以下解释∶A.相同 B.数量词，1个C.专一D.满;全 \"一碧千里\"的\"一\"应选（ ） \"一模一样\"的\"一\"应选（ ） \"高歌一曲\"的\"“一”应选（ ） \"一心一意\"的“一”应选（ ）
4.文中有两个表示\"绿\"的意思的词语分别是 和 。我还从课外积累了两个，分别是 和 。
5.作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。用\"_ \"把写作者感受的句子标出来。
6.\"这种境界\"指的是什么境界?
。
八、阅读短文，完成练习。
长江源头
长江源头，对于大多数人来说还是一个朦胧的世界。我们乘着越野大卡车，顶着足以使人唇裂血流的紫外线，冲进了那据说有8万平方公里的无人之地。
七月是这里最好的季节，但天气仍然变化无常，刚刚还是晴空万里，瞬间就会下起冰雹。我们几次一觉醒来，，帐篷被大雪埋了半截。最令人畏惧的还是高原反应，我就曾被它折腾得头重脚轻，哇哇地吐个不停，还在帐篷里躺了整整两天。
五天以后，我们终于来到了青藏高原腹地的各拉丹东雪峰之下，长江正源沱沱河发源于雪峰西南侧的姜根迪如冰川。
那是一幅奇异的景色∶冰山下，由于阳光、风力、流水的作用，冰川形成了无数个小冰峰，人们叫它\"冰塔林\"。有的如傲然屹立的雄鸡，有的像抬头望天的白熊，有的似千年巨龟…但我觉得，真正能震撼人心的，还是那倒挂在冰川之上的无数冰柱。从它们的尖顶上，一滴又一滴的融水悄然而落，没有响声，没有炫耀，却汇成一条冰河，带着咆哮，带着力量，开始了万里之行。
1.下列说法错误的是（ ）
A.长江正源沱沱河发源于雪峰西南侧的姜根迪如冰川。 B.无数个小冰峰是冰雪融化而成的。 C.倒挂在冰川之上的无数冰柱最让人震撼。 2.作者写小冰峰时主要采用 的修辞手法。 3.照样子写词语。
头重脚轻 、 、 、 许许多多 、 、 、 4.文中写小冰峰形状各异，\"有的如傲然屹立的雄鸡，有的像抬头望天的白熊，有的似千年巨龟……\"你觉得小冰峰还像什么?发挥想象写
一
写
吧
。
，
。 参考答案
一、绿毯 羞涩 马蹄 衣裳 微笑
二、模（模样） 暇（闲暇） 既（既然）
漠（沙漠） 瑕（无瑕） 即（立即） 崖（悬崖） 俊（英俊） 羞（羞涩） 涯（天涯） 骏（骏马） 差（差别） 三、1.shì sì 2.ménɡ měnɡ 3.qǔ qū
四、1.拘束 2.襟飘带舞 3.一碧千里 4.群马疾驰 五、1.来到草原，我们看到了马群和听到了鞭子的轻响。
2.我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 3. 美丽的草原难道不让人陶醉吗? 六、1.一碧千里，茫茫。
2.柔美 渲染 勾勒 翠色欲流 云际 中国画 七1.清鲜 明朗 柔美 惊叹
2.老舍 《家》 《猫》或《母鸡》 3.D A B C
4.一碧千里 翠色欲流 山清水秀 碧波荡漾
5.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
6. 草原一碧千里，空气清鲜 八、1.B 2. 排比 拟人
3. 南辕北辙 东张西望 七上八下 高高兴兴 郁郁葱葱 开开心心 4. 略
1 草 原 课堂预习(10分)
课文导读
1.
我用了（ ）分钟，读了（ ）就能把课文读熟了。
2.本课共有()个自然段，我已经在每个自然段前标上了序号。 生字新词
1.注音
丘 （ ） 渲（ ） 迂（ ）束（ ）鄂（ ）涩（ ） 2.写字
毯 陈 裳 虹
蹄 腐 稍 微 3.辨字
毯（ ） 蹄（ ） 稍（ ）
毽（ ） 啼（ ） 梢（ ）
勒
lè （ ） hào（ ）
好 lēi（ ） hǎo（ ）
4.词语感知
（1）在课文中画出下列词语，重点理解加点词语的意思。 柔美 渲染 勾勒 奇丽 回味 酒脱 迂回 疾驰 拘束 ．．．．．．羞涩 一碧千里 词翠色欲流 襟飘带舞 ．．．．（2）根据意思写出相对应的词语。
①用线条画出轮廓。 （ ） ②回旋，盘绕。文中指河弯弯曲曲的样子。 （ ）
③过分约束自己，显得不自然。 （ ） ④衣襟和裙带迎风飘动。 （ ） 句子积累
1.找出“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”这句话并用横线画出来，这是一个比喻句。
2.找出“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话并用横线画出来，这是一个似人句。 梳理内容
本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描写了“ ——相见—— ——联欢 ”的场景，体现了草原的风光美、人情美和民俗美。 搜集资料
1.搜集作者老舍的相关资料。
老舍:(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予。我国著名小说家、作家，语言大师，人民艺术家。代表作有小说骆驼祥子》《四世同堂》、剧本(茶馆》。
2.搜集老舍的经典语录。
(1)生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。
(2)秋山秋水虚幻地吻着，山不动，水微响。那中古的老城，带着这片秋声秋色，是济南，是诗。
课后现固（30）
1.(易错题)用“√”给下列加点字选择正确的读音。
勾勒(lè lēi) 斜阳(xué xié) 静寂(jìn jìng) 渲染(xuān xuàn) 迁回(yū yú) 散开(sàn sǎn) 吟唱(yín yíng)拨转(zhuǎn zhuàn) 2.看拼音，写词语。
dì tǎn wēi xiào dòu fu yī shang mǎ tí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.辨字组词。
蹄（ ） 陈（ ） 微（ ） 虹（ ） 稍（ ）
啼（ ） 阵（ ） 徽（ ） 红（ ） 梢（ ） 4.(经典题)请把下面的词语补充完整，再想想它们的意思在表达上的区别。
（ ）色欲流 一 （ ）千里 万古长 （ ） 这三个词都是写绿的，其中 是表示绿的时间长; 是表示绿的动态美； 是表示绿的范围广。 5.在括号里写出加点词语的反义词。
(1)主人来到几十里外欢迎远客，（ ）的草原热闹起来。 ．．(2)姑娘们稍有点儿羞涩，但还是（ ）地来给客人们唱民歌。 ．．(3)草原上行车十分洒脱，一点儿也不受（ ），只要方向不错，怎么走都可以。
6.在括号里填上合适的关联词。
(1)这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
(2)歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，（ ）唱的是什么，听者（ ）会露出会心的微笑。 7.品读句子，完成练习。
马上的男女老少穿着各色的衣業，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
(1)“疾驰”是指马的速度 。
(2)这句话把马上穿着各色衣裳的男女老少比作“彩虹”，一个“飞”字概括了当地人 的特点，同时也反映了他们迎宾的 心情。
8.(课内重点理解)阅读课文片段，完成练习。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。②在这境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）“一”可解释为:A.数词;B.相同;C.满，全:D.专一。
“高歌一曲”的“一”解释应取 ；“一碧千里”的“一”解释应取 。 (2)理解句子，填空。
①文中画线句子①中，“渲染”是指 ， “勾勒”是指 。作者将草原比拟为 突出了草原的 ，小丘线条的 。 ②文中画线句子②看似写骏马和大牛，实际上是写 的感受，这样写增强了 的感染力。
(3)这一段话主要写了作者 。 (4)想象一下，羊群在草原上还可以比作什么?写一写。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像 (5)“这种境界”指的是什么?
9.课外阅读
锡林郭勒草原是广而美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉速藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，室石般的蓝铃铛花，散
发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦跳跳地撒着欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
(1)在文前的横线上给短文加个恰当的题目。
(2)短文描写了锡林郭勒草原 、 、 的特点。 (3)请从短文中找出一个比喻句，用“ ”画出来，找出一个拟人句，用“ ”画出来
(4)短文第 自然段通过对 、 、 等景物的描绘，侧重描写了草原的静态。短文第自然段通过对 、 、 、 、 和 的描绘，侧重描写了草原的动态。 10.将下列带有“一”字的成语补充完整。
一（ ）即合 一（ ）莫展 一（ ）而散 一（ ）惊人 一（ ）如故 一（ ）二鸟 参考答案
4.翠 碧 青 万古长青 翠色欲流 一碧千里 5.(1)静寂(2)大方(3)拘束
6.(1)既……又…… 既……又…… (2)不管……总…… 7.(1)快(2)粗犷豪放 急切 8.(1)A C
(2)①用水墨或淡的色彩涂抹画面 用线条勾画轮廓 一幅挥毫泼墨的中国画 辽阔、碧绿 柔美 ②作者自己 草原风光 (3)初次到草原时看到的美丽景色 9.(1)美丽的锡林郭草原 (2)广阔 美丽 欢腾
(3)高低不平的草滩上，嵌着一清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。矫健的雄鹰在自由地飞，百灵鸟在欢快地歌唱。
(4)2 野草 湖水 野花 4 雄鹰 百灵 鸟牛 羊 小马驹
黄羊 牧民
统编版六年级语文上册一课一练
1.草原
一、看拼音，写词语。
1.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（ ），那是天空的wēi xi
ào（ ）。
2.在lǜ tǎn（ ）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang（ ），既大方又带点儿xiū sè（ ）。她们为客人们表演了民族舞蹈。 二、多音字组词。
行háng( ) xíng ( ) 勒lè ( ) lēi ( )
蒙mēng( ) méng ( ) měng ( ) 三、选字填空。
愉 偷 （ ）快 （ ）看 （ ）悦 小（ ） 既 即 （ ）然 （ ）使 立（ ） 望 忘 看（ ） 失（ ） （ ）记 （ ）怀
彩 采 （ ）色 （ ）访 风（ ） 光（ ） 四、品析句子。
1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
“绿毯”指_ ______，“白色的大花”指___ _____。这个句子运用了___ _____的修辞方法，我也会用这种修辞方
法
写
句
子
：
_________________________________________________________________
2．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒
的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”的意思有：①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。②比喻夸大地形容。它在句子中的意思是______。（填序号）句子中的“____________”是说绿色的草原一望无际，与天相接。这句话让我们感受到了草原__________、____________的特点。
五、阅读课文片段，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。 2、我会划去文段中括号内不正确的读音。 3、我能写出下列词语的近义词。
奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ）
4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是
和 。我还从课外积累了2个，分别是 和 。
5、用“～～”画出文中的拟人句。
6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 。 7、作者把草原上的羊群比作 。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。 羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，________________________________ 8、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 、 、 和 ，写出了草原 、 的特点。 六、课外阅读。 蚂蚁 (1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 (2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 (4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。 (7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
(8)世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1.划去文中括号内不恰当的拼音。
2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。
3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。
_______________________________________________________________
4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。
第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为
所
感
动
”
这
句
话
与
前
文
“_____________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)
答： _________________________________________________
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神。
5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答) _______________________________________________________________
6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。
_______________________________________________________________
参考答案：
一、1.彩虹 微笑 2.绿毯 衣裳 羞涩
二、一行 行动 勾勒 勒马 蒙骗 蒙受 蒙古族
三、愉 偷 愉 偷 既 即 即 望 望 忘 忘 彩 采 采 彩
四、1.草原 羊群 比喻 秋天的黄叶一会儿飘起来，一会儿又落下去，落到哪里都像一群蝴蝶 2.① 轻轻流入云际 辽阔碧绿 线条柔美
六、1.jí tī
2.如果…… 就…… 不是…… 而是……
3.比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。 4.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免;抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。协作精神和自我牺牲精神 5.敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。 6.我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。
部编版六年级上册语文课课练
1.草 原
一、填空题。 1.读拼音，写词语。
xuàn yū bō li jiāo
________染 ________回 ________ 摔________ tí
sè
hóng
jīn
马________ 羞________ 彩________ ________飘带舞 2.认真拼读，准确书写。
（1）草原像一块一望无际的lǜ tǎn________，在高原上，我们行车十分sǎ tuō________。
（2）欢迎我们的人穿着各色的yī shang________，群马疾驰，襟飘带舞，像一条cǎi hóng________向我们飞过来。静寂的草原热闹起来：欢呼声，年声，mǎ tí________声，响成一片。 3.补全本课的词语。并完成练习。
①一____千里 ②____色____流 ③____飘带舞 ①久立四____ （1）把下面的四字词语补充完整。
（2）词语①②都是描写“绿”的，其中词语________形容“绿”的范围广，词语________描绘“绿”的动态美。（填序号） （3）选词填空。（填词语）
到了夏天，大雨后的原野________。密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的水珠，到处________真是美不胜收。这样的环境，让人既愿________，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
4.给下面加粗字选择正确的解释，将序号填在相应的横线上。 疾：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈
群马疾驰________ 疾恶如仇________ 疾风知劲草________ 疾
苦________ 二、单选题。 1.多义字理解。
（1）下列词语中加点字的解释有错误的一项是（ ）。 A.翠色欲流 欲：想要，希望。 ．B.摇摇欲坠 欲：将要。 ．C.馋涎欲滴 欲：将要。 ．D.欲言又止 欲：想要，希望。 ．
（2）与“不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑”中“会”字的意思相近的是（ ）。 A.适逢其会 B.能说会道 C.融会贯通 D.心领神会 三、语言表达. 1.按要求写句子。
（1）马上的男女老少都穿着各色的衣裳。（缩句） ______________________________________________ （2）空中飞翔着雄鹰。（扩句）
________________________________________________ （3）气是那么新鲜，天空是那么明朗。（用加粗词语造句） _____________________________________________________
2.我能理解句子，并填空。
（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了________的修辞手法，把________比作________，还把________比作________。
（2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ “迂回”的意思是________；“迂回”写出了________；“明如玻璃”的意思是________，“明如玻璃”说明了________。 四、现代文阅读.
1.阅读课文，回答问题。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，
每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 （1）填上恰当的修饰词语。
________的月光 ________的翡翠 ________的交响曲 ________的山野 ________的柿子 ________的水墨画 （2）根据下列解释，从文中找出相对应的词语。 不愿意显得比别人差。________
馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。________ 指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。________ 一眼望不到边。形容十分辽阔。________ （3）按要求从文中摘抄句子。 比喻句：________ 拟人句：________
排比句：________
（4）作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
（5）作者在文中表达了一种什么样的感情？ 2.阅读下文，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）这段话描写的是________的美丽风光。 （2）找出文中的比喻句，用“________”画出来。 （3）哪句话表达了作者的心情？用波浪线画出来。 （4）最后一句的作者这样写是为了说明（ ） A.草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。 B.作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。 C.草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。
答案解析部分
一、填空题
1.【答案】 渲；迂；玻璃；跤；蹄；涩；虹；襟 2.【答案】 （1）绿毯；洒脱 （2）衣裳；彩虹；马蹄
3.【答案】 （1）碧；翠；欲；襟；望 （2）①；②
（3）一碧下里；翠色欲流；久立四望 4.【答案】 ④；③；④；② 二、单选题 1.【答案】 （1）A （2）D 三、语言表达
1.【答案】 （1）男女老少穿着衣裳。 （2）辽阔的天空中飞翔着矫健的雄鹰。 （3）小河里的水那么清，那么凉。
2.【答案】 （1）比喻；羊群；白色的大花；草地；无边的绿毯 （2）弯曲；河的形态；像玻璃一样明亮纯净；河水清亮 四、现代文阅读
1.【答案】 （1）柔和；碧绿；绝无伦比；空旷；沉甸甸；美丽 （2）不甘示弱；垂涎欲滴；载歌载舞；一望无际
（3）家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。；蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。；月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。
（4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蝈蝈们哼着小夜曲；蛤蟆在弹奏大提琴；青蛙唱着歌儿；蟋蟀们伴奏，
（5）表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。 2.【答案】 （1）草原
（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（3）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 （4）B
1 草 原
一、下列加点字注音不正确的一项是( )。 A．绿毯(tǎn) 陈列(chén) ．．B．彩虹(hónɡ) 马蹄(tí) ．．C．腐败(fǔ) 衣裳(shānɡ) ．．D．稍后(shāo) 微笑(wēi) ．．
二、下列句子中不含反义词的一项是( ) A．静寂的草原热闹起来。
B．鄂温克姑娘们稍有点儿羞涩，但还是大方地来给客人们唱民歌。
C．草原上行车十分洒脱，一点儿也不受拘束，只要方向不错，怎么走都可以。
D．空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 三、理解词语完成练习。
万古长青 一碧千里 翠色欲流
1．这三个词语中都有一个表示“绿色”的字，它们分别是______、______、______。
2．这三个词语意思的不同之处在于：“万古长青”表示绿的____________；“一碧千里”表示绿的______________；“翠色欲流”表示绿的____________。
3．从三个词语中选词填空。
到了夏天，大雨后的原野，__________，绿叶挂满亮晶晶的水滴，____________，美不胜收。
四、读下面的句子，完成练习。
1．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使．人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小．诗。
(1)这段话中哪句话是直接描写草原景色的？请用“____”画出来。
(2)这段话中哪句话写了作者的感受？请用“ ”画出来。 (3)用带点的词语写一句话，表达自己获奖后激动、自豪的心情。
拿
着
获
奖
证
书
，
我
_______________________________________。
2．远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
(1)这个句子运用了________的修辞手法，把蒙古人民______________________的情景比作____________，突出了草原人民
__________的特点。
(2)运用该句使用的修辞手法，展开想象，融入感情，把下面的句子补充完整。
草原上一个个散落的蒙古包，就像
________________________________________________________________________。
3．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
(1)这句话中破折号的作用是表示( )。 A．解释说明 B．转折 C．声音延长
(2)这句话把______比作____________________，写出了草原上的河___________的特点。
五、下列对课文内容理解有误的一项是( )
A．课文记叙了作者访问内蒙古大草原的所见、所闻、所感。 B．课文描写了马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，令人难以忘怀。
C．课文不仅为我们展现了草原的美丽风光，也让我们感受到了民族之间的大团结。
D．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”两句在文中起到的作用是承上启下。
六、阅读下面的文段，完成练习。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
1．用“√”在文中括号里选择恰当的词语。
2．作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作____________________。
3．作者把草原和草原上的羊群分别比作________和______________。想象一下，还可以把草原上的羊群比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像____________________。
4．“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。”对这句话理解正确的一项是( )
A．骏马和大牛感觉自己好像进入幸福天堂，竟然忘记了吃草。 B．句中的骏马和大牛被拟人化了，实际上这正是作者的感受。
另外，这句话还写出了草原的美好，体现了作者对草原的热爱。
七、课外阅读。
__________________
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石般的蓝铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1．在文前的横线上给短文加上恰当的题目。
2．短文第______自然段侧重描写了草原的静态，着重写了________、________、________。
3．短文第______自然段侧重描写了草原的动态，突出了草原________________的特点。
4．在文中起过渡作用的句子是( ) A．内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。 B．蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。 C．草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
D．矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
参 考 答 案
一、C 二、D
三、1.青 碧 翠 2.时间长 范围大 颜色浓 3．一碧千里 翠色欲流
四、1.(1)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 (2)这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 2.比喻 穿着各色衣裳群马疾驰，襟飘带舞 彩虹飞过来 热情好客 3.(1)A (2)河 明如玻璃的带子 清澈、曲折
五、D
六、1.柔美 惊叹 2.中国画 3.绿毯 白色的大花 4．B
七、1.内蒙古锡林郭勒草原 2.二 野草 湖水 野花 3．四 欢腾 4.C
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