小班教学计划《开门关门》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们愿意参加游戏，感受集体游戏的乐趣，学会用普通话命名自己的名字，并尝试记住他们的同龄人的名字，引导孩子们讲故事，在游戏中班习，感受生活，快来看幼儿园计划003010，反思课程计划。
活动目标：
1.学习用普通话命名自己的单词，并尝试记住同伴的名字。
2，愿意参加比赛，感受集体比赛的快乐。
3.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
活动准备：
“小猴子”玩具之一。
活动程序：
首先，自我介绍：知道你的名字
1.显示“小猴子”。 ） 你知道我吗？我的名字是什么？
（同时，小猴子自我介绍。）
2.我也想认识你。谁想告诉我你的名字？
3.总结：现在，我认识你了，让我们成为朋友！
4.过渡：我们可以和小猴子一起玩游戏吗？
二，互动游戏：谈谈你的名字
1.游戏1：打开门，然后关上门。
游戏规则：展示玩具“小猴子娃娃”，大家读：开门，关门。 （举手打开门，放开手，然后关上门。）“小猴子”指着的孩子说他的名字：“我是XXX。声音应该更大，否则小猴子听不清楚。
-你是谁？
-好朋友，你叫什么名字？
摘要：您真的很清楚，我已经记住了一切。
过渡：小猴子说：“我认识很多朋友。 '你认识几个新朋友吗？你能命名吗？让我们玩另一个游戏。
2，游戏二：拥抱，亲吻
游戏规则：鼓励幼儿寻找朋友，并可以大胆地说出朋友的名字。正确的猴子，小猴子会给他们一个大大的拥抱和亲吻。
-你知道我是谁吗？
-你有几个好朋友？他们是谁？你能命名吗？
简介：朋友真的很快乐，婴儿认识很多新朋友。
过渡：小猴子和我们一起玩了很长时间。回家，我们该怎么办？
第三，与朋友告别：记住朋友的名字
1.今天，我们遇到了很多朋友，并且和所有人一起玩游戏。我太高兴啦。
2.现在，我们必须将小猴子送回家，并邀请她明天和我们一起玩。
反思：
在活动期间，教师使用场景表演，问题讨论和其他方法，在孩子们的答案和表演中发现孩子们对如何在城市和商店（超市）迷路有更多的想法。他们可以说很多话，但是对于农村地区，夜间寻求帮助的方法有点困难，因此我仍然需要在这些地区继续耕种。我还发现班上的一些孩子甚至都不知道父母的姓名，电话号码和地址。他们需要加强指导并改善孩子的自我。保护意识。
小百科全书：门是指可以在门口打开或关闭的设备，或者是可以打开和关闭的开关。门是划分有限空间的实体。它的功能是连接和关闭两个或更多空间的入口和出口。
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