红眼睛绿眼睛教学设计
教学目标
1.学唱红眼睛绿眼睛这首儿童歌曲（知识与技能）
2.通过歌曲演唱，情景模拟，使学生懂得要遵守交通规则,(情感与价值
观)
教学重点、难点：
1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。 教学方法：
情境教学法、听唱法、模唱法、游戏教学法。 教学准备：
录音机、红绿灯牌、课件、电子琴 教学过程： 一、导入
1.老师进入教师向学生问好“同学们好”生：“老师好”
2.师：今天老师给同学们放一首歌曲，大家听一听，听得时候看看大家能不能听出来里面唱的是什么。
3.教师放音乐 ，同学们听。
师：跟老师一起来念这首歌曲里唱的歌词好不好 生：好
教师带领学生念歌词：红灯红 红眼睛 眼睛眨一眨，车子停一停，绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进。
同学们跟着老师读 红灯红。。。。。。。。。
师：很好，那么接下来老师要问同学们一个问题，红灯红 红眼睛 眼睛眨一眨 车子停一停，红眼睛说得是什么地方的东西呢？（提问一）
反映快的学生会说：马路上的红灯 教师给予鼓励 二、合作探究
教师出示图片或放多媒体，让同学们看到宽阔的马路，有警察叔叔，还有车子，有红灯绿灯。 师：同学
们看到图片了吗？上面那个戴帽子的是谁呢（提问二）
生：警察叔叔。
师：马路上有什么呢？（提问三） 生：有行人，还有车子，红绿灯。 教师给予鼓励 三、教唱歌曲
师：红绿灯是指挥交通的信号灯，那今天老师来教你们“红眼睛绿眼睛”。 （1） 歌曲处理，认识休止符，看到休止符要停止一拍不唱。老师伴奏学
生唱的时候注意休止符。
（2） 音乐游戏：选一个同学举牌，当举绿牌时，学生做自己喜欢的动作
过马路表演唱，当举红牌时，原地做动作表演唱。
四、拓展延伸
师：同学们，今天我们学习了这首红眼睛，绿眼睛，你们学会了吗 生：学会了
师：很好，那同学们敢不敢给老师展示一下呢？ 生：敢
老师找几名同学来到前面进行演唱，分别给予鼓励。 五、课堂小结
今天我们学习了红眼睛，绿眼睛，告诉我看见红眼睛车子要？行人怎么样？ 看见绿眼睛车子要怎么样？行人要怎么样？ 学生回答 ，教师总结 ，师生问候，伴随歌曲下课。 六、教学反思
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地 概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，使小学生应该遵守相关公共道德规范，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。
在本课中，我采用听音乐做游戏的活动导入本课内容。采用听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。在学唱歌曲和认识红、绿灯的功用之后，带领学生做游戏，并紧扣内容进行拓展思维。
在本课教学中，不仅要让学生掌握歌曲，更重要的是对他们进行道德教育。教育学生从小树立良好的公共道德意识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做讲文明、懂礼貌的好孩子！引导学生说说生活中哪些行为习惯是大家所倡导的，哪些是反对的，这样学生受到的教育就不仅仅是本节课的思想，而且扩展到生活中涉及很多方面。
培养和发展学生的创造性思维能力是音乐课中重要的教学任务。通过本课的教育教学，我认识到备课时不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。
今后教学的发展，是立足于促进学生学习方式的转变，学生很可能通过各种途径，掌握各种各样的与本课相关的信息。所以作为教师，应拓宽知识面，增强课堂应变能力。
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