人教版九年级下册语文《山水画的意境》导学案
【学习目标】
1.能够把握文章内容，了解作者观点。
2.能够体会“意境”的本质，提升传统审美情趣。
【教学过程】
一．新课导入
（欣赏山水画，谈谈自己的感受）
二．作者简介
【李可染】（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。
三．整体感知
1.阅读课文，说说什么是“意境”。
2.要怎样才能获得意境？结合全文进行概括。
3.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合最后两段说说。
四．细读感悟
探究：1.在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？请结合本文观点简要分析。
探究：2.作者要说的是山水画的意境，为什么大篇幅分析诗歌的意境？
探究：3.“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。”作者是如何论述此观点的？你认为这个观点正确吗？请结合你的个人经历简要说明。
探究：4.请你理解“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”一句的深刻含义。
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