动画基础课的兴趣培养探析

作者：安丽玲

来源：《成才之路》 2014年第25期

江苏无锡●安丽玲

摘要：动画片的制作需要学生具有一定的美术基础，而美术基础课的学习需要较强的分析概括能力与动手能力。职业学校的学生相对来说基础较差，学习主动性不高。为了培养学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性，要结合学生实际情况，探索一条适合职业学校学生的教学之路。首先让学生了解所学科目的重要性，倡导以自主学习为主，再结合有针对性的有效教学，让学生所学与企业岗位接轨，增强学生的自信心，提高学生学习的有效性。

关键词：兴趣培养；能力培养；校企合作；信心鼓励

动漫设计与制作作为21世纪的一门新兴学科，有着远大的发展前景。就目前市场而言，动画片不光吸引着小朋友的目光，就是成年人也深深被制作精美、情节生动的动画片所吸引。现在的动画片形式越来越多样化，不仅有适合小朋友的可爱路线的动画片，而且有走复杂路线的适合成人大朋友观看的动画片，不仅有二维动画，有三维动画，有手绘动画，也有借助电脑软件制作的无纸动画。

动画片的成人化发展，给动画片市场注入了一股新鲜血液。有的家长和学生在选择学习专业时，会考虑动漫设计与制作这一专业。然而，一部几十分钟的动画片的制作过程是漫长的，一般都要历时几年。要能够从事动画制作这一工种，也要经过三至五年的基础训练时间。那么，如何培养学生兴趣，加强动画基础课程的专业训练呢？

“万丈高楼平地起”，学生初开始接触动漫设计与制作的基础课是美术基本功的训练。现在的学生来学习动漫设计与制作专业，一般都不怎么喜欢上基础课，因为他们来学习就是奔着学习和掌握形象生动、色彩鲜艳的动画片来的。然而，动画基础课是相对枯燥的学科，部分学生一开始上基础课就会多多少少产生一些疑惑或抵触情绪。因此，如何激发学生学习基础课的兴趣，则成为专业教师进行教学必须要考虑和设法要解决的问题。以下是我根据自己的专业教学实践，谈的一些想法和做法。

一、让学生了解所学专业的流程

在上基础训练课前，我就告诉学生动画制作的整个流程，每个流程的制作师需要怎样的能力，要经过多少年的基本功的训练。让学生先在思想上认识到基本功的重要性和适用性，激起学生学习基础课的动力。

二、引导学生自主学习

新课改理念指出：教师应以引导学生学习为主，学生要以自主学习为主。在基础课的讲解过程中，我在教学中做到多分析、多示范，让学生在听讲和观摩的过程中养成手脑结合的学习方法。在分析这个过程环节，我一般通过以下方法去实现：第一，开始阶段是侧重教者先分析，学生听讲，跟着教师的方法和思路走。一般我先从简单的石膏几何体分析，接着转向静物、人物，由简入难，循序渐进地让学生了解分析的方法，明白复杂的物体原来可以用简单的形体组合而成，产生新奇感，提高学习的兴趣。第二，培养学生自我分析的能力。这一训练，不光要在课堂上加以有意识培养，而且要引导学生注重随时随地的自主训练。比如，引导学生在课后注意观察手的结构，学习用几何形体来分析事物；注意在体育课上观察同学跑步时的情景，分析人物跑步时的运动规律；注意观察水的滴落、火苗蹿起、风吹草动。要引导学生去做一个有

心人，时时刻刻注重自我分析能力的锻炼。第三，除掌握自我分析能力外，教师还要辅导学生积极汲取好的学习方法和分析方法。因此，教师要设法给学生构建一个师生共同探讨的平台。这个平台可以是课堂上的交流，也可以是同学间作业的互批互评，还可以是对优秀作品的欣赏与点评。只有全方面、多渠道地引导学生，才能真正培养学生自主学习的良好习惯和积极探索的钻研精神。

三、安排学生与企业“零距离”接触

教师在教学过程中，除了安排学生欣赏一些优秀的作品和动画片以外，还有计划安排学生深入企业，实地了解动画片的制作过程，了解学生将来从事的工种，熟悉将来工作的环境。同时还聘请企业的技术人员来校给学生上课，讲述企业对基础知识的严格要求，让学生了解现在的所学是和将来的就业接轨的，以此来增强学生学习的信心。

四、始终给予学生适时鼓励

这是最关键的一点。放眼我们职业学校的学生，部分学生在初中阶段是老师眼中的淘气包、后进生，批评教育是接二连三，这些学生进入职业学校后仍是以这种心态在学习、生活。面对这样一批学生，在教学过程中要经常表扬有进步的学生，不管他们进步的大小，哪怕是一点一滴进步，我都能用欣赏的眼光去看待，用放大镜去寻找学生包括其作品的闪光点。让他们重拾信心，端正学习态度，争取好的成绩。对于成绩较好、进步较大、信心满满的同学，一方面给予肯定，另一方面，对他们的要求会不断提高。比如在素描作品中，几何体、静物的结构、透视正确了，还要求整体效果，包括构图、比例、明暗等。另外，还有一些底子薄、进步慢却比较刻苦的学生，我会对他们适当降低要求，在鼓励他们的同时对他们进行课后一对一辅导。“勤能补拙”，让这部分学生通过自己的不断努力也能取得较为满意的成绩，帮助他们进一步形成正强化，逐步地真正掌握动画制作技术。

学习基础课是需要有毅力与恒心的。培养学生学习的兴趣，是提高动画基础教学质量的关键之所在。其中，让学生了解所学专业的流程，是其前提；引导学生自主学习，是其关键；与企业“零距离”接触，是其保证；给予学生适时鼓励，是其源泉。事实证明，只有这四个环节相辅相成，才能真正培养学生学习动画基础课的兴趣，对学生的身心发展也是非常有益的。

（江苏省无锡市惠山中等专业学校）