防溺水安全教育第三部分《预防溺水》第三课时 教学设计
课题 《预防溺水》 一、知识与技能 了解河道、冰面行走的危害性。 学习 二、过程与方法 目标 通过文本学习,懂得在日常生活中不要在河道、冰面行走的重要性。 三、情感态度与价值观 预防溺水,珍爱生命,把所学的知识运用到日常生活中。 重点 了解河道、冰面行走的危害性。 难点 懂得在日常生活中不要在河道、冰面行走的重要性。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 观看图片,教师创设情境,导入新课： 这是什么? 这是干涸的水渠 但是,他却暗藏着危险 如果遇到上游开闸放水,会被困河道 讲授新课 （一）不要在河道上行走！ 安全警示钟 2009年7月2日下午3时许,某村附近的金马河上游突然放水,一名男孩被困河中地势较高处。消防官兵将这名男孩营救上岸后才惊悉,与他一起在河床玩耍的另一名男孩已被河水冲走! 2021年“五一”假期的第一天,广西就发生4起未成年学生溺水事件,令人痛惜,同时也再次敲响了警钟 阅读P56页安全小故事,请大胆设想,接下来平平会怎样做？ 安全小贴士 看似很浅的河道里有时存在着深水区,一旦掉进去非常危险,而且如果河道上游水闸放水,在河道 阅读感悟 思考交流 借助真实案例警示学生提升安全意识,不要在河道上行走。 朗读安全守护星, 观看图片 了解河道的危险性 学生活动 创设情境,进而导入新课。 设计意图 单元 三 学科 科学 年级 1—3 里很容易溺水,所以小朋友千万不要在河道里行走、
玩耍。 安全守护星 枯水季,干河道,突发大水常碰到。 知安全,懂道理,旱季不走干河槽。 遇堤坝,不停留,标志提示心头照。 捉鱼虾,爱打闹,危险就在身边冒。 知危险,快上岸,父母叮嘱要记牢。 想一想,做一做 如果你的小朋友邀请你去河道里玩耍,你会去吗？ 不坚决不去！ 齐读安全守护星的内容 想一想,自己该不该去？ 加强安全引导,珍爱生命,预防溺水。 学以致用 检测本节课学习内容 了解日常生活中的重要标识,提升在常年干涸的河道里玩耍是很安全的。 （ × ） 在枯水的河道活动时一定要注意上游有关放水的通知和上游的水情当堂检测 。 学生回答这些标志是什么,（ √ ） （二）不要在不安全的冰面上行走 你认识这些标志牌吗？ 安全警示钟： 2012年4月9日14时50分左右,3名学生在某区公园人工湖冻结成的冰面上行走,公园工作人员有什么意义？ 安全意识。 阅读感悟 借助真实案例警示学生提升安全意识,不要在不安全的冰面上行走。 看到后连忙大i喊进行劝阻。但是走在前面的小孩 没有听从工作人员的劝阻,继续往前走。突然冰面破裂,小孩坠入湖中。当时一名30岁左右的男子下水施救,但没成功。坠湖男孩最终因溺水时间过长而死亡。 2019年1月5日晚上9点50分左右,德州市红十字蓝天应急救援队接到求助电话,德城区黄河涯
镇有3名小学生在冰面玩耍时不慎落水。其中,2个 孩子浮出水面已经溺亡,被附近村民打捞上岸,另外 1个孩子沉入水底,无法找到。德州蓝天救援队的队 朗读安全守护星,加强安全引导,珍爱生命,预防溺员们立刻赶赴现场,联合消防队员开展水下打捞,最 终找到并打捞起了第3名溺水者。 阅读课本P62安全小故事,谈一谈这样一则案例给你带来哪些启示？ 安全小贴士 冬天到了,水面结冰有先后,更有薄厚之分,不能 谈一谈 贸然走上冰面,更不能随意在冰面上嬉戏玩耍,否则采用指名读、会危及生命。 安全守护星 与冰面,慎前行,小心莫掉冰里头。 要想玩,问父母,安全规则要遵守。 先防滑,再保暖,一步一步慢慢走。 若玩耍,不久留,大人陪伴安全有。 合作探究 想一想,做一做 假如自己身处冰面上,周围的冰面开始破裂,这时应该怎么办？ 师：马上采取自救方法, 比如：趴下平躺爬向安全区 课堂练习： 判断题 桃花已经开了,冰面看上去很结实,可以上去拍几张自读、齐读等形式,共同朗读安全守护星 水。 想一想 做一做 了解冰面开始破裂时的应急处理方法 完成课堂练习 风景照。 （ × ） 在冰面上行走,被路人阻拦后仍继续前行。 （ × ） 作业布置 课堂小结 把今天所学习的内容,分享给身边的人。 本节课我们共同学习了在河道上行走和在冰面上行走的危险性,我们一定要增强安全意识,增强自我保护意识！ 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 预防溺水 不要在河道上行走 不要在不安全的冰面上行走
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