中班科学教案枪的说课稿

【中班科学活动】 设计意图：

幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲望。针对在一吃饭的时候，有小朋友不小心把菜里的油滴到了自己的白开水里，惊奇的发现油浮在水面上，并引发周围的小朋友都将菜油滴到水里，孩子们很感兴趣这一现象。参照《指南》和《纲要》中对科学领域提出了激发孩子科学兴趣的目标，特此实际此活动。

活动目标：

1、初步了解溶性，知道水和油不会融合在一起 2、会操作油和水倾倒、搅拌。

3、幼儿喜欢动手进行水与油不会融合的实验,有积极的探索兴趣，体验科学知识在生活中的运用和乐趣。

活动重点：会动手操作倾倒、搅拌。

活动难点：知道水和油不会融合到一起，把科学知识运用到生活中。

活动准备：

1、材料准备:水,油,透明杯子,筷子,幼儿个人记录表,记号笔,大的记录表一张。

2、经验准备:知道油的味道，了解水无味。 活动过程:

一、创设情境，激发兴趣：

问题引入:小朋友,老师今天带来了两种液体精灵，你们猜猜看他们都是什么呀?(出示水和油并让幼儿闻味道)

教师提问：如果把水和油倒在一起,会怎样呢? 1、幼儿自由猜想并表述。

2、教师实验吧两种液体同时倒进杯子里幼儿观察现象。 3、幼儿集体交流各自的发现:油在水面上，水和油是分离开的。

二、初步探究，发现水和油不融合的原因

幼儿第一次自己动手操作:观察油和水一起倒入杯子后的分离现象

1、出示油和水,让幼儿自由猜想:如果把油倒入水中或把水倒入油中会怎样呢?（教师记录幼儿猜想结果）。

2、幼儿动手操作,并将观察到的现象记录在记录表上。 3、幼儿集体交流分享自己的发现及自己的记录:把什么倒入什么?发现了什么?

4、教师小结、记录幼儿操作结果:无论是油倒在水里还是水倒在油里或者是一起倒进杯子里,都会发现油在上面,水在下面,它们是分离的,不会混合在一起。

三、深入探究，幼儿动手操作后观察水和油不融合现象 幼儿第二次自己动手操作:观察油和水搅拌后的现象。 教师提问：刚刚我们已经通过观察发现了水里面倒入油，它们是不会融合在一起的，那么老师给每个组的小朋友都发一双筷子，

大家搅拌后观察，会发生什么有趣的现象呢？（让幼儿猜测搅拌后油和水会怎样呢）

1、幼儿动手操作,观察搅拌静止后的现象,并记录在记录表上。 2、幼儿交流操作结果。 四、活动总结:

用筷子用力的搅拌,油和水还是分离的,不会混合。无论是先倒油还是先倒水,最后结果都是分成两层,油在上面水在下面,油和水是分离的,是不会混在一起的。因为油和水它们是不同的两种精灵，这两种精灵和我们的小朋友都有体重一样，它们都有密度，而它们两个，水精灵的密度大，油精灵的密度小，所以水精灵就把油精灵托举在上面啦。

五、活动延伸：

幼儿回到家后，在爸爸妈妈的陪同下一起去尝试发现还有哪些液体不会混合在一起。