一年级下美术教案-公交车上_湘教版

一年级下美术教案-公交车上_湘教版

教学目标：

1．了解公交车的形状特点和运行特点。

2．能夸张画出公交车及车内车下的人物。

3．养成礼貌坐车及观看生活的好适应。

教学重点：公交车的形状特点及坐车的人物特点。

教学难点：能抓住公交车特点，描画细致、有乐趣。

教学程序：

一、尝试绘画讲评小结

（一）找4——5位学生，让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。

（二）师点评学生的尝试作业，发觉问题。

小结：1、学生差不多能把握公交车的外形。

2、缺乏对细节的描画。

3、对车窗的表现各不相同。

4、学生作品多为简笔画。

（三）板书课题：公交车内

二、组装零件认识结构

（一）教师出示课件：少了零件的公交车

1、零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。

2、学生指出零部件应放置的正确位置。

（二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？

生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。

（三）总结：出示公交车结构图

三、认识其他种类的公交车 出示一般公交车图片

（一） 认识铰接公交车

（二） 认识无轨电车

（三） 认识双层公交车

四、方法探讨绘画指导

（一）绘画步骤：

1、第一画公交车的外形

2、画车轮

3、画车门

4、画车窗

（二）公交车变形记，指导学生夸张表现

1、在一般公交车的基础上拉长公交车，长的更长。

2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。

3、将公交车的车窗变得更大更宽。

（三）构图指导：

1、认识评判构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。

2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想方法修改和调整。①、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。②、公交车画短了可想方法再补加一节。③、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。④、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。

总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。

（四）依照学生各自的时刻与能力适当添画人物。

人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇……都能够表现

五、制造表现

作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。

1、 观赏小朋友的作品

2、 学生创作，教师巡视指导

3、 遇到有代表性的问题能够当着全班及时点评。

六、评判拓展

1、 你画的是一种什么样的公交车？2、谁的画面丰富而有味？3、画出了哪些细节或零部件，各个零部件的表现与其他小朋友一样吗？4、车内有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？

5、观赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品