一、指导思想：
本学期，我组的教科研工作将继续立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，大力推广行动研究（包括案例研究），使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，从而达到“科研兴校、科研兴教、科研兴师、科研兴课”的目的。
二、工作目标：
1、努力使教育科研与教育教学实践紧密结合，努力改进教育教学工作，提高学校教育教学质量；
2、引导更多的教师能积极参与教育科学研究，骨干教师成为教科研的骨干力量，领会和树立现代教育理念，提高自身的教育科研水平；
3、坚持在实践中开展课题研究，在研究中加强实践，抓落实，求实效，继续推动教育科学研究的发展。
三、组成人员： 组长：曾凡伟
组员：卫淑兰、孙丽君、彭素贤、张丽娜、薛树、李芳、刘艳芳、窦海增、孟凡平、常国深、蔡红云。 四、主要工作：
（一）、加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念。 继续组织教师学习《课程标准》以及相关教育论著，反思当前小学高年级的现状，总结经验，分析时弊，寻求相关策略。 （二）、重视课堂研究，提高研究水平，深化课程改革。 课堂教学的改革是课程改革的核心。课堂教学应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间；为学生的提升和发展构建一个恰当的平台。努力打造“以人为本”的高年级课堂，摸索行之有效的课堂教学操作行为。
组织好组内教师开展教研活动，平行班教师共同深入钻研教材，抓好备课、听课、议课一条龙。从不同角度、以独特的视角审视教材，准确把握教材要髓，以此确立学习重点与难点，设计切实有效的学习方法，能在与学生的交流中作出恰当的点拨引导，课堂上善于讲到教材中学生未想之处，以让学生信服。研讨课备课既有精心设计，又有生成，课堂上努力让人听出刻意追求的东西。一堂课制定好二到三个目标，活动设计要改变线性、单向的思维方式，应以模块方式进行，一个活动接着一个活动。使教师（特别是青年教师）的课堂教学水平切实地得到提高。 （三）、提高科研实效，促进质量提高。
继续深入开展教科研工作，不断地对研究工作进行总结、反思，努力做科研型的高年级教师，同时我们应把提高教学质量视为教学的生命线，把主要精力投入到如何提高教学质量上，把提高学科的教学质量视为立足之本。
配合学校对高年级学科的调研，努力培优补差，特别要做好差生的转化工作，纠正他们的不良习惯，并充分发挥学生互动作用，尽量消灭不及格。
（四）、抓好青年教师的培养工作。
给青年教师压力与重担，通过活动给他们展示才华的机会，让他们在活动中脱颖而出,成为学校教育的主流。 五、具体安排： 第1、2周 制定计划
第3、4周 学习《新课程标准》 （本校） 第5、6周 教材钻研体会交流 （本校） 第7、8周 教学观摩课 （古马小学） 第9、10周 期中质量检测 （本校） 第11、12周 自主学习研讨 （本校） 第13、14周 教学研讨课 （古马小学） 第15、16周 后进生的转化 （本校） 第17、18周 期末复习 （本校） 第19、20周 期末质量检测 （本校）
小学中年级教研组工作计划
一、基本情况：
我中年级教研组三、四年级有9个教学班，由16位教师组成，其中青年教师7名，老年教师3名。共有学生270余名，他们有较强的求知欲和进取心。上学期全体教师积极参加学区开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩稳中有升。
二、任务要求：
1、教学管理：以常规为主，向规范化、科学化、现代化发展。
2、教学研究：以素质教育为主，课堂教学以学生为主体，培养学生的自主学习能力。
3、教师素质：通过多种形式全面提高教师素质。 4、教学质量：圆满完成教学任务，并注意发展学生的各种能力。
三、教研专题
如何在课堂教学中提高学生的学习兴趣 四、方法措施：
（一）学习理论，转变观念，确保课改的稳步深入
1. 课改实践告诉我们，要进一步提高课改实施水平，转变观念是关键。要继续深入学习新课程标准，正确领会课标精神，要总结近年来课改的得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。要接受课改的新理念，也要传承优良的好经验，要正确把握实践中的一些问题。
2. 组织教师开展教学改革实践。以备课、上课为切入口，研究新课程理念下的小学课堂教学策略，把课程标准落实在教学设计中，落实在课堂教学中，使先进的理念运用于课堂，外显于学生的发展。要创设有利于学生学习的教学情景，通过教学时空的拓展变换，教学评价方法的多元化，师生之间和生生之间的多向交流，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力。
3. 积极鼓励教师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。本学期，要发动好、挑选好选优秀论文参加县级的论文评比。 （二）规范教学常规管理，全面提升教学质量
1. 认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发现和灵感，充实和完善自己的教案。要备好课必须适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。要备好课还必须善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。
2. 认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学课堂教学中要关注学生的生活和情感。课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程。
3. 认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至
个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。
4. 对学生的学继续开展深入的研究。学生是一切教育活动的主体，对学生的学习进行研究，既体现对学生的人本关怀，也能大大提高教的有效性和针对性，最终达到师生双赢。
（三）加快教师专业成长
1. 以学科教研、争先创优、营造团队氛围为主要途径关注教师。定期开展多层次的教研活动。关心培养新教师，从理念层面到具体操作给予引导，使他们尽快成长为本校教学的骨干力量。
2. 鼓励教师积极参与教科研。每位教师要有课题，结合自身的实践，边教边研究。要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。同时把个人的体会和经验变成文本材料——论文，用于交流和发表。
教研活动安排表
活动时间 4月中旬 5月下旬
内容 学科观摩课 学科研讨课 主持人 教研组长 教研组长 备注 古马学区低年级组教研组计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作思路与目标
本学区青年教师占有率较低，中老年教师占据大部分教师群体。为了促进学区教研资源的整合与互补，有效推进新课程的实施，充分发挥教研学区化的功能，推动课堂教学改革，促使广大教师快速适应课改要求，全面适应新课程角色。通过为广大教师建立一个学区化教学研究活动平台，逐步形成能够展示符合新课程理念和新课标要求的研究课，供广教师研究、思考和借鉴，以全面推动课堂教学改革。
三、工作重点：
1、学习新课程，树立新理念、探索新方式。认真学习理论知识和各类报刊杂志上的文章，同时结合学科中存在的主要问题，开展教研活动，教师们共同探讨并解决教学中存在的问题。倡导在学科教学中自觉渗透“自主、合作、探索”的研究主题。
2、加大对青年教师的培养力度。通过开展师徒结队，互相听课以及教研组听课评课等活动，切实帮助青年教师提高教育教学水平。
3、提高学生小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收获。
4、组内教师积极撰写教学反思、教学案例和研究论文。 四、具体措施：
1、结合课程改革，深入开展课改研究，开展教研组集体备课的形式，充分发挥以老带新、师徒结对的优势，让新教师开课，教研组评课的形式，培养他们的业务能力，努力提高课堂教学效率。
2、立足课堂教学实践，课堂教学思想上要趋于以学生为本；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。
3、以“构建互动生成的数学课堂”为研究主题，积极开展系列化教研活动。“以点带面”积极发挥中心组作用，努力提高教师的课堂教学能力。发挥数学组教师的集体智慧，举办一次的示范课课教研活动。通过“讲、评、议”，一方面提供给每位老师一个学习、锻炼的机会，形成内在动力，促进课堂教学质量的提高，另一方面借此充分发挥数学组团结协作的优良传统，形成浓厚的教研氛围，兼收并蓄，使进教师的专业发展.
五、教研组成员： 组长：侯秀敏
成员：吴海娜、刘淑香、刘秀文、苏凤蕊、彭跃祥、李冬梅、陈永军、于曼娜、宋艳芹、唐海芳、刘英、王志平、郭强 六、教研安排：
第一次： 时间：四月中旬 地点：张庄子小学小学 形式：数学观摩课 参加人员：教研组全体成员
要求：1、看低年级数学优质课录像。
2、看完后，各抒己见评课，说出自己的感受和想法。 3、把想法感受写成材料。 第二次： 时间：五月下旬 地点：张庄子小学 参加人员：教研组全体成员 形式：教学示范课
要求:1、准备一节研讨课；
2、讲课教师在授课前首先说课，然后再讲课，课后全体参加人员评课、议课，最后由授课教师写出教学反思，其他教师写出评、议课材料，主要体现个人对观摩课的主张、见解，以充分体现每位教师的成长迹象。
2007至2008学年度第二学期
古马学区小学教研计划
二00八年三月
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