四年级上音乐教案吉祥三宝2_人音(五线谱)

四年级上音乐教案吉祥三宝2_人音（五线谱）

1、引导学生感受问答式诗歌的结构，初步把握诗歌内容。

2、鼓舞学生积极参参与讨论、交流，善于提问，并能在集风光前大胆地表述自己的个人见解。

3、体验三口之家温馨、幸福的生活情境。

活动预备：

诗歌背景图三张，诗歌教学小图片若干，《吉祥三宝》动画及原唱歌曲

录音机、电脑、黑板、记录纸、水彩笔、小桌子四张、地垫等

活动过程：

一、导入活动

1、出示小问号：这是什么？

2、游戏：给6张小图片找家并说出理由。（太阳、月亮、星星、叶子、花儿、果实）

二、学习诗歌

1、观赏体验式学习诗歌第一段（教师配乐朗诵第一段）

提问：（1）当她看见了太阳、星星、月亮时，问了爸爸什么？

（2）爸爸又是如何回答的？

（3）集体复述诗歌第一段。

2、自主探究学习诗歌第二段

（1） 引导学生进行自由讨论交流，说说小孩看见花儿、叶子、果实会问妈妈什么问题？[来源:ZXXK]

（2） 引导学生分组记录并交流自己的问题，教师巡回指导。[来源:学§科§网Z§X§X§K]

（3） 请学生上前交流各自的问题。

（4） 教师配乐朗诵诗歌第二段

（5） 集体复述诗歌第二段

3、配配讲讲学习诗歌第三段

（1） 出示小孩的家让学生猜猜是谁的家？

（2） 出示6张图片，引导学生配一配，讲一讲爸爸像什么？妈妈像什么？小孩像什么？[来源:ZXXK]

（3） 爸爸像太阳照着谁？什么缘故？（分别再引出妈妈、小孩的问题）引导学生感知三口之家的亲热关系。[来源:学§科§网Z§X§X§K]

4、完整复述诗歌

（1） 教师完整配乐朗诵诗歌

（2） 学生与教师一起复述诗歌

（3） 引导学生说说诗歌能够分为几段和诗歌特点。

（4） 教师问学生答复述诗歌，感受问答式诗歌的特点。

（5） 学生问、学生答复述诗歌。

5、观赏动画片、引出诗歌的题目。[来源:]

三、终止活动

1、这首诗歌的名字叫什么？

2、诗歌里的哪三样能够称为吉祥三宝？

3、我们生活中还有哪三样也能够称为吉祥三宝呢？