浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略

【摘 要】随着新课程改革的不断深入推进，更加强调学生的主体地位，重点培养学生的自主学习能力，教师在整个教学中只是发挥着引导的作用。在初中英语教学中，越来越注重学生综合素质的提升，培养学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力，从根本上提升学生的英语成绩，提升英语教学的质量。本文主要针对新课程背景下如何

提高初中英语课堂教学有效性提出一些教学的方法，希浅望能为广大初中英语教师的教学提供一定的参考和借鉴。

谈【关键词】新课程；初中英语；教学；有效性

新一、初中英语课堂教学课低效的原因

1.教师的传统思维观念程大部分英语教师受传统教学观念的影响较深，在英下语教学过程中，仍然采用传统的教学模式，课堂教学还提江

是以知识的灌输为主，没有西为学生的自主学习和思考留高省上下足够的空间，不利于学生初饶思维能力的培养，学生跟着市

老师的步调学习，根本无法铅使其自主学习能力得到有效中山县的提升，上课提不起兴趣，英西很难集中注意力在整个课堂坂中，这样显然不利于教学效农

率的提升。语业

2.教学方式过于机械化中

课学 通常在英语教学中，教师整节课往往还是以传统的

江讲授为主，整个课堂都是教堂西 师全程把控，学生在其中只

教上是扮演着知识的接收者的角饶 色，课堂上缺乏有效的教学互动和交流，这种机械呆板学施的教学方式难以调动学生的丽有珍学习积极性，自然而然教学效果不佳，显然不利于学生

的进步。

效3.学生自身的问题

在传统的英语教学中，性学生在学习过程中过分依赖于教师，学习自主性不强，的没有树立正确的态度，总是以一种似懂非懂的学习状态策完成任务式的学习，这种敷衍、懒散的学习状态显然不略

利于学习效率的提升。再加上英语学习本身对于很多学生来说就有着一定的难度，不易于学生自信心的建立，学生如果不能有效参与到课

堂中来，那么学习效果将会大打折扣。

二、提高初中英语课堂教学有效性的策略1.教师要不断创新自身的教学观念

在新课程改革的背景下，初中英语教学必须顺应新课程改革的要求，对于英语教师而言，必须不断更新自己的教学观念，不断完善自身的教学思想和水平，必须以现代素质教育理念为指导，重视学生在教学中的主

都市家教 132

体地位，注重培养学生的自主学习能力和创【摘 要】初中美术承担着培养正确的新能力，鼓励学生在课堂中独立思考、积极审美观念，艺术修养和创新精神的重任。然探索新知识，促进他们对知识的了解和掌握，而，作为一门中考非考科目，美术科常常被同时还要不断创新教学方法和教学方式，尽忽视，难以发挥起应有的教育作用。在新课可能的使课堂教学内容更加多样化、丰富化，程背景下，如何提高初中美术教学效率，提充分调动学生的学习积极性，大幅度提升学高学生的审美能力是美术教师面临的重要挑生的英语水平，从而达到预期的教学目标和战。

效果。

【关键词】初中美术；新课改；情境；2.不断创新教学方法

合作；评价

现代教育理念认为，更新教学方式和方法是提升教学水平、达到较好的教学效果的一、设计有效情境，提供良好学习氛围 重要途径之一。加大英语教学的改革力度，建构主义认为，知识不是通过教师直接善于借助现代化的教育教学手段来推动英语传授得到的，而是学习者在一定的情境下，教学改革的步伐，教师应该构建一套科学有借助教师和他人的帮助，利用必要的学习资效的学习体系，正确引导学生积极自主的参源，通过意义建构的方式自己获得的。因此，与到教学中来，着力培养学生的学习自主性，教学情境的设计是教学设培养学生的创新性思维。初中英语的学习是计的重要组成部分，它直一个长期记忆、积累的过程，重点是学生的接关系着学习效果的好坏。参与性要强。教师要通过更新教学方法，丰因此，美术教师在设计情富教学内容，创建一种轻松愉悦的课堂氛围，境时，要结合教学内容，浅使学生能够积极地参与进来。在实际教学中，充分了解学生的实际情况，可以结合教材的具体内容对学生们进行一些依据学生的认知水平、接谈趣味性的提问，在学习8BUnit 10中，可以受能力、智力水平、评价根据内容提出问题，比如Who is your favorite 能力等都要进行相应的了新basketball player ? Why ? 让学生们自由发表自解，如果难度太大则容易己的看法,说出自己所喜爱篮球明星像的原降低学生的学习兴趣，如课因，这样一来，学生们得学习热情立马高涨果太容易学生则不能学到起来，积极回答问题，课堂的气氛也马上活真正的知识和能力，因此，辽程跃起来，大家的学习热情立马被带动起来，教师要想法设法设计有效宁

学生不仅对这节课的内容有了全面的掌握，情境，最大限度的优化课

省

盖

背同时能够让大家体会学习的乐趣。这才是英堂教学。例如，在教学《梅州语教学的最终目标。

竹精神》这一课时，教师市景3.全面提高教师的综合素质

可以将课堂设计成竞赛形九教师的综合素质如何是决定英语教学效式，通过鼓励学生抢答、寨

下率的关键。所以，必须全面提升教师的综合问答、互问互答等方式，学

校 素质，对于英语教师而言，必须不断更新自将梅竹的坚韧品质、技法

的己的知识体系，提升自己的专业知识水平和画法等基础知识传授给学王业务能力，爱岗敬业，促进自身职业素养的生，保持活跃的课堂氛围，春

初提升。同时在课堂上还要加强和学生之间的增强学生的探究兴趣，提胜

互动和交流，课堂教学的开展必须切实考虑高学生的美术素养，让学中学生的学习实际，勇于创新，不断引进新的生在学习过程中感受到“活教学手段和方法，积累教学经验，拓宽自己学乐学”的愉悦之情，从美的知识视野，能够有针对性地为学生制定出而有效的增强课堂教学效科学有效的学习方法，通过建立科学的评价率，让学生愿意学习、喜术机制，对学生的知识学习情况作出中肯的评欢学习。

价，同时还应该尊重学生，使他们建立自信心，二、发挥主导作用，教使学生能够爱上英语，这样才能从根本上提鼓励学生自主探究

升英语教学的效率。

随着新课程的深化，学

总而言之，初中英语教学相对于小学英学生的主体地位被广泛认语课程来说难度更大，学习的范围和知识面可，在我们的课堂上，越

更广，这对初中英语教师而言，也是一次极来越多的鼓励学生自助探究，学生的学习方大的挑战。教师要想从根本上提升英语教学式发生了巨大的改变。然而，这并不意味着水平，就必须全面落实英语教学的改革，更教师的作用被削弱了，而是对教师提出了更新教学理念，积极探索新的教学模式和方法，高的要求，教师的主导作用进一步被重视。优化教学方法，丰富教学内容，善于利用有在教学实践中，教师不再是唱独角戏，更效的教学资源，打造现代化的英语教学课堂，不是退出课堂这一舞台，而是要充分发挥自全面实现英语教学的目标，从根本上提升英己指导者、引导者和组织者的作用，在恰当语教学效率。

的时机，做好点拨引导工作，激起学生的探参考文献：

究欲望，帮助学生掌握新知识。例如，在教[1]海玉娟.浅谈如何提高初中英语课堂学欣赏课《长河漫步》时，教师要详细的讲教学有效性[J].学周刊,2013,35:21.

解中国美术发展史以及各时代的优秀代表作[2]刘丽娟.新课程背景下提高初中英语品，对学生进行基础知识的普及；在教学八教学有效性的途径与策略[J].中学生英语(高年级上册的《光影的交响》时，教师要系统中版),2014,36:81-82.

讲解素描基础知识，增强学生的基础技能。以上知识是教师必须告诉学生的，仅仅靠学