语文园地三
教学目标 知识与技能
1、 认识字典，初步学会用音序查字法查字典。 过程与方法
2、 熟练朗读古诗《赠汪伦》，理解古诗的意识。 情感态度与价值观 3、培养良好的阅读习惯。 重点、难点
重点：学会用音序查字法查字典。 突破方法：教师指导练习查字典。 难点：熟练朗读古诗和短文，理解其内容。 突破方法：指导学生朗读古诗和短文，讲解内容。 教法与学法
教法：引导法、讲解法。 学法：动手操作法、朗读法 教学准备
字典、多媒体课件。 课时安排 建议3课时。 教学步骤
第一课时
教学目标 知识与技能
1、认识字典，初步学会用音序查字法查字典。 重点、难点
重点：学会用音序查字法查字典。 突破方法：教师指导练习查字典。 教法与学法
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教法：引导法、讲解法。 学法：动手操作法、 教学准备:字典、 课前三分钟：
少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！ 课时目标
认识字典，学会用音序查字法查字典。 一、课堂导入
1、师：同学们，今天我们来玩一个游戏：猜一猜。请听谜面：老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教他。谜底是什么？对了，是字典。（教师用多媒体课件出示字典）当我们遇到不会写的汉字时就可以请字典老师来帮忙。 2、认识字典。
查字典师学习语文的基础本领。教师借助字典实物，向学生介绍清楚字典的组成部分。
3、了解查字典的几种方法。
师：查字典到底有几种方法呢？（教师用多媒体课件出示方法）同学们，查字典的三种方法一定要记住哦！第一种是音序查字法，第二种是部首查字法，第三种是笔画查字法。 4、揭示课题。
师：今天我们先来学习“音序查字法”。 二、教学音序查字法 1、什么叫“音序查字法”？
师：音序查字法就是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂其意义的字，但是知道这个字的读音的时候，我们可以用音序查字法。前提条件是一定要知道这个字的读音，也就是知道它的音节是什么。
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2、了解音序查字法的步骤。（以“多”字为例，教师边讲边演示） （1）认清所查字的音节，确定音序为“D”。
（2）在字典前面的“汉语拼音音节索引”中该音序下面找到音节“duo”，并记下该音节右边所标明的页码。
（3）根据音节后注明的页码，从正文中找出该音节，再查找要查的字。 3、记口诀。
师：为例快速地掌握音序查字法，老师编了一个顺口溜，大家赶快记一记吧！ 音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。 记住页码往后找，生字一定能找到。
4、练一练。（以“漂亮”的“漂”字为例，学习跟着老师一起练习查字典） （1）音序查字法先要背熟《字母表》，熟练掌握音序。 字母表 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
（2）确定要找的大写字母是“P”，在字典的“汉语拼音音节索引”里查到这个大写字母。
（3）在查到的大写字母下面找到音节“piao”，再看看它右边标的页码。 （4）翻到指定的页码查到音节后，再按四声的顺序，就可以查到要查的字了。 三、巩固练习查字
用刚学会的音序查字法差汉字：踪、帮、明。
生字 踪（zōng） 帮（bāng） 明（míng） 四、课堂小结
1、教师指名朗读口诀。
大写字母 Z B M 音节 zong bang ming 页码 xx xx xx 组词 失踪 帮忙 明亮 3 / 7
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2、教师总结查字典第三种方法及音序查字法的步骤。 五、布置作业：和父母查字典 板书设计
语文园地三 字典 音序查字法 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
课后反思： 第二课时
教学目标 知识与技能
1、熟练朗读古诗《赠汪伦》，理解古诗的意识。 重点、难点
重点：熟练朗读古诗和短文。 突破方法：教师指导朗读。 难点：理解其内容。
突破方法：指导学生朗读古诗，讲解内容。 教法与学法
教法：引导法、讲解法。 学法：朗读法。 教学准备 多媒体课件。 课前三分钟：
少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自
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信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！ 一、学习“日积月累”
1、教师用多媒体课件出示古诗《赠汪伦》，学生抄写古诗。注意书写的正确、美观，写后同桌互评。 2、教师介绍作者和古诗。
师：《赠汪伦》一诗是唐代伟大诗人李白写的，“赠”是“送给”的意思。汪伦是李白的好朋友。诗中提到的桃花潭是安徽泾县西南的一处名胜，在李白游桃花潭时，当地人汪伦常用美酒款待他；临别时，汪伦又来送行，李白写这首诗留别。
3、学生轻声读二至三遍，教师指导学生读准字音。学生边读边想象，在头脑中留下初步印象。 4、学生个别读、自由读。
5、教师范读，学生画出不理解的地方。
6、教师解释词语，让学生边读边将词语的意思串联起来。对感悟诗句有困难的学生，教师予以点拨。
译文：李白坐船刚刚要走，忽然听到岸上传来悠扬的踏歌之声。即使桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深啊！ 7、教师解读诗歌。
（1）师：本诗主要写送别，汪伦送李白的方式有何独特性？
（2）师：本诗的后两句用了什么修辞手法？这两句抒发了什么感情？ 8、学生边吟诵边想象诗中所描绘的画面。 9、教师总结学习古诗的方法： 一读：理解题目、字词； 二读：连词译句，连句译全诗； 三读：入景入情，熟读成诵。 二、课堂小结
1、学生分组朗读古诗和短文。
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2、学生谈谈这节课的收获。 三、布置作业在；背诵古诗 板书设计
语文园地三 赠汪伦 唐·李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
课后反思： 第三课时
教学目标 知识与技能
1、培养良好的阅读习惯。 重点、难点
重点：熟练朗读短文。 突破方法：教师指导朗读。 难点：理解其内容。
突破方法：指导学生朗读短文，讲解内容。 教法与学法
教法：引导法、讲解法。 学法：朗读法。 教学准备 多媒体课件。
课前三分钟：
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我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。 一、学习“和大人一起读”
1、教师用多媒体课件播放《胖乎乎的小手》的音频，学生欣赏。 2、教师领读短文，学生跟读。
3、学生自由朗读短文，理解短文内容，同桌之间讨论：短文中爸爸为什么要把“我”画的自己的手这幅画贴起来？“我”这只胖乎乎的小手做过什么？ 4、教师指名起来说一说讨论的结果。
5、教师引导学生领悟“我”是怎样用自己的双手为家人做事的，懂得要从小爱劳动，关心长辈。 6、学生熟读课文。 三、课堂小结
1、学生分组朗读古诗和短文。 2、学生谈谈这节课的收获。 布置作业：读喜欢的课外书。 板书设计
胖乎乎的小手 热爱劳动 关心长辈
课后反思：
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