小班语言领域《我的门》教学活动说课稿
一、说设计意图：
小班幼儿是从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第一步。在家时所有的东西都是自己独有的，在幼儿园接触到的物品都是大家的。《我的门》故事简单又有趣，在这个充满童趣的故事里，引导孩子们进行了多个领域的学习，情节伴随着门的大小和数量变化而变化着，通过动物的不同特征帮助孩子了解不同的“门”；通过“我的”到“我们的”的转变帮助小班孩子形成共同生活的意识形态。
二、说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点及实际情况我确定了以下活动目标：
1、知道小猪家门的变化，喜欢听故事。
2、在听听、看看中，尝试动物与门的对应匹配。
3、尝试用自己的语言说：我们的...
三、说活动重难点
活动的重难点是依据活动的总目标而来的，因此在总目标的指引下我将本次活动
重点定位于：在听听、看看中，尝试动物与门的对应匹配。
难点定位于：尝试用自己的语言说：我们的...
四、说活动准备
活动准备是为了完成活动目标服务的，所以本次活动前我准备了：
1、绘本故事《我的门》
2、PPT课件
3、卡通小动物教具
4、小门、中门、大门教具
五、说活动过程
活动的过程是整个活动的核心和关键，对整个教育目的最终达成起着至关重要的作用，因此我根据幼儿的年龄特点和身心发展水平精心设计了一下活动内容：
1、开始部分
出示绘本封面，激发幼儿兴趣
2、基本部分
欣赏故事了解小猪家门的变化，尝试动物与门的对应匹配
3、结束部分
《转盘游戏》尝试用自己的语言说：我们的...
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