英语三年级上第八模块第一单元教学设计

科目版本 章 节 课 名 学习目标 重难点 教学环节/步骤 小学英语（三年级起点）外研版 三年级上册 Module 8 Module 8 Unit 1 Is it a monster? 1.能够听懂、会说、并认读\"Is it a(an)...?\"，Yes, it is./No, it isn’t. 2.能够针对某件物品询问自己的推断是否准确。 能够听懂、会说、并认读\"Is it a(an)...?\"，Yes, it is./No, it isn’t. 学生活动 1. S: Hello, cat. 2. Students learn new word--kite. 3. Students watch a cartoon and then say what they see. 新知呈现 1. Students say the other 教师活动 1.T: Hello, boys and girls. We have a friend here today. It’s a cat. Let’s say Hi to Cat. 今天我们来了一个新朋友cat。大家跟Cat打个招呼吧。 2. T: Cat has a toy. Look! What’s this? 你们知道Cat的玩具是什么吗？对，风筝kite。Read after me. 3. T: Good! Let’s watch a cartoon. You tell me what u see from it later. 我们来看一段动画，看你们都听到、看到了什么。 1. T: What other animals do you know? 通过听动物的叫声，引出设计意图 热身进入 通过展示图片学习新词kite。通过视频区分cat和 kite的读音。 1

animals they know. 2. Students listen to the sounds of the animals and guess what they are. 1. Students watch the cartoon and think about the answers. 2.Students learn the new sentences. 同学们，除了猫以外，你们还知道哪些动物，快来新知“Is it a...？”，并在情说说看。 (老师对学生的猜测不要纠正，只是用正境中理解。 确回答“Is it a/an...?”重复答案并板书。) 2. T: Let’s listen to the sounds of the animals, and guess what they are. 我们听动物的叫声，然后猜一猜这些动物是什么。 1. T: Good job! Let’s watch another cartoon. First look at this picture. What do you think that why the two girls are crying, and what they see? 看这张图片，这两个小女孩儿看到了什么？她们为什么哭了？你们和我们一起看一个有趣的动画，找一找答案。 2. T: 你们找到答案了吗？让我们一起走进这个故事。 These two girls found something behind the bush, then one girl asked “What’s that?”. 当你们不知道那个东西是什么的时候，我们可以问， 通过情境呈现、老师讲解、理解重点、逐句跟读，学习课文。 分步训练 “What’s that?”大家跟我一起读。 如果你不知道，可以回答“I don’t know.”。Read after me.注意don’t 句子中的朗读要失去爆破。 2

3. Students try to say the sentences of the story. 4. Students watch the cartoon again and repeat. 5. Students do role-play. 3. T: 她们是怎么猜测躲在树丛后的东西的？ Do you still remember? (让学生回忆故事中小女孩是怎么猜测的，学习“Is it a cat? ”，“Is it a dog?”，“Is it a monster?”“Yes, it is.” “No, it isn’t.”在学生读“Is it a cat? ”时，在“Is it” “It a”之间标出连读符号。在学习monster一词时引导孩子朗读“Help！”的语气。) 4. T: Let’s watch again and this time you will follow. 你们也和我们一起来读一读这个小故事，注意语气呀！ 在较真实的情境下操练、运用英语。 尝试应用 5. T：Let’s do role-play. 你们也可以模仿故事中的人物来表演一下。 1. Students work in pair to ask 1. T: Well done! Let’s answer some questions. Who can and answer. ask? 你们也试着回答这个问题。 2. Students look at the 2. T: Good job! Let’s practice more. Look at this pictures and one student does picture. Who wants to do this with me? the demo with teacher. 大家认真听，一会儿你们也要做这样的对话练习。 3

作业布置 3. Students practice in pair 3. T: You will work in pairs and practice the other two with the rest two pictures. pictures. 剩下的两幅图片，你们自己试着两人一组问一问， 答一答。 4. Students look at the part of 4. T: That’s great! Let’s play another game. Look at the pictures and guess what these pictures. Can you guess what they are? they are. 你们也来看一看，能猜出来这些东西是什么吗？记得用上句子“Is it a...?”。 今天我们学会了如何猜测某一物品是什么。课后我 们可以找些图画书，挡住图片的一部分并让你的朋 友猜这是什么。 通过不同活动，让学生在情境中操练、应用。 课堂内容小结 进步标志

1. 能正确朗读课文。 2. 能根据实际情况用问句Is it a...？询问，并给出肯定或否定的回答。 4