教学目标：学生能在学习中感受数与生活的联系。
进一步认识万以内的数，能熟练并正确读数并能根据计数器写简单的数。
理解万以内数的组成。
教学重点难点：进一步认识万以内的数，能熟练并正确读数并能根据计数器写简单的数。教学准备：计数器 教学过程：
一、自主练习一数一数
从九千九百八十七开始，一个一个地数，数到一万。 从八百九十开始，一十一十地数，数到一千零二十。 从八千六百开始，一百一百地数，数到一万。
学生先在计数器上准备数。然后按照要求边拨珠边数。最后交流。 二、自主练习2读一读
看图，你能读出图中的数字吗？学生按数位读数。 在计数器上表示出这三个数。说说数的组成。 后面两个数中的5表示的意义相同吗？（不同） 三、自主练习3写出横线上的数
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1、北岳恒山主峰高二千零一十七米。（） 2、北京故宫约有各式宫殿九百八十座。（） 3、我国现有鱼类二千八百三十一种。（） 4、中央电视塔高四百零五米。（） 四、自主练习4读一读，写一写。 学生看图，说说自己看到了什么。
看图，写出自己看到的数字。然后全班交流。 五、自主练习5小组合作
小组合作，一人说数，一人做数位顺序表，一人写数，一人说数的组成。一个数结束后小组换顺序，直到小组每个人都做了一项任务。 六、计算
30+50=68+19=7times;8=100-60= 8times;9=74-25=54divide;6=33divide;5= 七、教师进行课堂小结 板书设计 176715001050 课后小结：
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