导学目标知识点：
1．溶液，溶质，溶剂的概念及关系； 2．悬浊液和乳浊液的概念 3．溶解时的吸热和放热 课时：1课时
导学方法：创设情景→实验探究→归纳总结→联系实际→知识升华→激发兴趣 导学过程 一、课前导学：
溶液：
溶质： 溶剂：
乳浊液：
悬浊液： 二、课堂导学：
1．提问：海水是纯净的水吗？海水又苦有咸，这是为什么呢？
[学生讨论：海水的组成] 归纳得出结论： 2．[实验9-1]在20ml水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，还能看到蔗糖吗？
现象： 形成什么： 归纳总结： 叫做溶液 叫做溶质， 叫做溶剂
讨论：在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是什么？溶剂是什么？ 3．举出生活中一些常见溶液，并指出溶剂和溶质 4．[实验9-2] 溶剂 水 水 汽油 溶质 碘 现象 高锰酸钾 碘 1
汽油 [实验9-3] 溶剂 水 高锰酸钾 溶质 乙醇 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论 [实验9-4] 试管内加入的物质 振荡前 现象 振荡后 静置后 把液体倒掉后的试管是否干净 水和植物油 水和植物油及 洗涤剂 悬浊液：
乳浊液： 5．溶解时的吸热或放热现象
活动与探究：NaCl,NH4NO3,NaOH分别放入水中溶解，并测量温度变化
水中加入的溶质 加入溶质前水的温度 溶解现象 NaCl NH4NO3 NaOH 溶质溶解后溶液的温度 结论 归纳总结：
教师引导，学生自我小结：
课堂练习：
1．下列物质与水混合，不能形成溶液的是（ ） A．葡萄糖 B．硫酸铜 C．酒精 2．溶液的基本特征是（ ）
D．植物油
2
A．其组成中一定含有水 B．含有溶质和溶剂 C．具有均一性和稳定性 D．一定是无色透明的
3．将下列物质分别加到水中充分溶解，其中会使溶液的温度明显降低的物质是（ ）
A．NaOH固体 B．NH4NO3固体 C．CaO固体 D．食盐固体 课后练习：
1．下列关于溶液的说法中正确的是（ ） A．溶液一定是混合物 B．均一，稳定的液体都是溶液
C．凡是无色，透明的液体都是溶液 D．水和酒精混合形成的溶液，酒精是溶剂 2．下列溶液中，溶质是液体的为 （ ） A．医用葡萄糖溶液 B．20%的氢氧化钠溶 C．75%的消毒酒精 D．0．9%的生理盐水
3．下列清晰方法中利用乳化原理的是（ ）
A．用自来水洗手 B．用汽油清洗油污 C．用洗涤剂清洁餐具 D．用盐酸除水垢 4．写出下列溶液中溶质的化学式
（1）食盐水 （2）石灰水
（3）医用碘酒 （4）医用酒精 （5）浓盐酸 5．物质溶解的过程中发生两种变化，一种是溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程要 热量，另一种是溶质分子（或离子）和水作用，生成水合分
子（或离子）；这一过程要 热量，NaOH溶于水时溶液温度升高，是因为 。 6．请你各举一个实例，说明下列有关溶液的叙述是错误的 （1）溶液一定是无色的。
实例： 溶液不是无色的；
3
（2）均一，稳定的液体都是溶液。
实例： 是液体，但是不是溶液； （3）溶液中的溶质一定是固体
实例： 可做溶质，但不是固体； （4）溶液中的溶剂一定是水。
实例： 溶液中的溶剂不是水。 课后反思:
4
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