一、基础达标 1．看拼音写词语。
zhú jiàn dì zhèn huó yuè ( ) ( ) ( ) pú tɑo fēng sú ( ) ( ) 2、读句子,根据拼音写字词。
（1）雾来了,它似一件巨大的天衣lǒng zhào( )着大地。不一会,太阳出来了,雾zhú jiàn( )散去,大地才显露出盎然的生机。
（2）小时候,妈妈常常qiān( )着我的手来到小溪,来到zhuāng jia( )地,来到pú tao( )园……那里留下了我成长的足迹。
3.补充词语，再选词填空（填序号）
（ ）（ ）鼎沸 风平（ ）（ ） 浩浩（ ）（ ） 水天（ ）（ ） （ ）（ ）浪吼 （ ）（ ）地裂 响彻（ ）（ ） （ ）（ ）欲聋 低（ ）细（ ） （ ）雀无（ ） （1）今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（ ），潮来时，江面上，（ ），潮水声犹如（ ）。海堤上（ ），根本
听不出他们在说些什么。渐渐地，潮过去了，消失在（ ）的地方。
（2）表示声音大的四字词语是 、 ， 表示声音小或没有声音的是 、 。 4、按查字典的要求填空。
(1)“跃”用部首查字法，先查部首________，再查________画。“跃”可以组词____________、____________、____________。 (2)“崩”是______结构的字，用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。“崩”在字典中的解释有：①倒塌；②破裂；③崩裂的东西击中。“山崩地裂”中“崩”应选意思________。 5、按要求完成句子练习。
1、钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改为陈述句） _________________________________________________ 2、深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。（缩句） _________________________________________________ 3、月亮升起来了，稻田闪闪发光。（改为比喻句） _________________________________________________ 6、根据课文内容填空，再回答问题。 （1）填写正确的关联词语，然后再写一句话。 是倦了， 驮着斜阳回去。
（2）“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话运用的 的修辞手法，这样写的好处是 。 再写一句拟人句： （3）想一想，花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？ 二、阅读训练 （一）课内阅读。
归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还(驮 驼)着斜阳回去。 双翅一(番 翻)， 把斜阳(掉 调)在江上；
头白的芦苇，
也(装__妆)成一瞬的红颜了。
1．用“\\”划去括号中使用不当的字。 2．熟读诗的第一小节，判断下面说法的正误。
(1)归巢的鸟儿疲倦的原因是白天太阳耗费了鸟儿过多的体力。
( )
(2)我能感觉到鸟儿坚持不懈，意志很坚定，只要有一点儿希望它就
不会放弃。( )
3．诗中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？
_______________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读
夜石林（节选）
吴然
游人散尽了，夕阳的风吹（拂 佛）石林。
此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动 闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫 芒）四射。
据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。
石林浸在月光里。
（突然 悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈:“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？”
石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！
这时候，虫儿们出来了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动 闪烁），彼此用触须、长
足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻 泄）在石壁上。石头们身披新装，满怀（欢喜 喜悦）地让（浸透 渗透）月光的木香花、紫藤、皂（夹 荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。
呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？
（选自《吴然经典美文 洱海大耳朵》）
1.选出括号中正确的字。 2.选出括号中正确的词语。 3.仿写词语。
痒酥酥（ABB）： 、 、 月光颤颤（ABCC）： 、 、 4.文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？
5.你说，夜里，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？ 三、习作。
你最喜欢校园的哪个地方，是操场、小花园还是图书室，或者其他什么地方请选择一处，以“校园一角”为题写一篇习作，你可以写它的样子，可以写在那里发的事，还可以写自己的感受，注意按一定的顺序来写，写出自己的真情实感，不少于350字。
四年级上册语文第二单元测试题
一、基础达标 1、看拼音，写词语。
àn zhào（ ） shū shì（ ） bō li（ ） yán jiū （ ） jià shǐ（ ） ào mì（ ） rèn hé（ ） rì yì（ ） 2、选出下面加点字的正确读音，打“√”。
豆荚(jiá jiā) ．
青苔(tái tāi) ．
系铃铛(jì xì) ．
荧屏(pín píng) 潜力(qiǎn qián) 家雀儿(qiǎo què) ．．．3、．用“\\”划去不是同类的词语。 (1)蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁 蝌蚪 (2)麻雀 乌鸦 孔雀 蝙蝠 (3)花 电 雨 雷 (4)豌豆 蚕豆 土豆 黄豆 (5)嘴 身体 鼻子 耳朵
4、寻找对手。写出下列句中加点词的反义词。
（1）细丝原先是直的，现在弯曲了。 （ ） ．．（2）魏格纳被自己偶然的发现惊呆了! （ ） ．．（3）蟋蟀常常慎重地选择住址。 （ ） ．．（4）大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。．．（ ）
5、给红色字选择正确的解释。
重： A 重量 B 分量大 C 程度深
D 重要 E 重视 F 不轻率 （1）他这个人办事一向很稳重。 （ ） （2）父亲深受老板的器重。 （ ）
（3）刘伯承将军伤势十分严重，沃克医生正在为他治疗。 （ ） （4）这是仓库重地，要注意防火。 （ ） （5）邻家小弟弟才二十斤重。 （ ）
6、下面这些问题是同学们读了《蝙蝠和雷达》一文后提出来的，请
把你认为有价值的问题选出来( ) A．蝙蝠和雷达有什么关系呢？ B．飞机为什么要在夜间飞行呢？
C．从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波？
D．蝙蝠能在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，难道它的眼睛特别敏
锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 7、口语交流。
随着最后一粒豌豆的生长,小女孩的身体也渐渐恢复了健康,如果见到她,你会对她说什么?请写一写。
二、阅读训练 （一）课内阅读。
啪！豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个
孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹(tán dàn)用。他马．上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称(chèn chèng)！”于是，它也飞走了。 ．
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落(là luò)到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪．
里去了。它们说：“我们才会射得最远呢！”
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝．(fèng féng)里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。
1．给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 2．根据选文内容说说五粒豆的打算分别是什么。
第一粒豌豆：
_____________________________________________
第二粒豌豆：
_____________________________________________
第三、四粒豌豆：
__________________________________________
第五粒豌豆：
_____________________________________________
3．“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”关于
这句话，下列说法正确的是( )
A．第五粒豆侵犯了青苔的地盘，被青苔当作犯人困住，失去了自由，
可见青苔比豆子厉害。
B．第五粒豆即便遭受青苔的束缚，也只是暂时的。因为这粒豆子终
将战胜困难，生根发芽，它是一粒顽强的豆子。 （二）课外阅读。
蛋壳与石拱桥
鸡蛋壳，我们几(jǐ jī)乎天天都能见到，似(shì sì)乎没有．．什么大的用处。然而，从事建筑职业的人，却把它视为至宝。因为它带给了建筑师很大的启发。让我们先做一个小小的实验：取两只蛋壳．(qiào ké)，一只凸面向上，一只凹面向上，把两支削得不太尖的铅笔从10厘米高处向蛋壳掷去。可以看到，铅笔与凸面向上的蛋壳撞击了一下，蛋壳并未被击碎。而凹面向上的蛋壳却被击破了。这说明凸面向上的蛋壳可以承受的力比凹面向上的蛋壳可以承受的力大得多。
我们的祖先很早就发现了蛋壳的奥秘，并据此设计了凸面向上的石拱桥。
近几年来，建筑师又在蛋壳的启示下，设计了现代化的大型薄壳
结构的建筑物。这种建筑物既坚固，又节省材料。我国北京火车站大厅的房顶就是采用这种薄壳结构。屋顶那么薄，跨度那么大，整个大厅显得(dé de)格外宽敞明亮，舒适美观。 ．1．划去括号里加点字不正确的读音。
2．短文中有句话起承上启下的作用，请用“——”画出来。 3．蛋壳的奥秘是什么？根据它的奥秘建筑师设计了什么？ ________________________________________________________________________________________________________________ 4．说说这篇文章给你的启示。
________________________________________________________________________________________________________________ 5．画一画石拱桥，体会一下蛋壳给建筑师的启发，回家给爸爸妈妈
说一说。 三、习作
父母无微不至地照顾你的生活，老师孜孜不倦地为你传播知识，同学默默无闻地帮你解疑……请选择一位你最想感谢的人，以“感谢你，________”为题写一篇习作，要求感情真挚，写清感谢的原因。
四年级上册语文第三单元测试题
一．根据语境写词语。
1.cāo chǎnɡ（ ）的墙壁上长满了pá shān hǔ（ ），nèn lǜ（ ）的叶子看着非常舒服。
2.我家的房子采光liánɡ hǎo（ ），里面有一个大kè tīnɡ（ ）和两个小wò shì（ ），还有一个wèi shēnɡ（ ）间。
二.给加点字词选择正确的解释。(填序号) (1)可怜九月初三夜 ( ) ．．A.可爱 B.值得怜悯 (2)只缘身在此山中 ( ) ．A.沿着;顺着B.因为
(3)骚人阁笔费评章 ( ) ．A.放东西的架子 B.同”“搁”，放下 三．观察的方法：正确选择。
A．细致观察法 B．连续观察法 C．实验观察法
(1)牵牛花开了！花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，
一朵一个姿态。( )
(2)妈妈给了我三个蒜瓣，让我把它养成小蒜苗。我给它浇上水，一
天天地观察。( )
(3)我开始观察含羞草，只见含羞草有一根细绳子似的主茎，主茎上
有许多的分茎，每根分茎上有许多的小叶子。我不由得摸了一下
叶子，叶子折向分茎，而分茎呢？卷向主茎。我心想：含羞草的叶子为什么要收呢？( ) 四．将句子补充完整。
(1)________________，把扇丢。
(2)八月里来雁门开，_________________。 (3)可怜九月初三夜，_________________。
(4)假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是_________了。 五.请根据解释写诗句。
(1)横着看是(连绵起伏)的山岭,从侧面看成了山峰。远看、近看、俯看、仰望景象各不相同。
(2)说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。
六、阅读短文回答问题。
仙人掌之歌
我非常喜欢仙人掌，不仅是喜爱，而且还敬佩。
我有幸去了墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟独占了一半，所
以，它享有“仙人掌之国”的美誉。
那里的仙人掌家庭非常庞大。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色:鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。
仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。如果你连根挖掉它，它横卧在地上就会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗?一颗重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持26公斤的体重!你若用火烧它，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你若对它置之不理，它照样会倔强地活上百年。 无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总是保持本色:它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花;它会热情地挂满一身酸甜的果;它会吐出片片嫩茎供人们采食;它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。这怎么不让我肃然起敬？
归国前，一位爱画画的朋友要为我作一幅画，以作为对墨西哥的纪念。我对他说:“画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命力的仙人
掌。”
1.下面关于仙人掌的描述不正确的一项是（ ）
A.世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟然独占了一半，所以墨西哥享有“仙人掌之国”的美誉。
B.仙人掌的形状多种多样，有球形、圆柱形、山形啊、片状、瓣状、穗状等。
C.仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，也有其他颜色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……且浑身带刺。
D.仙人掌不怕干旱，一颗重37公斤的仙人球，6年无水仍可维持26公斤的体重。
2.从文中找出最能表现仙人掌特点的句子，写在下面。
3.文中第3自然段，作者描写了仙人掌的 、 和 ，表达了对仙人掌的 之情。
4.简要概括第4自然段的主要内容。
5.为什么仙人掌让作者肃然起敬？
七、阅读短文，完成练习。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的雨
露，慢慢地长出了嫩枝绿叶。
五月，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了果实。果实的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，你还可以闻到一股股清香。银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。银梨确实可与北京鸭梨媲美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1.给短文加上合适的题目写在文前的横线上。 2.读短文，找出银梨花和果实的特点填空。 （1）银梨花的颜色： （2）银梨果实的形状： （3）银梨果实的颜色： （4）银梨果实的气味： 3.短文是按（ ）顺序来描写银梨的。 4.作者为什么喜爱家乡的银梨？从文中的话来回答。 八、习作。
巨人 国王 葡萄 冬天
神秘花园 小男孩 小狐狸
看到上面的词语，你想到了什么故事？发挥想象把你的故事写下来。
四年级上册语文第四单元测试题
一、请用“√”给下列加横线的多音字选择正确的读音。 1.那个少(shào shǎo)年因为缺少(shào shǎo)家庭的关爱而走上犯罪的道路。
2.在黑咕隆(lōng lóng)咚的夜里,他们悄悄地准备了一场隆(lōng lóng)重的宴会。
3.妈妈想为妹妹扎(zā zhá)辫子,但是妹妹不愿意,一直在挣扎(zā zhá)。
二、找出句子中的错别字,用“ ”画出来,并改正。
1.盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。 ( )( )
2.火神很敬配普罗米修斯。( )
3.普罗米修斯被索在悬崖上,但他并不向宙斯区服。( )( ) 三、照样子写词语。
例：上天入地(含有反义词的四字词语) ．．____________ ____________ ____________ 例：三头六臂(含有数字的四字词语) ．．____________ ____________ ____________ 例：熊熊烈火(AABC式词语)
____________ ____________ ____________
例：摇摇头(AAB式词语)
____________ ____________ ____________ 四、选词填空。
严厉 严格
1.宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最( )的惩罚。 2.新来的教师对我们的要求很( )。
承担 承受
3.这样,普罗米修斯所( )的痛苦,永远没有了尽头。 4.这次事故他必须( )全部责任。 五、为下面的课文正确分类，填序号。
①《精卫填海》 ②《普罗米修斯》 ③《盘古开天地》 ④《女娲补天》)
1．神话大致可以分为三类：创世神话，如课文( )；自然神话，
如课文( )；英雄神话，如课文( )。
2．如果按国家来分，( )是中国古代神话，( )是古希腊神
话。
六、阅读片段回答问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，(原本 原来)就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持(平稳 平衡)。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么(协调 和谐)有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟
上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1．在括号内用“____”画出恰当的词语。
2．选文中加点的“绰”字我用部首查字法先查部首________，再查______画，它的读音是______。联系下文，我知道了“紧走搭石慢过桥”中“紧”的意思是_______________________________。 3．“清波漾漾”与“人影绰绰”都是含有__________的四字词语。我还会写两个这样的四字词语：__________________、__________________。
4．选文中许多地方都使我们感受到了“美”，如看得见的“美”： ________________________________________。听得见的“美”：_______________________________________。感受到的心 灵的“美”：________________________________________ 。 七、阅读短文，完成练习。
哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。
龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形原来是条小白龙。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 1.你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是：（ ）
A在海里吵闹 B在海里打闹 C在海里比武 D制服海里的霸王
2.下列词语中，有三个是描写龙王父子很坏的，有一个不是，这个词语是：（ ）
A胡作非为 B滔天巨浪 C称霸一方 D作恶多端
3.哪吒的两件法宝是（ ）和（ ），我还知道哪吒被师傅救活后，师傅又送给他两件法宝是（ ）和（ ）。
4.当地老百姓不敢下海捕鱼的原因是什么？ _____________________________________________ 5.阅读短文，下边的说法不正确的一句是：（ ） A三太子是东海龙王的儿子 B三太子本是一条小白蛇 C夜叉在龙宫负责巡海 D混天绫能喷出火焰 6.阅读短文，哪吒给你留下的印象是：（ ）（可以多选） A是个小孩子，但很有本事 B他有两件神奇的宝贝
C很机灵 D能为老百姓做好事 E动不动就打死人，心太狠 八、快乐习作。
草地 小白兔 蘑菇 考场 松鼠 老虎 根据所给的词语，编一个故事。要求：想象合理，中心明确，语句通顺，并给故事拟一个好听的题目。
四年级上册语文第五单元测试题
一、给划横线的字选择正确的读音，打上“√”。
几乎（jī jǐ） 模拟（nǐ yǐ） 战车千乘（chèng shéng） 鸟瞰（kàn gàn） 征战（zhēng zhēn） 颔首低眉 （hán hàn） 横槛（jiān jiàn） 痕迹（héng hén） 崇山峻岭（chóng cóng） 二、形近字组词。
辫（____） 攀（____） 劝（____） 龙（____） 辨（____） 樊（____） 幼（____） 庞（____） 三、我会选字填空。
稍 捎 梢
( )微 树( ) ( )走
幼 幻
梦( ) ( )想 ( )儿
拔 拨
( )草 ( )动 挺( )
四、按要求填空。
（1）．按部首查字法查下面的字。
“栽”的部首是（ ）除部首外（ ）画。“转”共有（ ）笔，第七画是（ ）。
（2）．按音序查字法查下面的字。
“智”字的音序是（ ），用“智”字组两个词 （ ）（ ）。 五、把词语补充完整,并完成练习。
左( )右( ) 疑惑( )( ) 若( )所( ) 铁面( )( ) 深( )简( ) ( )( )犹豫 1.照样子,写词语。
(1)画横线的词语(含有反义词): (2)
画
浪
纹
线
的
词
语
(
描
写
人
物
品
质):
2.上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是 ,和“东张西望”意思相近的是 。 六、按要求改写句子。
1.星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。(缩句)
_______________ ___________ 2.我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。(修改病句) _______________ _______________ 3.小猫满月的时候不是更可爱吗?(改为陈述句) ______________ ____________ 七、阅读短文，完成练习。
一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。
由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“ ， ”（苏轼诗）。《绣珠轩诗抄》载，晚清女诗人郭六芳写过一首《舟还长沙》的七言绝句：
侬家家住雨湖东，十二珠帘夕照红。 今日忽从江上望，始知家在画图中。
家在自己眼中，朝夕晤对，原也平淡无奇；可是，当换个角度从江上去望，却发现它宛在画图之中，融在自然的一片美的形象里。
事物本来是复杂的，多向的，因此，应该从多种角度去考察。解决问题的途径也是多种多样的，我们应该从多方面去探索。主体考察、审视思维客体时，只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。 1.给短文加一个合适的题目。
2.本文作者想说明的看法是 ，开头一段在全文中的作用是 。 3.在文中的横线上填上合适的诗句。
4.这篇文章告诉我们，在解决问题的时候应该怎么样做？ 5.请联系你的生活体验，试举一个具有多角度思考的事例。 八、阅读短文，回答问题。
蚂蚁和喜鹊
有一天，一只蚂蚁在树下挖土。挖到中午，口渴了，就到水塘边去喝水，谁
知一不小心掉到水塘里了。蚂蚁着(zháo zhuó)急地喊道:“救命．啊!救命啊!”
喜鹊在树顶上听见了，连忙衔了一片树叶丢在水塘里。蚂蚁爬上
了树叶。风儿吹着树叶一飘一飘地浮到岸边，蚂蚁得救了。它对喜说□谢谢你□在我危难的时侯救了我的命□喜鹊说□不用谢□以后你可要小心点呀□
过了几天，猎人来打喜鹊。蚂蚁看见了，就轻轻地爬到猎人的脖子上，当猎人聚精会神地瞄准喜鹊，正准备开枪的时候，蚂蚁狠狠地咬了猎人一口，猎人身子晃了一下，没有打中喜鹊，喜鹊得(dé de)救了。
喜鹊飞过来感谢蚂蚁。蚂蚁对喜鸽说:“你不用感谢我，上次我掉到水塘里，要是没有你的帮助，我不早就被淹死了吗?” 1.用“﹨”划去括号里不恰当的读音。 2.在第2自然段中的“□”处加上合适的标点。
3.“聚精会神”是什么意思?写出它的近义词。(至少两个)
____________________________________________ 4.用“_____”画出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。
__________________________________________________ 5.读了这篇文章后，你受到了什么教育?
____________________________________________________
四年级上册语文第六单元测试题
一、给加点字选择正确的读音。
1.夏天,奶奶摇着扇(shān shàn)子为我扇(shān shàn)风。 ．．2.我把这枚铁钉(dīng dìng)用力地钉(dīng dìng)在墙上。 ．．3.经过一夜的浸泡,豆子泡涨(zhǎng zhàng)了。 ．
二.辨析同音字,选字组词。
【顽 玩】( )皮 ( )笑 ( )劣 游( ) 【级 极】( )别 年( ) ( )少 北( ) 【桃 逃】( )生 ( )树 仙( ) ( )跑 【豪 毫】自( ) ( )厘 ( )气 一丝一( ) 三、我能选恰当的词填在括号里。
平稳 平衡
（1）走搭石时，走得快才容易保持（ ）。 （2）如果搭石不（ ）走过的人就会跌落到水中。
希望 期望
（3）那位青年正满怀（ ）地等待着他期待已久的好消息。 （4）儿子在家庭会上立下军令状表示决不辜负大家的（ ）。 四、画出句子中的错别字，并改正。
（1）每年讯期，山洪爆发，溪水猛涨。（ ） （ ） （2）李搏士正步履勿勿地走进手术室。（ ） （ ） （3）车开了一断路，男孩转过身来，眼晴里闪着亮光。（ ） （ ）
五、我能根据句子的意思选择恰当的词语填空。
因为……所以…… 只要……就…… 唯有……才能…… 如果……才……
（1）、（ ）没有亲缘关系，大约在十万人里（ ）有可能找到一个适合骨髓的人。
（2）、（ ）卡罗纳的母亲去世了，（ ）他很伤心。 （3）、（ ）骨髓移植，（ ）使这朵生命之花绽放。 （4）、过路的人（ ）发现哪块搭石不平稳，（ ）会找来合适的石头搭上。 六、按照课文内容填空。
1.写出你对“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。
2.《牛和鹅》告诉我们 3.作者一直觉得自己演砸了锅而不开心,请你把题目改一改,安慰一下咱们的小作者吧!
我想把题目改为:
我想对小作者说: 七、阅读课文回答下列问题。
（一）
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手_____它的背，_____它的肚子，甚至敢用树枝去______它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢_______牛角，叫它跪下来，然后____到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头_______牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才
敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圏子才敢走过去。 1、用自己的话写出选文表达的主要意思。
________________________________________________________ 2、在选文的横线处填上恰半的动词。
3、联系全文，说说第4自然段中两个“才敢”在表达上起什么作用。 _________________________________________________________ 4、“我们”对牛的态度是_______ 对鹅的态度是_______。 八、阅读短文，完成练习。
鸟巢是鸟儿的家吗？
许多人认为鸟巢就是鸟儿的家，每当风雨袭来，它们会躲进这个“避风港”，每当夜幕降临，它们会在这个“安乐窝”里睡觉。事实果真如此吗？
科学家发现，狂风暴雨时，许多鸟并不躲在窝里，还有许多也不在巢里过夜。夜晚，野鸭和天鹅把脖子弯曲着，将头夹在翅膀间，飘浮在水面上入睡；鹤、鹳及鹭等长腿鸟类，更是站在地上睡觉。 既然不在朝里睡觉，那么鸟儿辛辛苦苦地筑巢，又是为了什么呢？原来，对于大多数鸟来说，鸟巢（ ）它们的家，（ ）它们精心建造的“产房”。雌鸟大都在巢中产卵，产卵以后，它们就呆在里面孵卵，有时雌鸟和雄鸟轮流伏在巢内孵卵。小鸟出壳后，鸟巢里便热闹起来随着小鸟逐渐长大，鸟巢越来越拥挤，以致后来，都没有它们爸爸、妈妈的立足之地了。等到小鸟飞离“产房”后，经风吹雨打后的鸟巢已破烂不堪，这时，它们的使命已经完成，就被鸟儿们抛弃
了。
有的鸟是不筑巢的，它们孵卵是不需要“产房”。南极的企鹅，是雄企鹅把卵放在脚面上孵化的。
有没有以巢为家的鸟呢？有，如喜鹊和一些猛禽，一年四季都居住在鸟巢中。在我国吉林省曾发现一个喜鹊窝，喜鹊在里面度过了9年时间。美国有一对秃鹫，在一个直径达2.47米的大巢里住了整整36年。
少数鸟确实以巢为家，但对于大多数鸟来说，它们的巢只是“产房”和“育儿室”，而不是家。
1.文中多处用到引号，它的作用是（ ）。
2.联系上下文，选择恰当的关联词语填入第二自然段中的括号内。 ①不是……而是…… ②既……又…… 3.阅读短文，理解正确的句子打“√”。 （1）鸟儿都会在鸟巢里过夜。 （ ）
（2）鸟类只在繁殖期间才到鸟巢里产卵、孵卵、育雏。（ ） （3）鸟巢能够躲避天敌。（ ）
（4）大多数鸟以巢为家，常年居住在巢里。（ ）
4.有人认为，鸟儿筑巢是为了营造一个温暖的家。这种说法正确吗？说说你的理由。 九、习作。
人间处处有真情,真情时时暖暖人心。同学们，我们生活的
这个世界因为有“爱”而精彩。在生活中你体会到了吗？从哪些
事情中体会到的？请想一想并写下来，要把事情写具体，一定写出自己的真情实感，题目自拟。
四年级上册语文第七单元测试题
一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。
灌溉(jì gài) 崛起(jué qué) 骨髓(suí suǐ) ．．．投降(jiàng xiáng) 岁月如梭(suō shuō) 塞外(sāi sài) ．．．二、在括号里写出读音相同的字。
sài ( )外的景色真是别有一番韵味。 这真是一场激烈的足球比( )。
zhèn ( )奋人心的呼喊声如春雷,( )耳欲聋,响彻云霄。 三、给带点的字选取恰当的解释。
1.光耀门楣（ ） ①景物。 ②荣誉。 ③使显赫。 ．2.左顾右盼（ ） ①拜访。 ②回头看，泛指看。 ③．照管，注意。
3.斩钉截铁（ ） ①到一定期限停止。 ②割断，弄断。 ．③充满。
四、把词语补充完整,并完成练习。
左( )右( ) 疑惑( )( ) 若( )所( ) 铁面( )( ) 深( )简( ) ( )( )犹豫 1.照样子,写词语。
(1)画横线的词语(含有反义词): (2)
画
浪
纹
线
的
词
语
(
描
写
人
物
品
质):
2.上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是 ,和“东张西望”意思相近的是 。
五、加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。 1、（ ）广场上坐满了（ ）观众。 2、（ ）市场上摆满了（ ）蔬菜。 六、填空。
1.下面两个句子，哪一个语气更强烈？
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
比较： 2.下面两个句子，哪一个语气更强烈？
您何必卖房子，只要您把胡子一刮，一登台，还愁没钱花？ 您何必卖房子，只要您把胡子一刮，一登台，就不愁没钱花。 比较： 3.在下面的情景中，你应该用什么语气让小明容易接受意见，怎么说？ 小明在公共场所乱丢垃圾，还说，反正有清洁工打扫，你提醒他说……
4. 在下面的情景中，你应该用什么语气，怎么说？
过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点不敢相信地说…… 七、按要求完成句子。
1.正当周恩来左顾右盼时,突然发现巡警局门前围着一群人。(缩句) ____________________________________________ 2.在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?(改为陈述句) __________________________________________
3.老板开出的条件优厚。 梅兰芳不为所动。(用恰当的关联词语,把两句话合成一句话)
________________________________________ 八、阅读短文，回答问题。
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。 我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的（A）“小姑娘！”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地（B）。
夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中子毒……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果…… 1.根据文意，在文中（A）（B）两处应填入的词语分别是（ ）和（ ）。
A.呼唤 B.呼喊 C.道歉 D.道谢
2.“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”是因为（ ）。 A.作者并不喜欢吃苹果。 B.苹果没洗，不干净。
C.作者觉得吃陌生人的苹果不好意思。 D.作者想到童话故事，怕中毒。
3.“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”，那“我”还得到了什么？
_____________ _____
4.读了这个故事，你认为自己一个人出门独行时，该如何应付类似的事呢？
___________________________________________________ 5.给短文加一个合适的题目。 九、阅读短文，回答问题。
五月的秧苗
小时候,我常跟着叔公到地里去干活。叔公扛着锄头,到地里去清垄,我背着草筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。
五月的天,已很有些热。无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照射着大地上的每一个角落。天已有很多日没有下雨了,地里旱得很,还没长到我小腿弯高的玉米苗,全都晒得蔫蔫的,有些叶子都打起了卷。即使这样,叔公清垄还很仔细,他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净,还在每棵秧苗周围深深地划拉上几锄,仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不够似的。
我不解,便问:“秧苗都旱成这样了,为啥不浇水,还要再划拉上几锄?”叔公笑着回答说:“傻孩子,知道吗,有钱难买五月旱。这五月的秧苗,正是扎根的时候,这时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。表面看起来,秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛,但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就会迅速地往上蹿个子,即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会倒伏减产。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布广,吸收的营养成分也多,结的果实——玉米也会特别大……”
听了叔公的话,我不由得恍然大悟。
多年过去了,叔公的话还回响在我的耳旁。现在细想,小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事,这磨难这苦,说不定会成为你的一笔
财富,激励你成长得更加茁壮。因为,正像人们常说的,温室里的花朵,是经不得风雨的。小时候过惯了饭来张口、衣来伸手的优裕生活,长大了一点儿挫折就可能把你击垮。要经得起生活的风吹雨打,从小就应该像那些秧苗,勇于接受生活苦难的磨砺,这样,日后你才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。
1.五月正是玉米苗 的时候,旱一旱它,秧苗的根会扎得 ,扎得 。到了六月,玉米苗就会 。
2.为什么说“小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事”?
3.本文表面是写 ,实际上告诉我们人在成长过程中要 的道理。
4.读了短文后,联系生活实际说一说我们具体应该怎么做。
四年级上册语文第八单元测试题
一、看拼音，写词语。
jìng sài zhū wèi liè bào xí fu
pài rén gān hàn tú dì qiú ráo
二、联系上下文，根据拼音写词语。
1.这次全省作文jìnɡ sài（ ），她是我们班wéi yī（ ）进入jué sài（ ）的选手。
2.dǎi tú（ ）见到人民警察，吓得miàn rú tǔ sè
（ ），连连qiú ráo（ ）。 三、写出读音相同的字。
wéi ( )护 ( )独 qǔ ( )亲 夺( ) jìng 究( ) ( )走 jì ( )然 ( )托 四、选择正确的字，填在横线上。
竞 竟 戎 绒
一向瘦弱文静的哥哥______然决定投笔从______，并且在部队的个人能力______赛中获得了第一名。爸爸妈妈看着照片里在寒冬中脱下羽______服，换上军装的哥哥，感到十分欣慰。 五、下面这则故事的幽默表现在哪里？写在横线上。
一位女士急匆匆地走进一家商店：“五分钟前我儿子在您的商店买了一磅果酱，可是分量不够，这个，您怎么解释？”售货员非常有礼貌地答道：“太太，请您回家称一称您的儿子。”
六、根据课文内容填空。
1.王戎不取道旁李是因为 2.《西门豹》是一篇历史故事。这里主要写了他治理邺城的两件事,第一件事是 ,第二件事是 。
3.《扁鹊治病》中,扁鹊一共见了蔡桓侯 次。《纪昌学射》
中,纪昌成为百发百中的神箭手,是从练习 开始的。 七、阅读短文，回答问题。
木偶探海记
木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番后回到海滩上召开大会，向听众介绍他探海的观感：
“嗨，人们常说海是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里地，海水只能没过我的脚面。我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后背。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，他们从高空俯冲下来，浪花也只在他们的胸脯下轻轻飞溅……”
话没说完，全场乱起来了：老蚌掩着嘴吃吃地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石子也又蹦又跳。
木偶直气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲？你们为什么乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是主观臆造？”
怎么能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理他不知道： 要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。 1.根据下面的解释从文中选词语写下来。 （1）调查研究，思考观察。（ ） （2）主观的想法，缺少客观证据。（ ）
2.木偶在海上走了几千里地，为什么仍旧会得出海水很浅的结论
呢？
3.对木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石子也又蹦又跳？
4.故事结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”，这个“简单的道理”到底是什么？请联系上下文选择正确的句子填在文末的横线上。
①没有调查就没有发言权。
②过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见。 ③要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。 ④个人的力量有限，集体的智慧才是无穷的。 八、阅读短文，完成练习。
麻雀
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑
袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。 1.作者围绕“麻雀的精明”，主要是从哪三个方面来写的？ 2.根据短文内容填空。
“大多数鸟儿的生活”指的是 ，这种生活的特点是 。
“麻雀的生活”指的是 ，这种生活的特点是 。 如果我是一直鸟儿，我会选择像 一样的生活，这是因为 。
3.用“‖”将短文分段，并概括每段的段意。
第一段： 第二段： 4.用“”画出文中的过渡句。
5.下面对麻雀的评价不正确的是哪一项？（ ） A.精明 B.机警多疑 C.喜欢被人圈养 九、习作。
我们身边有许多熟悉的人,在他们身上有许多值得写的事。这次习作,请你写熟悉的人的一件事。先想一想,你打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚再动笔写。写完以后,你可以读给你写的那个人听,请他评一评你写得怎么样。不少于400字。
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