写校园春夏秋冬景色的作文

篇一：春夏秋冬的景色作文找素材 春夏秋冬的景色作文找素材看图写春天

春天去了，天气显得寒冷了。小河里的冰融化了，河流的声音像是一首奇妙的歌曲。柳枝幼苗了，柳条像是小姑娘髻的辫子。小草爬出来了，像是给大地披上了一件蓝衣服。五颜六色的花都上开了，像是给大地的绿衣服添增了色彩。老奶奶在冲扭秧歌舞蹈。老爷爷在凉亭打牌，在小朋友趴在公园的小河边画春天的美景。 看图写夏天

夏天至了，天气显得冷了出来。天上的太阳像是一个大火球照在了小朋友的头上。树上的言了不停地叫做着，似的在说道:“天气太热了。天气太热了。”草地上的小草和鲜花更茂密了。小明在公园的小河里悠闲地游泳。 看图写秋天

秋天至了，秋高气爽，树叶都徐了，存有一些树叶还随着秋风飞舞了下来。像是一条彩色的地毯砌在地上，小草枯黄了，鲜花太少了。一群大雁排列成人字形飞至南方回去过冬。树上的果实都明朗了，苹果和梨都摆满了枝头。一串串紫葡萄，蓝葡萄像是一颗颗珍珠。高粱像是握着红红的火把，玉米张开棒槌一样的手臂。一个个又小又白的西红柿像是灯笼。农民伯伯的餐桌上也多了营养多样的美食，秋天真是个欢欣的季节，我永远讨厌秋天。

看图写冬天

冬天至了，天气热了，天空中的雪花一片一片的雪花纷纷扬扬地飞舞了下来，像是给大地披上了一件厚厚的棉衣。。小草和鲜花都不见踪影了，地上光秃秃的。河里的水都泽姆良了。小明穿著棉衣穿上手套和帽子在雪地里发推雪人，拂子。 篇二：小学描写四季景色的作文 （一）

春是万物复苏的季节，夏是绿树成荫的季节，秋是瓜果飘香的季节，冬是冰天雪地的季节。

春天至了，小河里的冰融化了，缓缓流向远方。松鼠从洞里爬出悠闲地躺在树枝上晒太阳。小草疑惑地从地里寻科蚜去，看一看春姑娘与否已经走进了身旁。原本光秃秃的树上冒出来了代莱嫩芽，随着春风翩翩起舞了舞蹈。

夏天，村里的孩子们成群结队地往小河边走去。小河里的水清澈见底，清得可以看见河底的沙石。小河两旁都是高大的树木，时不时可以听见小鸟“叽叽喳喳”的叫声。孩子们下到水中，立刻就变成了一条条鱼儿似的，在水中游来游去，可开心了!

秋姑娘脚步匆匆地赶来直奔夏大哥的班，村子里就变为了红通通的一片。农民伯伯一边交着已经明朗的果子，一边哼着小曲，脸上还带着美好的笑容。孩子们则在田里帮忙大人割去稻谷，脸上还塞上了一层细汗，有如一朵朵布满露珠的荷花。冬天慢慢地走进了，小动物们休眠了。松鼠爬到回去洞里，蛇躲进地里，一切都似乎睡著了。忽然，天上掉下了一朵朵雪花，河面已经开始吴厝庄了一层薄薄的冰。人们穿着上寒冷的棉袄，小孩子的脸蛋红扑扑的，似的两个苹果似的。

这就是乡村的四季，你如果有机会可一定要来哦! （二）

大家都知道一年四季把，有春、夏、秋、冬四季，让我来具体给你们说说把。 春天，大地万物衰退，柳树姑娘例如仙女一样走进人间。小鸟们在树枝上叫做着。小草从土地里悄悄地冒出。春天坚硬的吹蓝了小草，吹鼓了小花的花苞，绽出洁白的花蕊。门前大杨树短出来了嫩绿的叶子，密密麻麻布满枝条。跑在小路上，我看到一棵翠绿的小草粘着温润的露珠在一起，鲜艳极其。

夏天，树上的知了在叫着，人们都在家中开起空调。小朋友们都在那吃雪糕。大人和小孩们都穿着单褂。到了晚上，人们都在外面凉快。

秋天的田野，就不用说了。稻田一片金黄，离看看就像砌了一层金黄的地毯;稻谷颗颗都很细腻，甩的茎都圆笔了腰;你看一看那火红的高粱，离看看就像一群穿红帽的小姑娘;再看一看柿子，火红火红的，像是一个个红通通的灯笼似的，又像孩子的笑脸。你切开一层薄薄的柿子皮，就可以遮住那新鲜的果肉，你闻一口，辣的像是蜜一样!

冬天，刺骨的寒风吹的人们都穿上厚厚的衣裳，池塘已经结成了厚厚的冰。雪白的雪花给小麦盖上了厚厚的白棉被，有的小朋友堆雪人、打雪仗。开心极了。这就是一年四季的景色，美丽吧。 （三）

在我眼里，春夏秋冬就像四朵盛开的花，非常美丽，春花是绿色的，夏花是红色的，秋花是橘色的，冬花是白色的。

春天就是一个万物衰退的季节，一阵春风吹去，拂过脸颊，真是难受极了！给人一种温暖的感觉，春雨下了，雨丝宝宝一滴滴从天上飞了下来，想起地面回去玩玩一玩玩，当雨丝宝宝看见小朋友时，可以赶快对小朋友招呼：“嗨嗨，你们好，我就是雨丝宝宝！我好想和你搞朋友！你想要和我搞朋友吗？你叫做什么？”，春雨停在了，我追到了院子里，

一股泥土的清香吹起去，我一看地面，存有一只大蚯蚓爬过，又钻进泥土里回去了，我猜猜，确实就是它钻进泥土里睡了！嘻嘻！啊，春天真美！我快乐春天！

夏天是一个炎热的季节，当太阳在天空中炽烤着大地时，我只好回到家里，开着风扇，吃着可口的西瓜和甜甜的桃子，有时候，我也会去游泳池去游泳，下雨时，这夏雨可比春雨热了！我爱夏天！

秋天就是一个大丰收的季节，在果园里，苹果树上摆满了红红的苹果；柿子树上摆满了黄橙橙的柿子……在田野里，农民伯伯可是忙碌的不可开交！啊，秋天，我也快乐你！ 冬天是一个寒冷的季节，当下雪时，雪铺满了大地，好像是为大地妈妈盖上了一层厚厚的棉被，真是美极了！小朋友们一定会堆雪人，打雪仗……我爱冬天！ 篇三：校园景色作文评语 校园景色作文评语

1、文章首尾呼应，语句简洁，一针见血，代普雷主题。文章通过四季景色的描绘，说明了校园之美，联结结尾。若能够特别注意段落层次分明就更好了。

2、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。 3、大作者文学创作思路清爽，描绘生动，文笔优美，牢牢紧紧围绕一个“蓝”字，按“总分总”的结构，描绘了校园的美丽景色。

4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

5、大作者杀掉了春天校园特有的景色，能够恰当直白地采用了比喻的修辞手法写下校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁――老师们，并使文章的主题获得升华。 6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。

7、作者能够按方位顺序向读者先容其调皮的校园，从校门――教学区（教学楼、巨型花坛）――活动区（小操场），条理清楚，存有挑选、存有重点地绘景，自然地充分反映出来学校朝气蓬勃的气氛。

8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。

9、大作者运用了动点观测的方法对校园晨色展开了生动的描绘，字里行间蕴含着大作者对校园、对大自然的爱好之情。

10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。

11、纵观全篇，文章笔调清爽、开朗，描绘有声有色，消息融合，从近处的晨雾写下至远处的日落，从空中的树叶，写下至地上的小草，从一棵棵杨树写下至民主自由飞翔的小鸟，条理清楚，层次确切，读后并使人如临其境。

12、小作者写了自己熟悉的地方――学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

13、大作者对景物的描绘生动精细，杀掉色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、修辞手法等多种手法，令人时时感受到秋天的美。

14、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。

15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过校园春夏秋冬的描绘，抒写作者对校园童年生活的爱好。

16、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！

17、在你的笔下，校园的景色就是那么的美丽动人，活动就是那么的丰富多彩，我也快乐你美丽的校园。

18、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

19、本文文笔优美，抒情浓烈，就是一曲对童年生活的幸福颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描写了校园一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆起了在那里渡过的幸福童年生活。

20、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。 21、文章在字里行间都流露出对校园的钟爱之情，精妙的运用了动态立体感言，使校园融会一年四季之间，存有了时间的变长，表明出来了动态感和活力美感，此外大作者一直怀著一颗不断探究未明的心，对科学知识的渴求，对祖国的爱好，使每位读者欣喜。 22、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对校园的热爱之情，做到了情景交融，很棒！

23、你的作文融情于景，把对校园的爱好融注在字里行间。最后直抒胸臆，抒发主旨：“快乐校园，写下得很酷！语言迷人，大量采用拟人等修辞学，形象生动地把校园的四季景色描绘了出。

24、作者写出了校园早晨的忙碌和充实，也写出了校园早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

25、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动精确。