答题技巧或应考要求 排序题（语言连贯题）的考查 辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 （4）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 （5）反问句及疑问句注意是否表意相反。 先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。 语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→→ 话题是否一致 →→ 前后句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音节是否和谐等。 首先抓住关键词、关键句找出代章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的。）再对应题干要求进行整理使之有条理。 抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。 修辞一致，内容一致，句子结构一致。 语段压缩语 题 言 语句扩展文 题 字 句式仿写表 题 达 句式变换与 题 运 对联 用 公益广告 手机短信 科 学 类 文 章 变短要先提炼出主干句，将之作为第一句，再将其它修饰语按顺序变为分句；变长要确定某句为主干句，再将其它短句按顺序变为修饰语。 短语结构相同，字数相同，内容一致，末字仄起平落。 字数一般10—30字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。 字数一般20—50字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。 （1）考语文知识，而非科学知识 （2）关注关联词、副词、序数词 考试要求 （3）有划分层次，理清文章结构意识 （4）仔细比对原文，找出微小差别：故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分 注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和如何读懂 最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。 将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有\"根据\"\"证据\"\"原因\"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章总体解题内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，技巧 要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。 概念词语找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本理解题 义，抓住语境义。 理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成句子理解分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐题 字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。 2 文 言 文 阅 读 找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选信息筛选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，题 抓住本质特征。 找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原要点概括文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。题 注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。 找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、推断想象必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生题 有。 所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整注意事项 体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。同时必须用？或其他记号来提示自己。 我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表选题 的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。 1、先读最后一道题目，了解文章内容，把握文段主旨。 2、再读原文，带着“什么人”“几个人”“什么事”“结果怎样”“为什么如何读懂这样”等问题对文段用心默读、圈画两遍进行理解。阅读过程中见到加文言文文点字时要到题目中进行理解。 段 3、注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。 分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。 文言实词实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。从没有听说题 过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 古今异义题：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。 文言虚词虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚题 词用法。 注意联系文句的整体意义和上下文意义。 先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意信息筛选看清楚“谁”的“什么性格”，防张冠李戴、问牛答马这种错误。判断时题 要明确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否准确等。 找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析内容归纳议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是题 顺序的颠倒、无中生有等。 全文把握注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是题 否恰当，注意联系全文。 3
诗 歌 鉴 赏 题 总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！ ★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。 （1）要结合译句重读上下文句子。 （2）先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，此时要特别注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。 （3）圈出句子中关键字词，这些字词的解释是得分点。 文句翻译（4）判断句子的句式特点，这也是得分点。 题 （5）开始逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调，组合成句子，前后通顺并能体现句式特点。要求符合现代人说话习惯。 （6）一定牢记：直译为主，意译为辅，字字落实，忠实原文。个别字实在无法讲通，考虑通假、活用或意译。 诗歌鉴赏五步法 【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等） 古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。 【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。 【第三步】 看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。 【第四步】做到五必看： ①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）； 怎样读懂②必看作者（知人论世，了解作者风格）； 一首诗 ③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）； ④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）； ⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。 【第五步】 看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式： 这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 读标题——读作者——读注释——逐句读 答题步骤 （1）先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。 4
内容 表达方式 语言特点 修辞手法 表现手法 意象 思想感情 作者观点 作用 答题格式 特别注意 （2）再读作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。 （3）再读注解，寻找诗歌内容的线索。 （4）通读全诗。通读时要特别注意每句至少圈出一两个词作为句眼。要发挥想象，逐字解说诗句，理解诗的大意。最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。结合诗题、描述、议论、抒情推断这首写什么内容。 山水诗、田园诗、边塞诗、情思诗、友谊诗、讽喻诗、风物诗、闲适诗等。 叙述、描写、抒情、议论。（说明） 含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。 比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 作品中具体的人、物、景等。 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 肯定、否定、批评、讽刺、赞扬等。 深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 △形象：（1）诗中塑造了一个（特征、性格、意愿、意志„„）的形象 （2）诗中描写了（景物特征、季节特征、坏境特征——可译诗句） △语言：本诗语言（含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴）还要注意组名词成句的语言特点，如：马致远的《秋思》（枯藤老树昏鸦） △表达技巧：本诗运用（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、情景交融、寓情于景、情因景生、托物言志）手法,表现了„„ △思想内容：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等）思想或情感，起到了（某某）作用。 看注解，看题目，看作者等有效信息。 ①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。 ②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8种修辞）。 ③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。 ④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。 ⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。 ★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时5
名 句 名 篇 题 现 代 文 阅 读 代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。 要特别注意景和情的关系，动和静的关系，实和虚的关系。 （1）“一字不差”。 （2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。 （3）若是任选两题之一填空的话，就选择最有把握的一题来填。 注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！另外拿到试卷后最好首先做这道题。 边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就怎样读懂文学能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看这些划了的词类文章 句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。 如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内名词术语及概涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准念性试题思路 原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。 关键性语句理解思路 对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的\"形\"，深入领悟其语句段的\"意\"。 解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，信息筛选性试或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具题思路 体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。 快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→归纳主旨性试→跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→舍末题思路 逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求，整理提取有效的信息。 本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如清理文思的题何形成一个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来型解题思路 了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。 这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的8种），有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、审美鉴赏性试说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思题思路 上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。 6
对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。 对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。 ★①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。 ②如果有选择题，先做选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。 ③能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用综合探究题 自己的话概括。目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题，一分不能丢。 ④实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。 ⑤字迹工整，写满为止。 可能还是考\"给材料的话题作文\"，强调开放与限制并存。 ①作文应该是关注“人生、社会、发展”。可能考的话题有如下一些： “面对挑战”“竞争与合作” “沟通” 。可持续发展—“现代化与环境”“精神家园的保护”“文化的破坏” 。呼唤人才--人才的“要求、定位、能力、良好的个性、健全的人格”。人才要会交际—“沟通”。 ②看清是命题作文（命题作文不要自拟标题）还是话题作文 ③ 展开联想：由课内到课外，首先打开思路，为了使文章达到800字的基本要求，做到内容充实，需要充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人„„但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。 材料运用：尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。如十大感动人物、社会新活材料，社会方面的吸毒、腐败、治安改革等问题，科技人员方面的盖茨、袁隆平，自然环境方面的沙尘暴，高科技方面的基因技术、数码技术，经济界的人物，尤其是要结合政治老师列举的典型事例。对一些过于“新作 鲜”、评卷老师可能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点文 等大体情况，以免给人捏造之感。 ④谋篇要出彩：开头末句一定要提出论点（起）——二段（承）承上启下用几个问句——三到5段（转）用几个小分论点加例子加分析——6到7段（结）。开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣） ⑤文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。一般要求写议论文。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。 少写，最好不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。 ⑥题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。 ⑦内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等），少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。 ⑧语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方
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言；不使用别人看不懂的词汇； ⑨细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。 ⑩小处要留心：题目不要忘记写（3分）；字数要达到（10字1分）写满作文纸；字迹要工整（3个错别字1分）；卷面要整洁（可扣3分），不写出格字，不写连笔字，标点规范。 常用增加文采句式提示： 1、对称句：两两相对，相同或相反，不一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天„„） 2、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称为“假设句”。 3、“名言+阐释+例证”句式 4、排比短句：主谓短语、动宾短语、偏正短语等 8
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