《课内比教学,课外访万家视频会议》有感

观看《课内比教学，课外访万家视频会议》有感

10月8日下午4点15分，我校全体教职工观看了《课内比教学，课外访万家》视频。作为其中的一员，我感触颇深。

省教育厅厅长陈安丽的讲话让在座的所有教师认识到了这是一场教育的盛会：是一次教师实现自我价值的平台；是教师展示自我风采的阵地；是一次提升教师教育教学新技能和自身素质的机遇；是激发教师潜能的最有效的手段；对教师专业发展和职业道德的培养更是起到了推波助澜的作用。

我校从以下两方面来积极响应的教育厅提出的“课内比教学课外访万家”号召，全校教职工开展了““课内比教学课外访万家”活动。

一、培养扎实基本功，随机抽签去赛课。

我校根据“课内比教学、课外访万家”活动的目的和要求，从学校实际出发，创新岗位练兵机制，坚持全员参与，走出了一条全面提高教师岗位练兵水平的新路子。

为了让老师们说好课，学校先对所有的老师进行了“怎样说课”的培训，然后根据每一个组的实际情况制定了每一组的说课内容，全校的教师开展了“说课比赛”学校组成专班进行了评价。

从9月22日开始，学校开展了开门讲课、周周听课的活动，努力营造人人讲课、人人听课、随时研讨的教研氛围，帮助教师提高教学水平，并建立了开放课堂制度、听课记录卡制度、集中评议制度、听课通报制度和听课评议制度等五大保证制度。

学校要求，所有教师开放自己的课堂，不得拒绝其他教师听课，同时规定，所有教师必须参与听课；教师听课结束后，要求上交听课记录卡，并在卡上对授课教师提出教学建议，供授课教师参考；集中评议制度，要求同一学科教师每周对本学科听课情况进行集中评议，主要是指出不足，提出改进建议；听课通报制度，学校每月通报教师的听课次数和接受听课的次数；听课评议制度，教师的听课次数与教师个人、学科组教研组的考评挂钩。

得到实惠的不只是教师。学生课堂上的小组学习、探究讨论也变得更加大胆主动。课堂气氛也变得更活跃融洽，老师讲得少了，但讲得精彩了，学生自主学习、独立思考的时间多了，参与多了，学习的积极性和主动性也得到了明显提高。”

可以说，开展“课内比教学、课外访万家”活动以来，教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，使每一节课都成为生动、快乐、高效的课堂。更让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们；让我懂得了我们的课堂是如此的妙不可言；让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。

二、倾听学生的心声，带去贴心理解、有益启发和心灵触动

每逢周末、节假日，学校领导、教师纷纷走出校园，走进学生的家。这样的场景，在我校如今已经成为固定的“风景”。

为避免家访走形式，真正让教师给家长带去贴心的理解、有益的启发和心灵的触动？我校发放《家访手记》，逐项提出具体的要求。要求提出，家访前，摸清家庭情况，设计“因家施访”方案；家访中，教师态度谦和，尊重家长，尊重学生，平等交流；家访后，填写《家访手记》，学校盖章验收，梳理情况，反馈交流。

在家访过程中，我们主要了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等，听取家长对教育发展、学校办学、师德情况、班级管理、学科教学、后勤服务等方面的意见和建议，对家长关心的热点问题做好宣传解释。

用心倾听每个学生的心声。现在，我校教师人手一册《家访手记》，对于大多数教师来说，每页都是感人的故事，每页都是殷切的期待，每天都是深沉的思考。

可以说通过家访，增进了学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解。应该说，通过家访，也增进了教师的育人意识、责任意识，促进了教育的和谐发展。

比教学和家访活动，让我感受到了自身责任和价值，对学生家长、对教育都有了新的认识，我自己也在这一过程中慢慢成长