小学生心理健康教育主题班会

小学生心理健康教育主题班会

班会时间:5.21

班级：四年级1班

班会主题：让我们的心灵洒满阳光班级活动

班会目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力.

班会形式：讨论

过程设计：

（一）、谈话导入：

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处,同学之间如何交往先来看情境表演：

（二)、情境表演《跳皮筋》

1。小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖,笨死了！”听到小芳说自己笨,小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：”你才笨呢！你又胖又蠢，

活像一个小母猪！\"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来

师:小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说？（生充分说）。

生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。

师：面对这种情形，应该怎样解决呢？

生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充分说）。

师小结：这几个同学说得很对,同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》.

2。情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：”哎呀!踩我的脚干什么,你的眼睛长哪去了?\"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来,王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

师:孩子们看完了表演,大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)。

生：她爱生气不好，对身体有害。

生：那个男同学已经说对不起了，她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢！

师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他,更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是:（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）。

同学之间 学会友好，不嘲笑缺点学会尊重,不欺小凌弱学会宽容，不斤斤计较学会理解，不撒娇任性.

师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理(多媒体出示)。

（三）。说句心里话:

(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”.

（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔,他没有借给你。

（3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。

生：遇到这种情况我会这样做……

生:遇到这种情况我会这样做……

师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱,奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看（师读）相信你们一定能做到来,一起读:

同学之间，学会关爱热情大方，学会体贴细致入微，学会调节消除嫉妒，学会激励互相进步。

（过渡:接下来,老师还给大家带来了故事,边看边想，你有什么感触？）

（四）、听故事：今天早上,小鹏同学穿了一身新衣服走进教室,顿时同学们都围了过去。只见他,一身耐克的运动装,一双特步的运动鞋,可神奇了!同学们羡慕极了,有的夸赞他：“真是帅呆了!”有的在一旁询问：“这得多少钱呀？”

这时的小鹏一脸得意地说：“这不算什么，就五六百块钱。我爸妈给我买了两套呢！\"

看着这一切，小慧低下了头.晚上回到家中,吃过晚饭，他对正在打扫的妈妈说:“给我买套耐克装吧！”妈妈急忙问：“那得多少钱呀？”“不贵，就三百多吧!我们好多同学都有，我一定要买一套！\"妈妈听了有些为难:“孩子，咱不和别人比好吗？你爸这个月的工钱还没发呢，家里就等着你爸这点钱生活呀！”（小慧家妈妈下岗在家，爸爸在外打零工，还要供小慧上学，生活比较拮据。）

“我不管，我就要,我就要，我们班同学有，我也要要··”小慧丝毫不体谅妈妈,在家里发起了脾气··

视频：《糖葫芦的故事》

讨论:看到上面内容此时此刻你想到什么?

生充分说：(不要爱慕虚荣…）

师总结:虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家（出示）

面对普通不盲目攀比，面对平凡不爱慕虚荣,面对困难坚强应对，面对挫折顽强拼搏。

（过渡)：接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏,主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在A。B。C.三项中进行选择，希望大家实话实说(出示检测题)

（五）、检测题：请你仔细阅读下面的问题，选择答案

（1)、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：（）

A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决

(2)、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗（）

A、能谦让B、有时能做到C、不能谦让

（3）、当看到同学有困难能主动帮助吗？（)

A、能B、有时能C、不能

(4)、你愿意参加集体活动吗,并在活动中力争为集体争光?（）

A、愿意参加,并能为集体争光B、有时愿意参加C不愿意参加

(5)、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要举行\"学雷锋”活动,如果你是小丽，你该怎么办？（)

A、参加”学雷锋\"活动B、和家人一起去亚武山

(6）、你经常为学校或班级做好事吗?（）

A、经常做B、有时做C、没做过

（7)、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便?（*)

A、能做到B、有时能做到C、做不到

（8）、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗?（)

A、一定能B、有时能C、不能

(六）、评价

选A得24分选B得16分选C得8分

选A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；

选B:人际关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力；

选C：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。

师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气,这样才能拥有健康。

过渡：最后,我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》，这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生。

（七)、出示《小学生的心理健康标准》

小学生的心理健康标准

（1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识;

(2）能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静；

（3)能承受挫折；

（4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境;

(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；

(6)具有健康的生活方式与生活习惯;

(7）思维发展正常，并能激发创造力；

(8）有积极的人生态度道德观、价值和良好的行为规范

(八)、欣赏歌曲《永远是朋友》

班会总结：

同学们,多一份宽容，就多一份理解,多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴请欣赏歌曲《永远是朋友》、