课题编号： 教师小课题研究手册
（试行）
课题名称： 年 级： 学 科： 姓 名： 起止时间： 所在学校：
教师小课题研究项目组 编
目 录
一、小课题研究“问题库” 二、小课题研究申报表 三、小课题研究开题论证记录
四、研究过程记录（一）：读书与文献资料的查阅 五、研究过程记录（二）：调查调研情况 六、研究过程记录（三）：成功的经验与案例 七、研究过程记录（四）：课例观摩记录 八、研究过程记录（五）：教学体验与反思 九、研究过程记录（六）：学习研讨会记录 十、教师小课题研究阶段报告与交流
十一、小课题研究的叙事、课例或案例（另附）
十二、教师小课题行动研究报告（另附） 十三、小课题研究其他成果粘贴处（另附） 十四、结题答辩与鉴定书 十五、小课题研究评价表
一、小课题研究“问题库”
问题源 从教师自身教育教学的困境中寻找问题 问 题 库 从教师课堂教学的重点、难点中寻找问题 从具体的教育教学场景中捕捉问题 在与其他教师的交流中发现问题 从阅读交流中发现问题 从学校确立的“关键问题”分解 来自其它的问题 说明：具体内容和要求请参阅：费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》，世界图书出版社，2011年版第二章，第三章。
二、小课题研究申报表
（一）基本情况
课题名称 预计完成时间 负责人姓名 工作职务 学 历 工作单位 联系电话 电子信箱 姓名 主 要 参 加 者 职称/职务 课例名称 主办单位 承担人 研究专长 手机 性 别 民出 生 族 年 月 专业技术 职务 学 位 QQ号码 在课题组中的分工 工 作 单 位 负责人主持的课题级别及完成情况 课题研究组成 员承担课 例研讨情 况 成果名称 授奖单位 作者 课题研究组成员获奖情况 文章名称 课题研究组成员发表或出版的主要文章 刊物或出版社名称及日期 作者 二、小课题研究设计及论证 课题名称： （填报说明：描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。） 问题描述 （填报说明：对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不问题界定 要使用具有文学色彩的修辞手法。） （填报说明：包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及问题解决的研究措施等。①研究方法：诸如课例描述法、案例研究、调查研究、经设想 验总结等方法列举出来，而且进行简单的说明。②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。） （填报说明：使用证据（质性的、量化的）分析问题解决成效。） （填报说明：呈现研究成果形式和预设研究成果名称。） 问题解决的成效分析 预期成果 审批意见 公章： 说明：具体内容和要求请参阅：费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》，世界图书出版社，2011年版第一章，第二章。
三、小课题研究开题论证记录
课题名称 主持人 参加人员 开题时间 地点 开题过程记录（侧重记录与会人员对本课题研究的意见和建议） 开课题后反思与记录 开题人： 年 月 日 说明：具体内容和要求请参阅：费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》，世界图书出版社，2011年版第三章。 四、研究过程记录（一）：读书与文献资料的查阅
作者姓名 发表或出版时间 阅读并记录时间： 年 月 日 论文或论著名称 发表刊物或出版社或网址 主 要 观 点 对本课题研究的借鉴作用或所受的启发 说明：①具体内容和要求请参阅：费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》，世界图书出版社，2011年版第一章，第二章。②此表可复制，每次用一份。
五、研究过程记录（二）：调查调研情况
时间 调查目的 对象 方式 主 要 过 程 对本课题研究的借鉴作用或所受的启发 说明：①具体内容和要求请参阅：费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》，世界图书出版社，2011年版第四章。②此表可复制，每次用一份。
五、研究过程记录（三）：成功的经验与案例
姓名 来源渠道 性别 成 功 的 经 验 或 案 例 说明：①具体内容和要求请参阅：费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》，世界图书出版社，2011年版第四章。②此表可复制，每次用一份。
七、研究过程记录（四）：课程观摩记录
授课人 教学主题 研究主题 授课班级 时间 教 学 过 程 或 重 要 教 学 片 段 教 学 观 摩 有 感 说明：①具体内容和要求请参阅：费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》，世界图书出版社，2011年版第四章。②此表可复制，每次用一份。 八、研究过程记录（五）：教学体验与反思
教学主题 教学时间 教学班级 教学工具 教 学 过 程 或 重 要 教 学 片 段 教 学 反 思 说明：①如何反思请参阅：费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》，世界图书出版社，2011年版第四章。②此表可复制，每次用一份。
九、研究过程记录（六）：学习研讨会记录
时间 主讲人 地点 主题 主持人 内 容 记 录 学 习 和 研 讨 给 我 的 启 示
十、教师小课题研究阶段报告与交流
课题名称 阶段报告时间 课题研究进展情况 存在的困难及希望得到的支持 能否预期结题 得到的意见和建议 审查 意见
十四、结题答辩与鉴定书
课题名称 答辩主席 答辩委员会成员 答辩时间 答辩地点 （主要从问题的提出、问题解决过程、成效分析、存在的问题和今后努力的方向等方面，有针对性评价。） 陈述 课题 研究 情况 提 问 记 录 答 辩 记 录 鉴定意见 答辩委员会主席及成员签名： 年 月 日
十五、小课题研究评价表
评价 项目 问题库 课题 申报 开题过程记录 研究过程记录（一） 研究过程记录（二） 研究过程记录（三） 研究过程记录（四） 研究过程记录（五） 研究过程记录（六） 叙事、课例或案例 行动研究报告 结题答辩过程 合计 审 批 意 见
赋分 5 10 5 10 8 评价等级与赋分 优秀 5 10 5 10 8 良好 4 8 4 8 6 合格 3 6 3 6 4 一般 2 4 2 4 2 不合格 1 2 1 2 1 自评 得分 学校 评分 8 8 6 4 2 1 10 10 8 6 4 2 10 8 10 10 6 10 8 10 10 6 8 6 8 8 5 100 6 4 6 6 4 4 2 4 4 3 2 1 2 2 1
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