如何做好小学和初中英语教学衔接

如何做好小学和初中英语教学衔接

作者：孙卫东

来源：《教育周报·教研版》2019年第23期

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从小学到初中英语教学的衔接问题一直被广大初中英语教师所困扰。当下，小学英语教学已经普及，对广大初中老师来说是值得高兴的事，但事实并非如此。小学英语是初中英语的基础，初中英语是小学英语的延续和提高。我认为小学英语只注重了学生学习兴趣的培养，而忽略了知识的传述;而中学教学却只关注学生的学习成绩，却不考虑学生的学习兴趣。这导致了学生英语成绩两极分化严重的问题。因此如何做好小学初中英语教学的衔接，提高广大学生的英语素质，需要我们通过分析拿出对策。

首先是小学初中教学学内容的差异。学生在小学主要侧重听说，写的要求少一点。而初中英语要求学生在听说读写方面都有了更高要求，再加上教学节奏加快，教学内容不断加深，词汇量也不断增加，还要求学生全面跟上，这就容易出现分化问题。小学英语教学中，教师以游戏为主，抓住了学生喜欢玩的天性，寓教于乐，在快乐的游戏中激发了学生的学习热情。到了初中阶段，英语教学就上升到了一个新的高度，对学生的要求也有了提高，比如更多的是每堂课的笔头练习增加，不断要求学生背诵、听写，这对新进入中学的学生来说就有些枯燥和乏味了。

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培养好学习兴趣是学好英语的前提。“兴趣是最好的老师”，有了浓厚的兴趣，学生就会产生高涨的学习积极性，乐于完成老师布置的学习任务。浓厚的兴趣加上有效的方法则会如虎添翼，无疑会使学生学得轻松愉快且高效。所以，教師应该把培养学生的兴趣、自信心、习惯和学习策略贯穿于教育教学活动过程的始终。这将对我们解决小学初中衔接问题大有裨益。

总之，中小学英语教学衔接，是英语教学改革中的一个热点和难点。所以要从现在做起，从每堂课做起，认真了解学生，在课堂上发挥学生传、帮、带作用，把教学研究落实到每一节课，多总结、多反思。教师要因势利导，把学生当成学习的主人，这样才会把小学和初中英语衔接工作做好。