高中历史第1课 《雅典城邦的兴起》导学案

课前部分

编辑： 审核：高二历史组

【学习目标】

基本知识：城邦兴起的地理环境；荷马时代；贵族政治的主要表现；雅典工商业的发展概况；首席执政官梭伦。

能力要求：分析地理环境、经济发展、阶级结构的变动与政治格局、历史文明演进之间的辩证关系。探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件。 【重点难点】 学习重点：雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾； 工商业奴隶主阶层的形成和作用。 学习难点：梭伦改革的必要性。 【学法指导】

导学案学法：1．自主学习：在导引探究指导下阅读教材和参考资料，理解教材各个部分内容之间的内在联系，对于教材的基础知识进行整理，做到知识要点化、体系化。通过自我检测，检查自主学习的效果。2．合作学习：对于在自主学习过程无法解决的问题可以在组内进行合作探究，加以解决。仍然无法解决的问题，可以记下来拿到课堂上与老师和其他组同学共同解决。

本课学法：阅读摘要，总结纲要图示，根据导引探究的情景再现，辩论比较掌握本课知识结构，学习史论结合自主探究。 【导引探究】

一、人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生，并成为历史前进的动力之一。在人类历史长河中发生了无数次改革，梭伦改革就是这些改革中发生得比较早且是影响深远的一次。梭伦改革发生在古希腊的雅典，雅典有哪些优越的自然条件为梭伦改革提供方便呢？

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想想看，与古代印度和中国文明相比，古希腊文明产生的地理环境有什么不同？这种环境造成了什么结果？

二、公元前8世纪前后，希腊地区出现了许多小的国家，这些小国家通称为“城邦”雅典是最早的城邦雏形之一，那么，这些城邦是如何形成的呢？雅典城邦平民与贵族的矛盾是怎样产生的？导致了什么结果？又产生了哪些影响呢？

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三、公元前8世纪后随着铁农具的广泛使用，雅典农业生产力提高，同时手工业和商业贸易繁荣发展。随着工商业经济的发展兴起了新的社会阶层，这个新阶层具体指哪个阶层呢？新阶层的出现使雅典公民出现了哪些分化和矛盾呢？这在在早期雅典社会中起到了什么作用？

四、萨拉米斯岛是雅典的出海门户，却被雅典附近的梅加腊城邦占领，沉重打击了雅典的海上贸易。萨拉米斯岛问题成为了梭伦登上雅典政治舞台的一个重要契机，阅读教材第三子目，分析萨拉米岛问题的形成，以及梭伦登上政治舞台的过程。

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【参考资料】

1．古代希腊发展简史：

（1）爱琴文明时期（公元前20——前12世纪）：主要是“克里特文明”与“迈锡尼文明”，多建立君主制国家；

（2）荷马时代（公元前12——前9世纪）：是古希腊从青铜器向铁器过渡的时代。反映这一时期希腊社会情况的是著名的《荷马史诗》，因此这一时期被称之为“荷马时代”。

（3）早期希腊时代（公元前8—前6世纪）：梭伦改革（BC594年）和克里斯提尼改革（约公元前508年）形成城邦国家，雅典( Athens )和斯巴达（Sparta）成长起来，政体多种多样，主要有君主制、贵族制、寡头制、民主制、僭主制度等。 （4）希腊古典时代（公元前5—公元前4世纪）：伯里克利执政时期（公元前443—429年）

雅典民主走向成熟，前期是希腊城邦鼎盛时期，随后走向衰败，最终被马其顿人（亚历山大）征服。

2．疯诗人事件：梅加腊城邦占领了雅典出海门户萨拉米斯岛，沉重打击了雅典的海上贸易。雅典几次派兵去争夺，结果都失败了，而后，为压制民众的不满，当局竟颁布了一条屈辱的法令；任何人都不得提议去争夺萨拉米斯岛，违者必处死刑。梭伦从文献资料、历史传统、风俗习惯等考证出萨拉米斯本应属雅典所有，他对当局的这种懦弱行为深为不满，为了唤醒雅典人的爱国热情，同时避开不公正的法律的残酷制裁，他想出了一个巧妙的办法：佯装疯癫。于是“疯”了的梭伦经常出现在雅典的中心广场上。只见他脸色苍白，呼吸急促，双手不住地擂打着自己的胸部，招来许多围观的百姓。这时，他就会对着人群大声朗读他的诗篇：“啊，我们的萨拉米斯，她是多么美丽，又多么使我们留恋，让我们向萨拉米斯进军，我们要为收复这座海岛而战，我们要雪洗雅典人身上的奇耻大辱„„”，在不明真相的人们的惊叹、惋惜声中，梭伦滔滔不绝地朗诵着，终于用激越的诗篇激起了雅典人的爱国热情和民族尊严。

3．贵族制：是公元前7世纪希腊君主制被贵族集体当政取代，确立起雅典的贵族政治。贵族制是一种集体领导的制度，必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则。

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【自我检测】

1．爱琴文明的中心先后在

A．克里特岛、迈锡尼城 B．阿提卡半岛、迈锡尼城 C．克里特岛、阿提卡半岛 D．迈锡尼城、克里特岛 2．下列关于“荷马时代”的表述，不正确的是 A．处于公元前20-公元前12世纪 B．处于公元前12-公元前9世纪

C．部落和氏族之间长期纷争不休 D．这一时期的命名依据荷马史诗

3．下列关于雅典城邦时期首席执政官的表述，正确的是 ①是城邦首脑，管理内政 ②职位由贵族长期把持

③开始是终身任职，后来改为一年一任 ④执政官卸任后自动成为议员

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．公元前8~6世纪，雅典的公民不包括 A．贵族 B．平民 C．工商业奴隶主 D．债务奴隶

5．雅典城邦时期的最高决策、监察和审判机关是 A．长老会议 B．首席执政官 C．公民大会 D．“四百人会议”

6．公元前8世纪以后雅典贵族政治面临挑战，其主要威胁来自于A．奴隶的反抗斗争 B．奴隶主内部争权夺利的斗争 C．工商业奴隶主的挑战 D．公民内部不同阶层的压力 7．雅典城邦的“海岸派”主要是指 A．贵族 B．平民 C．工商业者 D．债务奴隶

8．梭伦改革前，被梅加腊占领的雅典的出海门户是 A．克里特岛 B．提洛岛

C．萨拉米斯岛 D．伯罗奔尼撒半岛

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【自学总结】

自主学习后，你学到了哪些知识呢？能构建一个知识网络吗？

【质疑汇总】 1．请将在自主学习过程没有解决的问题记在这里并在组内进行合作探究，加以解决。

2．小组问题汇总：对于小组合作探究仍然无法解决的问题，可以记在这里拿到课堂上与老师和其他组同学加以解决。

自学检测答案：答案：1、A 2、A 3、D 4、D 5、A 6、C 7、C 8、C

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我收获 我快乐 第6页共12页 第1课 《雅典城邦的兴起》导学案

课上部分

】 展示交流记录 第7页共12页

2．小组评价：对各组交流进行评价

3．个人反思：反思自己差在哪里，以后要如何改进。

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我收获 我快乐 第8页共12页【课上展示问题1．

【达标检测】检测题要求限时独立完成

【归纳总结】经过本导学案的学习，请将本节课的知识结构记在下面。 1．公元前7世纪雅典贵族政治面临挑战，其主要威胁来自于 A．奴隶的反抗斗争

B．奴隶主内部争权夺利的斗争 C．工商业奴隶主的挑战

D．公民内部不同阶层的压力

2．梭伦之所以能够当选为首席执政官，最主要的原因是 A．梭伦具有强烈的爱国精神 B．梭伦曾带领军队夺回失地 C．工商业奴隶主的支持 D．贵族与平民斗争的结果 3．早期雅典城邦的贵族政治 A．实质上是君主专制 B．贵族可以任意处死平民 C．是少数贵族的集体统治 D．妨碍了雅典民主政治的建立

4．公元前8~6世纪，雅典的公民不包括 A．贵族 B．平民

C．工商业奴隶主 D．债务奴隶

5．公元前8世纪以后，雅典贵族专权的威胁主要自于 ①平民 ②奴隶 ③工商业奴隶主 ④外部城邦 A．①② B．②③ C．①③ D．①④

6．共同目标是反对贵族专权的雅典公民是 ①“平原派” ②“山地派” ③“海岸派” A．①②③ B．①② C．①③ D．②③

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我收获我快乐第10页共12页 【课后反思】 ①关于自主学习

②关于合作探究

③关于课堂解惑

第1课 《雅典城邦的兴起》导学案

课后部分

第11页共12页 ④关于习题检测

【课后作业】

《优化学案》本节习题（要求：字迹工整，条理清晰，明天上交课代表）我学习 我收获 我快乐

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