资料由小程序：家教资料库 整理
1.（2017·江西）请以“向 学习”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外） （3）不少于600字；（4）文中不能出现真实的人名、校名、地名。 【真题解析】
“向 学习”，这道作文题，浅显明白，审题没有太多困难。要注意的是，题目省略了“我”，也就是说，本文最好要写成记叙文，并用第一人称“我”来写，记叙“我”亲身经历的事件。另外，这是一道半命题作文题，补题很关键。可以补写什么？可以补充为某个人物，如“向爸爸学习”、“向同座学习”，记叙两人之间的故事，向其学习的故事，如果有考生写“向陶渊明学习”，写自己学习陶渊明的个性品德，这就跳出了一般人的思维圈子，文章就可能会出彩；也可以补充为某种事物，如“向书本学习”、“向实践学习”，记叙自己阅读或参与某次实践的故事，如果题目中补充的是抽象事物，如“向挫折学习”、“向勇气学习”，会在构思和主题上比别人高出一筹。
当然，文章也可以选择议论这种文体，比如“向困难学习”，论述“困难促进我们成长”这一观点，未尝不可，让自己做一番辩证思考，获得启发，也能给读者教益。 【写作思路】
1.学习某个人物，获得成长启发。比如选择身边的某个人物来学习，因为他（她）身上的某一种优秀品德感染和教育了“我”，使我获得了成长的启发，领悟了做人的道理，也获得了成长的体验。
2.学习某个事物，受到有益启示。比如阅读某本读物，从书本中某个人物学到了做人的道理，或从书本中某种现象悟得了生活的本质，或从书本某句话中获得精神力量……总之，开卷有益，书本是人类进步的阶梯。
3.学习某种行为，获得心灵感悟。比如，回顾生活中的某件往事，由一件小事生发某种启示。如有一次考试失利了，“我”很沮丧，回家路上，回想自己的种种努力却没得到回报，感到彷徨、迷茫。这时，看见蜘蛛在雨中结网，虽然蛛网一次次被雨水破坏、摧毁，但蜘蛛毫不气馁，一次次重新努力，终于结好了蛛网。于是，“我”从蜘蛛结网的行为上获得了继续努力的力量。 【范文】
向莲学习
阳光下，朵朵莲花竞相开放。我站在荷塘中央的凉亭里，感受着这满塘荷花带给我的惊喜和美好。
朵朵莲花，沐日盛放。清风袭来，摇曳腰肢，幽香涌动，泌人心脾。这些粉色调的莲，仿佛披戴着玉衣的美人，或丰硕腴美，或精致秀雅，动静之间，生机盎然，魅力四射，她们就像从《诗经》中走出来的女子，巧笑倩兮，美目盼兮。
自小就爱周敦颐的《爱莲说》，尤其是“予独爱莲之出淤泥而不梁，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。这莲花，就像文中所说的一位自身高洁、不染红尘世俗的翩翩君子。不知何时我才能一睹其芳姿呢？
好巧！前些年外婆家种了几亩地的莲花，到了今夏，便有满池的荷叶和莲花了。于是我迫不及待地赶到了外婆家。 此刻，我感觉全身的每一个细胞都被这莲花所净化，变得清晰而明亮。
出淤泥而不梁，濯清涟而不妖。这正是那莲花的品质。这莲的颜色，或粉或白，好像一位位临风玉立的仙娥，纯静美好。它洁净素雅，绝不是郁金香那种艳丽的姿态；它红得耀人眼目，却不似牡丹、芍药那般高冷妖娆。这莲的芬芳，清新淡雅，不似桂花玫瑰那般浓郁热烈，令人沉醉。这莲的枝茎，唯独一根，不似三角梅旁外生枝，勾三搭四，它如同一位正直真率、敢作敢当的正人君子。
读过一本书，书名叫《你若安好，便是晴天》，记录的是一位叫林徽因的民国女子，她忠心于她的建筑事业和诗歌，在建筑业上造就辉煌，在诗坛上成为一颗耀璨的明珠，但她不好名利，不染红尘世俗，她把一生都放在自己钟爱的事业上。虽然在那混乱的民国时代，处处都是诱惑和陷阱，但她没有被世俗蒙蔽双眼，她还有一颗像莲一样的心，出淤泥而不梁，濯清涟而不妖。她就像那在月光下徐徐绽放莲花一样，纯静而美好。
“十八大”以来，反腐败掀起了阵阵狂潮，一个个贪官被送进了监狱。他们为什么会落得这样的一个下场？这值得我们深思。也许他们总是在心里想：不就是送了一个礼吗？有什么关系。可是要知道积少成多，欲壑难填。这一个个小礼品堆积起来，不就是一大笔的来历不明的钱财吗？一个“贪”字，足够把人推向万丈深渊！这些贪官缺少的，就是像莲一样“出淤泥而不梁，濯清涟而不妖”的品质。
所以，向莲学习吧！莲教会我们领悟人生道理，教会我们人世间的纯真和美好，更教会我们真率正直。 眼前，依然是一片摇曳的荷叶和莲花。 【点评】
1.主题深刻。“向莲学习吧！莲教会我们悟人生道理，教会我们人世间的纯真和美好，更教会我们正直真率。”作者希望人们保持纯真美好的心灵，做直率正直的人，这个观点在当今社会具有很强的现实意义。正如作者所说。许多贪官，
1
因为丧失了纯洁的思想而沦为阶下囚。所以说，保持纯真洁净的心地有多重要！
2.对比巧妙。本文采用最多的方法就是对比了。莲花和郁金香姿态上的不同，与牡丹、芍药在花色上的相异，和桂花玫瑰在花香上的差异，与三角梅在枝条上的不同，以及林徽因和某些贪官的对比，使文章的主题非常突出。
3.形散神聚。文章描写莲花盛开，姿态优美；记叙“我”赶到外婆家赏莲，写莲花和百花在形、态、色、香、品质方面的不同，写林徽因守身如玉，沉静美好，写贪官锒铛入狱，看似材料杂碎，结构松散，其实都是围绕主题在安排和组织的。所以说，这是一篇文质兼美的散文。
2.（2017·山东枣庄）请以“ 的情调”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文中不得出现真实的人名、校名。 【真题解析】
情调是人情感体验的方式，是人情感活动表现出来的基本倾向。它出自人们内在的情感，展示的是由学识、涵养、品质、修为、兴趣爱好、价值取向以及人生追求等要素构成的总体形象和整体风貌。情调表现在文章中就成为那些美的人、美的景、美的物、美的事所营构的情感特质。情调是多样的，可以是自然，可以是浪漫，可以是伤感……情调有高有低，一种情调意味着一个人情感倾向、情感特质、情感意义。
“情调”是一个抽象的概念，写作时一定要化虚为实，以实表虚，通过具体的情节、情景、场面或物性特征的具体描写，形象逼真地表现思想，抒发情感。所以补充题目时，要选择那些我们熟悉的或亲身经历和体验的事例来写，这样便于写出真情实感，彰显出自己独特的“情调”，使文章别具一格，让阅卷老师青睐。 【写作思路】
思路一：他乡的情调
如果身处异地他乡，如在外地求学，可以写他乡人对自己的关怀，也可以写自己在他乡自立自强的成长历程，还可以写他乡的风土人情等。
思路二：生活的情调
生活的态度影响着生活的情调，你有怎样的生活态度呢？是恬淡的还是喧嚣的？是乐观开朗的还是孤独寂寞的？是积极奋进的还是知足常乐的呢？选择自己欣赏的生活态度来写，（当然是正能量的）写出自己的感悟和体验，达到“真我”的情调。
思路三：水乡的情调
如果出外旅游或观光，可以写水乡的情调（如江南小镇），蒙古包的情调（如蒙古包草原之旅），大都市的情调（如上海滩），抓住旅游过程中自己感悟最深刻的一点写深写透，抒发出自己的真情实感。 【范文】
留住生活的情调
长寿之乡每年就会迎来数以万计、五湖四海的都市人。这些都市人为何偏偏喜欢在此定居？究其原因在于他们向往当地人的“生活情调”。
罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同样，生活中不是缺少情调，而是缺少寻找情调的心灵。向这群人学习吧，为了生活更加美好，我们必须留住生活的情调。
陶行知说：“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花，这才叫人生。”水仙花便是我们生活的情调。 留住生活的情调，须有化解悲伤的力量。林则徐被贬伊犁，没有自暴自弃，没有一蹶不振。他高喊：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”他兴修水利，整顿农事，立下不朽的功绩。因佛骨事件而被贬潮州的韩愈，没有因横山的冰雪而却步，没有因南方的瘴气而退缩。他“为天地立心，为生民立命”，兴文教，劝农事，使得那一片山水焕发了生机，也让自己的人生活出了情调。
留住生活的情调，须有乐观的心胸。生活的情调就是方俊明救人之后高位截瘫在轮椅上度过青春却坚信善良而丝毫不悔的乐观；生活的情调就是98岁的胡佩兰医生20年坚守的“我打算活一天看一天，能多活几天，多干点儿有意义的事”的信念；生活的情调就是龚全珍老人身为将军夫人却回乡捐资助学，甘于一生清贫却感觉很幸福。
留住生活的情调，须有恬淡的心境。张孝祥对秋光，吟出“满载一船明月，平铺千里秋江。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。”毫无悲凄伤感，一任放达。我仿佛听见那欢快的击楫声，他微笑着，一篙独去。相比之下，今人的行为令人心寒，一遇挫折便沽酒买醉，沉迷网络，甚或自寻短见。
留住生活的情调，须诗意地栖居。看陶渊明躬耕于南山，悠然浅笑恬淡悠哉；看施特劳斯静驻多瑙河旁，陶醉于粼粼的波光，用细浪奏出音韵；看大师沈从文栖于沧桑古老的凤凰古城，吸历史之深刻古朴的神韵，让清闲淡雅的文字从笔端流淌……
留住生活的情调，如王维栖居辋川，抚篁竹之浪漫；如东坡“小舟从此逝，江海寄余生”之潇洒；如阮籍“孤鸿号
2
外野，翔鸟鸣北林”之放达；如刘禹锡虽居陋室，却觉“何陋之有”；如沉舟侧畔，却能想到千帆竞渡；如病树前头，却能看到万木争春。
生活不是缺少情调，而是缺少寻找情调的心灵。“从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界。”忙碌的国人，停下飞奔的脚步吧，调整心态，亲近自然，把我们丢失的“生活的情调”找回来！
【名师点评】
本文是篇典型的规范议论文。考生开篇先引述试题材料；接着引用罗丹、陶行知的名言，这样既能增加文采，又能指出现代人丧失生活情调的原因，水到渠成地提出观点；然后进入文章本论部分，在本论部分，考生用四个分论点分四层加以论述；最后化用海子的《面朝大海，春暖花开》，结尾，意境深邃，耐人寻味。
3.（2017·北京）古人云：“万物贵其真。”这句话启示我们，无论是大千世界中的万事万物，还是日常生活中的为人、做事，都贵在一个“真”字。请将“ 贵在真”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 【真题解析】
写好这篇作文，可以从以下几个方面入手：
审清题意，明确内涵。这是一道半命题式作文，审题时要抓住一个关键词是“贵”，这个词表明了文章的态度，极其看重。“真”。真人、真事、真情感。解析关键词，我们就会发现对于“真”的解读直接影响我们对于半命题作文前面“ ”的解读。例如：真诚，那我们就可以填“友谊”“交往”（交往过程中，朋友和陌生人）；认真，那我们就可以填“读书”；实在想不出来就可以走简单路线：弹琴，书法……这是一道鼓励学生吐露心声、抒写真情的半命题作文，是让学生写自己心底的真实经历和看法的。
精心选材，补全文题。写作半命题作文，首先要选材，一般来说，第一个涌入你脑海的词语我们要抛弃掉，因为这容易和他人撞车。我们要尽可能的选择别人想不到而自己又能驾驭的材料，补写文题时，要根据自己的人生体验和生活积累，补出自己熟悉的、感悟最深的、最容易写出新意的半命题。
要写有“我”之文。要抒发自己的真情实感。我们写这篇作文也应独抒性灵。那真实的情感，真实的感悟，真实的回味，这都是文章的立意，立意关键在于要缘事而发，在于要独抒性灵，只要真实的书写生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来就能写出好文章。 【思路点拨】
思路一:交友贵在真，写成记叙文。写自己的交友两段经历，采用对比手法，最后感悟到：交友贵在真。 思路二：交友贵在真，写成议论文，什么是真？为什么要交真朋友？现代社会人们交友是否真？我们该如何做。 思路三：经商贵在真，写成记叙文。写自己一次买东西，买到假冒伪劣产品很生气，在维护个人利益过程中遭遇到的波澜，最后呼吁，经商贵在真。 【范文】
考试贵在真
“你在抄什么呢，这么入神？”
“你还没听课代表说吗？第三节课考试！”
“啊，你说什么？考试？哦，天啊！世界末日啦！”“哎呀完了，我一个字都没看呢！”“哎呀，肚子里没有墨水，怎么写呀!” 瞧吧！班里没有一个人不开始摩拳擦掌，临时抱佛脚。
“叮铃铃......”一阵铃响中夹杂着一些“哇！”“完了！”的声音。既而，老师进来了，抱着一大堆试卷。哇，苦哉！ 一会儿，一条美丽的弧线出现了！随之，又来了一条！哇噻！南北半球的人都可以把纸团抛得一打一个准。 “干什么呢！不准传纸条！老师的火眼金睛发现了！
咦？张三课桌那里是什么？啊！原来是一本书，呵！里面全是答案！“天啊！好大胆呀！”我想。可是好景不长，随着一声斥责声，课本被“俘虏”了。唉，早知今日，何必当初！
考场安静了，安静得连一根针掉下来都能听得见！ 忽然，老师下了一个“死令”：“交卷！”
“A君、B君和C君来下办公室！”老师又下达了一声命令！ 一会儿，他们回来啦，个个像霜打了的茄子——蔫了！
突然，老师走进了教室：“这次考试不会下达分数，因为这次考试是一次道德考试，对很多平时不用功、临时抱佛脚的同学们来说，作弊成了最直接的办法。现在你们还小，老师批评教育你们，你们要知道考试作弊等于诚信缺失！考试作弊是自欺欺人的作法！考试贵在真！不仅考试贵在真，实际上“万物贵其真。”无论是大千世界中的万事万物，还是日常生活中的为人、做事，都贵在一个“真”字。真诚待人，才会换来别人的真心！
四十八双眼睛都定定的望着老师，若有所思。
3
通过那次考试大风波后，我们每次考试的前几天都开始复习，真实考试！我们交友的时候都敞开心扉，真诚待人！ 相信，未来的我们将生活在一个“真”的空间里！ 点评：
选材：真！当今中学生普遍缺乏的是“通过作文真实表达自己的心灵”：或者喜欢用华丽的语句来堆积；或把别人的故事放在自己身上；或胡编乱造等等。而上面的作文很实在。它的实在表现为“求真”上。作者从身边取材，选取了学生爱作弊素材。
立意：考试要求真！万事当求真！我们要塑造一个真的社会!
语言：通过对话来构建情节，塑造人物。同学们的投机取巧，老师的严肃都是通过对话展现的。 结构：对话开头，富有生活气息，同时营造了一种紧张的气氛。结尾起到了强化文章中心的作用。
4.（2017·甘肃庆阳）汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了∕如薄酒一杯，像柔风一缕∕这就是一篇最动人的宣言呵∕仿佛春天，温馨又飘逸。”
请以“给我一个___________就够了”为题目，完成不少于600字的作文。
要求：字数不少于 600字；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。 【审题指导】
（1）认真审题。这是一道半命题作文。首先考生将题目填写完整，填写什么内容？这首要求考生在审题时，要审清题目的要求。提示语中“给我一个微笑就够了，如薄酒一杯，像柔风一缕，这就是一篇最动人的宣言呵，仿佛春天，温馨又飘逸”，所以，我们可以填写“微笑”，也可以填写诗歌之外的内容，如“问候”“鼓励”，“拥抱”，“梦想”等。然后再看清楚作文是要求写人的还是记事的。文题中已给信息是“给我一个 就够了”，重点内容是“给我什么”，而“够了”是关键词。由此来看，本文的写作重点应是叙事的，通过对所填写内容的理由的记叙描写，表现“我”内心的独特体验。
（2）精心立意。抓住所填写的内容，围绕这一内容，将“我”内心的情感表达出来。如“给我一个微笑就够了”，为什么需要一个微笑，希望谁给你这个微笑，这个微笑会对你产生怎样的影响，等等，从而表达出你的独特体验。需要注意的是，应尽量从自己印象较深，最容易生发出丰富情感体验的真实事例中提取立意点。
（3）紧扣要求。“文体自选”，就是提醒考生写作是可以选择自己擅长的文体来写。“不少于600字”，凡600字或者600字以下的文章均不能算作一等文，相应地还会被扣分。“不要套作，不得抄袭”，要求考生所写的文章必须是原创，不能是抄袭网上或相关资料上的文章。最后，要注意“不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息”。凡在文章中出现的真实地名、校名、人名等相关信息的，作文也会被扣分。 【对应选材立意表】 对应选材 当孤独时，当痛苦时，当无奈时，当悲伤时... ...是否想有一个人在身旁拥抱着你，给你安慰？这时，给你一个拥抱，让你能够积极乐观地从失败的阴影中走出来，清醒头脑，分析失败的原因，继续确定新的方向，追求新的目标。 你的这一个微笑是我最难忘的一处风景线，是我心里一个难忘的回忆。如果微笑是礼物，它是世界上最廉价却最有意义的礼物；如果微笑是一团火，它点燃了我们沸腾的热血；如果微笑是一首歌，它拨动着我们年轻的心弦…… 啊！我终于找到了我最喜欢看的那类书，那类书善于表达情感，虽然常令我泪如泉涌，但我心里还是快乐的，我品尝到了读书的甜头。
【范文展示】
给我一个微笑就够了
友情是人生一首唱不完的歌：真诚是词，信赖是曲，理解、尊重是有意的主旋律。只要我们的心中还存在着友情，就一定会有着不一样的美丽人生。
孤孤单单得走过了这几个月，我走得很累、很寂寞。难道我们就要这样走下去了吗？我不想会有这样的结局。自从我们闹不和之后，就再也没有说过一句话，没有对我微笑过。虽然我们说过我们还是朋友，但是我们的相处日子再也没有像以前那样，我们已经成为了最熟悉的陌生人。如果那时候我更懂事一点，会不会不是现在这样呢？有人说：“体谅是友情中的清风一缕；理解是友谊中的梁桥一座；微笑是交往中的礼物一份。我们已经缺乏了最主要的因素。只希望你能体谅我、理解我，哪怕是给我一个微笑，我也心满意足了。当我们一次次在校园里擦身而过，在宽阔的街道上擦身而过，我都会回过头看看，但是总看到了你那熟悉的背影，一次又一次的失望而归。
4
对应立意 他人的拥抱，能让人从失败与痛苦中解脱出来，重整旗鼓，继续前行。 朋友的微笑，是一份最真诚的关爱，是一份是最难得的人生礼物。真诚无价，友谊长存！ 们许多做人的道理，更给予我们人生路上的巨大前进力量。 我走到一排排书架旁，仔细地寻找着我想要看的书，书名在我眼前一本本划过。读书，不仅给予我们知识，更给予我秋天即将过去了，我们在校园里有一次擦身而过。我将要回过头时，一个熟悉的声音正唤着我的名字，是一个期待已久的声音。转过身，看到的再也不是那个熟悉的背影，而是你，一张脸、一张微笑的脸！这个时候的我呆住了，眼泪流下来。你对我微笑了，这个微笑时那么的甜美、那么的令人陶醉……就像一颗流星划过夜空，虽然很短暂，但很灿烂！我知道我相信我们会成为最真实的好朋友。彼此体谅、关心、尊重、理解，我的眼泪见证了我们之间的友谊，它是我们友谊的纪念品。我们彼此都跨越心里的那一道坎，跨越了心里的障碍物。这个落叶纷飞的秋天，我多了一处绿色。
你的这一个微笑是我最难忘的一处风景线，是我心里一个难忘的回忆。如果微笑是礼物，它是世界上最廉价却最有意义的礼物；如果微笑是一团火，它点燃了我们沸腾的热血；如果微笑是一首歌，它拨动着我们年轻的心弦…… 【点评】微笑是交往中的礼物一份，微笑是寒冷中的一团火。作者以自己的亲身经历，叙写了自己在校园里感受同学微笑的鼓励，感受真诚友情的温暖。文中，作者运用细腻的心理描写，生动地写出了自己在孤单寂寞时朋友的灿烂的微笑，在这一微笑中感受到的体谅、关心、尊重和理解。文章语言优美，比喻精妙，情感深切，真实可感。
5.（2017·广东）阅读下面的文字，按要求作文。
“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万事成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾。我也是一道风景…… 请以“原来，______”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字（4）文中不得出现真实的姓名和学校。 【思路点拨】
审题：该题为半命题作文。 首先根据作文题中的提示语补好题目，从文题中所给的“凡事蕴理，万事成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾。我也是一道风景……”来看，这是一道鼓励学生注意留心生活、观察生活，发现生活中的美好，抒写真情实感的半命题作文。考生尽可以随意地、自由地抒写生活中的人、事、景，比如“原来，生活如此美好”“原来，你是我的朋友”“原来，你是我的好妈妈”“原来，我也是一道风景”“原来，你也是一道风景”等。补写文题时，要根据自己的人生体验和生活积累，补出自己熟悉的、感悟最深的、最容易写出新意的半命题。
选材与立意：文章选材要来源于自己的真实生活，可写身边的人、事、景，要写有“我”之文，要抒发自己的真情实感，那快乐的情感，快乐的感悟，快乐的回味，快乐的热情，这都是文章的立意，立意关键在于要缘事而发，在于要独抒性灵，只要真实的书写生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来就能写出好文章。
写法：要叙事清楚、融情于事。通过题目“原来，______”可以看出，这个题目适合写抒情性的记叙文。写作时要注意在叙述的过程中融合自己的感情，做到融情于事，不管是回首快乐幸福的往事，还是抒写苦难的人生，再现或许是美丽的，或许是有缺憾的人与物，做到写真人抒真情，让各种各样的情感体验，诉诸笔端，让自己的人生感悟在纸上流淌。
【写作思路】
思路一：
打开心灵那一扇窗户，倍感温暖；只要阳光还在，打开心灵那一扇窗户，你就会发现快乐和希望，其实无处不在；只要阳光还在，打开心灵那一扇窗户，你就会坚信，踏平坎坷就是路，世上没有过不去的坎。
然后记叙自己学习上遇到了困难，灰心丧气，是妈妈的鼓励，同学的帮助，老师的诱导，使我重新看到了生活的希望：原来，自己也是一道风景。
思路二：
记叙我与同桌之间的几件小事，表现我对同桌的诸多不满，最后发现是我误了我的同桌，他才是我真正的好朋友。
思路三：
记叙班上一位同学，写她各科成绩全班倒一，上课时无精打采，下课时活蹦乱跳。处处为我班拉后腿，为此我对她印象不好，但有一次在运动会上，她带伤为我班争得了荣誉，她的表现却改变了我对她的看法，原来，她也是一首风景。 例文：
原来，我也是一道风景
春天，山坡上万紫千红的花儿和绿油油的草儿是一道风景。夏天，夜晚天空中闪烁的星星是一道风景。秋天，树叶纷纷扬扬，树上红彤彤的果实是一道风景。冬天，地上纯白的雪和窗户上雕花是一道风景。然而，风景不仅仅限于大自然，而且人们身上美好的德行也是一道风景。风景，像甜甜的蜜桃，让人心里充满甜蜜；像紫色的梦幻，让人心里充满向往；风景是美丽的，让人心情愉悦，让人赏心悦目，让人身心放松。
一天，我和朋友们一起去超市购物。当我们正在选购商品时，收银台那边传来嘈杂的争吵声。我们好奇发生了什么事，便走过去打探。周围的人跟我们说是一个老太太带的钱有磨损，收银员不肯收。我们拨开人群，走到前面一探究竟。
5
我们听到老奶奶说：“这钱就只是有一点磨损，是可以用的，你就收下吧。我的儿女都出门打工去了，家里就剩一个小孙子等我，我真的很怕他出什么事，我家又离这儿挺远的，来回都要一个钟头。”收银员大声跟老奶奶说：“都跟你说了这钱没用，你没钱就不要来买东西，你家里怎么样是你的事，不关我们的事。走开。”说完就推了老奶奶一把，还好周围的人扶住了，不然奶奶就要摔倒了。我实在是看不下去了，就上前帮老奶奶的把钱付了，我对收银员说：“你态度就不能好点吗，如果你妈妈在外面这样被人对待你作何感想。”
事后，老奶奶激动的握着我的手说：“小姑娘，这钱你拿着，谢谢你啊。”“奶奶，不用谢的。这钱你留着自己用就好了。”我说。后来，朋友们都赞赏我的勇敢，赞赏我的善良。我才发现，原来，我也是一道风景。其实，每个人都可以是一道风景，只要你愿意。愿社会多一分文明，少一分粗鲁，多一分礼貌，少一分凶恶。 【名师点评】
选材：从生活中选材。选取了我和朋友们一起去超市购物时，我看不惯收银员对老奶奶的太度，并帮老奶奶付钱的事，选材来自生活，具有真实性，加强了说服力。
立意：通过我为老奶奶打报不平并帮老奶奶付钱的事，表现了我行侠仗义，乐于助人的美好品德。
结构：文章开头用优美的语言描写了春、夏、秋、冬美好的景象，进行点明风景不仅限于大自然，人们身上美好的德行也是一道风景。“每个人都可以是一道风景，只要你愿意。愿社会多一分文明，少一分粗鲁，多一分礼貌，少一分凶恶。”照应开头，深化主题。
语言：描写形象，刻画逼真。小作者观察细致，通过语言、动作、神态描写刻画人物，描写逼真生动。此外，文中比喻、排比修辞的运用也为文章增色不少。
6.（2017·黑龙江绥化）“宽”即打开人生格局，“容”乃采撷智慧美德。只有让“宽容”与成长携手，年少的你才能用“宽容”的音符奏响青春最美的和弦！
请将“宽容若在， ”这个题目补充完整后，写一篇作文。
要求：文章要有真情实感，主题要鲜明，思路要清晰。除诗歌、戏剧外，文体不限；不得套写，抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在600字左右。 【真题解析】
今年是半命题作文，且还是带有限定性质的半命题。半命题作文是最容易发挥的作文。总的来说，这道作文题也不难写，但入题容易出彩难。想要文章出彩，要学会选用自己生活中熟悉的内容，并能抓住一些别人没注意到的细节，增加适当的描写，夹叙夹议，有自己的反思与感悟。
写好此题，建议要注意以下几个方面：
1.补题上，要注意，横线上填写的内容要注意结合给出的材料，扣住“青春”之类的词眼； 2.立意时，必须认真推敲材料中给出的关键词。
3.选材上，由于有“宽容”这个限制词，可以说，考题给考生提供的写作空间是较有限的。考生想要写好这道作文题，必须选写自已最熟悉、最有体会、最有可写的一项作文。 【写作思路】
具体写作的过程中，建议采用以下写作思路： 一、对比分析，以小见大。
考生可以围绕 “宽容”与“不宽容”，认真回忆，缜密思考，结合自己的生活体会和经历，记叙一件或几件感人的事，作生动描写，真挚抒情，加上画龙点睛的议论，从小事件中挖掘深刻的道理。
二、扬长避短，从“熟”入手。
写作思路上，一定要把握扬长避短，精选熟悉的写作素材这一重要原则。例如，《宽容若在，沐浴和谐》，可以写自己，发生了某一件事情，我因为种种的原因，试图选择隐瞒、选择欺骗等等不诚信的方式来解决。在此过程中，我感受到心里很难受。后来，在经历了一番心理上的斗争与纠纠葛之后，再加上老师同学们的帮助，我终于明白，只有勇敢地面对，诚信地解决这件事情，才能得到内心的快乐，安宁，才能重新感受到班级的和谐。
三、选好角度，独辟蹊径。
值得注意的是，在选材方面应忌写“人人心中所有”的材料，力求写成“个个笔下所无”的材料。
四、确定文体，防止偏题。这道半命题作文，估计不少考生会选写议论文体裁。当然，写议论文是不错的选择。问题在于，在提出中心论点后，应当如何摆事实，讲道理。比如，深刻阐明“宽容”的好处，人为什么必须宽容，列举古今名人宽容的事例，或通过正反对阐述“宽容可贵”。最后还应拓展几笔抒写如何才能做一个宽容之人。 【范文】
宽容若在，春暖花开
6
宽容是一种气度，是一种涵养，是雨后的阳光，是“和而不同”传统文化盛开出的智慧之花。自然界的包容呈现出的种种情形是如此之美：深邃的天空因容纳了雷电的肆虐，才有了后来的风和日丽；辽阔的大海因容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了持久和谐的风平浪静；苍莽的森林因忍耐了一时的弱肉强食，才有了郁郁葱葱的茂密之景…… 纷繁芜杂的社会生活中的包容，不仅可以和多姿多彩的自然界里的包容媲美，而且可以说有时它甚至可以改变人的命运。就拿鲁迅先生笔下的祥林嫂来说，她是旧中国封建社会底层的一名劳动妇女，她勤劳、朴素、善良、坚强，可是在残酷的封建制度和封建礼教的摧残下，她还是逃脱不了命运的不幸罗网：丧夫，改嫁，再丧夫，失子，捐门槛，成乞丐……尽管她勇敢顽强地与封建势力抗争，但是最终在鲁镇瑞雪纷飞时、在一片祝福声中惨死街头！试问，如果当时的人们对她多一些包容心、同情心、恻隐之心，那么，她的命运就不会如此凄惨了。
俗话说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”可见，宽容的心态和力量是多么的强大！但是不是包容就不分场合，不分对象，敌友不分都一视同仁呢？回答是否定的。包容倡导的是“和而不同”的观念。传统文化里的“和而不同”，指的是既与别人相处得很好，又能对别人的错误发表不同意见。就拿南京大屠杀来说，惨无人道，令人发指。但是，今天我们并未因为过去日本侵略者的暴行而迁怒于当今的日本人民。我们依旧与日本人民和睦相处，与日本政府友好交往，以邻为友，以邻为伴，和平共处，平等相待。这些决不是中国政府和中国人民的软弱、怯懦，也不代表中国政府和人民就忘记了那段令人痛彻心扉的屈辱历史。这种以包容的心态去直面历史，与人为善的言行，反而体现出中国政府和人民的博大胸襟和宽广胸怀。
但是，如果日本政府仍然否认这一残酷历史事实的真相，使日本军国主义的幽灵死灰复燃，那么，中国政府和人民将会毫不退缩，批判日本军国主义的滔天罪行，在“和”（“和合”“和谐”“中和”）的基础上表示我们的“不同”（不同流合污）观点，维护我国政府和人民的尊严！质而言之，大到国际社会，小到身边市井，在我们生活中，处处该有宽容：老师宽容你的些微懈怠，父母宽容你的小脾气，朋友宽容你们之间的一点点小摩擦……只是，这种宽容应该适可而止，超过了限度就变成了纵容！
宽容是一种高贵品质，宽容是一种崇高境界，宽容是一种智慧，它闪耀着仁爱的光辉。然而它也是一把双刃剑，使用时必须慎之又慎。朋友，你是否拥有一颗宽容的心，你是否吸取了传统文化“和而不同”理论智慧的精华了呢？无论如何，如果我们能够正确地运用它，于国于家于己都非常有利。 【简评】
作者围绕“宽容”这一体现传统文化“和而不同”哲学思想的话题，论历史，谈当今，将“包容”的内涵以及自己对它的理解阐述得淋漓尽致。
文章语言表达简洁而优美，铺排叙述具有“画面感”；论说纵横捭阖，抒情含蓄而有节制；轻柔之风、怜悯之情、凛然之气灌注其中；句式参差变化，音韵铿锵有力。 本文思想深刻，论述精到，文风大气。
7.（2017·湖北鄂州）请以“阳光下，我 ”为题目，写一篇作文。
提示：横线上可以填“战胜了自己”“聆听老师（父母）的教诲”“学会了独立（自信）”等词语。
要求：①先将题目补充完整；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。 【真题解析】
本题为半命题作文。横线给的提示：“战胜了自己”“聆听老师（父母）的教诲”“学会了独立（自信）”。可以从中选择一个，这样可以快速地入题，节约宝贵的时间。当然也可以根据自己情况，填写相关的词语，如“走出了阴影”“快乐成长”“收获友谊”等。
“阳光下”，是本题隐含的条件，这里的“阳光”，可以是自然界的阳光，也可以是象征意义上的阳光，比如关爱、鼓励、公平、正义、期待等，但不管是哪种“阳光”，都必须在文章中交代清楚，最好是虚实结合。另外，还要写出阳光的作用，写出你自己在阳光下的体验。 【写作思路】
思路一：可以写阳光下劳动的艰辛，记一次劳动的过程。阳光下，体验“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，真切地体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；或阳光下，挥汗如雨地帮父母干活，虽然辛苦，但收获颇丰，心里阳光。
思路二：可以写阳光下亲情的温暖，写一次遇到的挫折。考试成绩不理想，阳光灿烂，心里阴沉。父母的理解与支持如冬日暖阳，驱走了心中的乌云，感受到亲情的温暖。
思路三：可以写阳光下犯错的悔恨，记一次犯过的错误。阳光下，看到一位老人摔倒。扶还是不扶？自己进行激烈的思想斗争。犹豫间，一位小女孩扶起了老人，获得众人称赞，悔恨自己心里的阴暗。 【范文】
7
阳光下，我收获坚强
赤裸裸的天空下，火热的太阳肆无忌惮地释放着热量，连茂密的大树也显得无精打采，知了在树上烦躁地喊着：“热了，热了。”“脚跟并拢，脚尖分开呈60度，挺胸、收腹……”宽敞的操场上时时回荡着教官铿锵有力的话语。骄阳下，操场上，穿着迷彩服的我们笔挺地站着，纹丝不动，空气中弥漫着紧张的气息，让人窒息。
一颗颗汗珠滑过一张张稚气未脱的脸颊，悄然落下……
“报告！”一个有气无力的声音打破了寂静，一位同学躺下了。紧接着，第二个，第三个也频频躺下。我也有些坚持不住了，脚麻了，腰酸了，头疼了……“报告”两个字好几次都到了嘴边，又咽了下去。掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪！我决不能做“逃兵”，坚持就是胜利，如果连站军姿都不能坚持，那么，今后我该如何面对人生道路上的困难与挫折呢？我要努力做一棵顽强的向日葵，面对阳光，跟随太阳。我下意识地抬起了头，挺直了腰板，伸直了双腿。尽管汗水已浸透了我的衣裳，酸痛已侵袭着我的全身，但我仍顽强地昂起头，告诉太阳：我坚持，我能行！
毒辣的太阳企图削弱我们的意志，漫长的时间考验我们的毅力，一阵阵的酸痛又时刻侵蚀我们的全身……而我们用笔挺的军姿、整齐的踏步、敏捷的转向告诉它们：我们决不低头！
四天了！我用我的坚持、努力，越过道道“关卡”，坚持到了最后。
这次艰苦的军训，让我们的皮肤黝黑了不少，同时也让我们收获了很多，使得我们学会面对和克服人生道路上的艰难困苦，直到走向成功！
脑海中回忆着军训时的一幕幕情景，耳边回荡着教官洪亮的声音，心中盼望着明天的会操。滴答！又是一滴汗珠落下，落在那殷红的跑道上，在阳光下闪耀……
阳光下，我收获了坚强…… 【名师点评】
扣题：文章紧扣题目，不跑题，不偏题，始终围绕阳光下军训的情景展开记叙、描写、抒情、议论。
选材：从生活中选材。选取了参加军训活动真实的情形，大家都非常熟悉，选材具有真实性，引引起读者的共鸣。 立意：“我”用坚强的意志，战胜了炎炎烈日，“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”！坚持到了最后，收获了坚强，充满了正能量。
语言：描写形象，特别是心理活动刻画细腻逼真。“‘报告’两个字好几次都到了嘴边，又咽了下去”“如果连站军姿都不能坚持，那么，今后我该如何面对人生道路上的困难与挫折呢？我要努力做一棵顽强的向日葵，面对阳光，跟随太阳。”。凸显了“我”的坚强，极具感染力。
8.（2017·湖北孝感）请从以下两道作文题中任选一道 写一篇700字左右的文章，文体不限 (诗歌除外）。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。 ①请以：“我真的感到”为题作文。 提示:写作之前先把题目补充完整。 【真题解析】第一题是一道半命题作文。
审题：首先需要理解“感到”之“感”的内涵，“感”，基本意思是“感受，感触”等。很显然，命题者命题意图为需要考生从抒写“感悟”“感触”角度来考量写作的落脚点；这里的“感悟、感触”的出发点可以是具体的某人，也可以是某物。首先需要将题目补充完整，结合考生的生活和学习实际，可选择如“很不舍”、“很高兴”、“幸福”……词语。
构思：面对题目，连续问自己几个问题：为什么而身法感触？过程是怎样的？有怎样的收获？理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。结合生活经历，可以让自己身法感触的事情会有很多，因而可写的内容会有很多，宜集中笔力把事情写细，抒发自己的真情实感。
写法：在具体的写作过程中，首先要从自己的亲身经验中提取材料，并进行筛选，选择印象深的人、事或情，融入真我。其次构思立意时候要能体现自己对人生对社会的感悟，一定要注意厚度以及浓度，越个性化越有深度的文章往往是打动读者的最强大的武器。再次叙述事件、展现人物时，应从小处着手，竭力刻画人物形象，使之鲜明而生动。还要注意文中要有一定的“情”。如果没有触动情怀的人物和事件，就不会使文章有血有肉，言之有物。
紧抓题目要求：“文体不限（诗歌除外）”，是本作文题目的要求。就是写什么文体，由考生根据自己的喜好和特点选择，但一定要符合自己所写文体的要求，不能出现文体特点混乱的“四不像”文体，且不可写诗歌。“不少于700字”，意味着必须内容充实，保证一定的篇幅，字数达不到相应要求是会被扣分的。“不得抄袭套作”，是倡导根据个人生活经历进行原创。“不得出现真实的人名、校名和地名”，所以必须在提到相关信息的时候可以用假名，或用代号表示。
抓提示语：本半命题作文中的提示语几乎为“零”，这样就给考生提供了极大地写作的自由度。 【写作思路】
思路一：叙述爸爸妈妈平时对自己的各种爱，表达“我真的感到很幸福”。
思路二：叙述三年初中生活中的些许琐事，表达对初中生活的“我真的感到很不舍”。
8
思路三：叙述克服困难时的自己的表现，并辅以细致的心理活动描写，表达我克服苦难后的“高兴”。 【范文】
我真的感到很温暖
犹记那年冬天大雪纷纷扬扬，天早早便暗了。寒风凛冽，积雪冰凉。寂静中，总不断传来老阿婆嘹亮的叫卖声，甚至可听闻那辆破推车的“吱嘎”声。是那么清脆，久久回想。
我习惯每日放学便拿碗去买豆腐花，很便宜，冬日里吃感觉格外温暖。那日放学晚了，天早已阴沉下来了，回到家，拿起碗，奔出门，却不见那抹苍老的身影，我有些失望，这时，却听见了破推车的“吱嘎”声，我循声望去，那不正是老阿婆。
她一步一步慢慢走着，踩着湿滑的雪，步缕蹒跚，她没有戴手套，两手紧握车把，她的手很红很肿，却握得那么有力。她头戴一顶紫红色的棉帽，一条粗毛大围巾，显得更加臃肿，笨拙。
我赶忙跑去，“阿婆，来3元豆腐花。”她停下车，不好意思地说：“小姑娘啊，卖完了。”我惊讶而后又失望，她张了张嘴，想说什么，望了望我手中的大碗，顿了顿，说：“这样吧，家里还有些，碗给我，帮你拿些来。”我急忙招手说：“不用了，太麻烦你了。”她笑了笑，拿起碗便跑走了。
我站在雪地中，身旁是这辆破推车，上边零零散散地放着瓶瓶罐罐的调味品，下边是两只空桶，还有一只塑料小盒子，里面只是一些零钱，天彻底黑了，更冷了，怎么老阿婆还不来，我跺着脚，嘀咕道。
这时，远处一个身影渐进，是一个跑动的身影，很滑稽，下身跑动，而上身却僵直着，步履很是笨拙，渐渐近了，的确是老阿婆，我仔细瞧着，不由惊讶，她捧着碗，窝在胸前，可能怕弄脏，又挺直了背，没有积雪的道路，她不走怕滑，便走在厚雪中，每一步，雪都陷到她小腿，她走得很快，抬头见我，还用她嘹亮的嗓音喊了句：“来了。”我不由得感到喉颈有些堵塞，一时间说不出话来，眼睛有些酸涩。
她跑到车前，手脚利索的加佐料，红肿的手明明已经裂缝了。她一边做一边说：“学生上学辛苦，喝点热豆腐花好呀。”此时此刻，我的眼睛湿润了，我不愿张口，只怕一不小心，便涌出泪来。 那天的豆腐花很热很热，暖暖的，心中热澄澄的，同样也是明净净的。
那一次，我真的感到很温暖。
点评：文章开头恰当的环境描写新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对情节的展开充满期待。主体部分的叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，通过丰富人物的语言和动作，衬托出主要人物“阿婆”的思想品质；叙事与抒情巧妙结合，情感真挚；结尾恰到好处地点明中心——那一次，我真的感到温暖，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
9.（2017·江苏镇江）请以“偏偏是 ”（从“你”“我”“他”“她”“它”五个词中任选一个填在横线上，将题目补充完整）为题写一篇文章。
要求：①将补充完整后的文题抄写在答题卡“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选，不少于600字。③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 【写作思路】
这是一道半命题作文，写作时要注意立足于自己感受深刻的内容，以写出真情实感打动人。
一、审题与补题。偏偏，用在动词前面，表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反，含有“凑巧”、“恰恰”的意思。“是”表示判断，这里是表示肯定。括号内提供了五个词语可选择，这五个词语都是人称代词。补写的人物即是文章的主人公。从审题和补题来看，此题不存在审题难度，考生写作起来基本不会跑题。
二、选材与立意。如果考生选择“你”，即“偏偏是你”，可以写“我”对“你”一直抱有成见，认为“你”做事虎头蛇尾，然后某一次经历或事件，出乎“我”的意料之外，“你”尽然是坚持到最后的人，而且将事情做得很圆满。可以立意为：不要用老目光看待一个人。如果填“我”，可以写“我”一直以来对自己某方面能力感知不足，如，演讲，班主任通过班级海选，最终确定让“我”代表全班参赛，这出乎“我”的意料之外，一时“我”不敢相信这一事实。可以立意为：相信自己，才会走向成功。
三、手法与技巧。此作文题，考生可采用的手法和技巧较多，如何才能恰到好处地运用手法及技巧？建议考生可采用对比或先扬后抑的写作手法与技巧，以此来烘托人物，推动情节的发展。如写，偏偏是我。“我”一直对自己演讲不自信，且实际表现也不佳，几次学校比赛，“我”都没有拿到较好的名次，然而某次，语文老师却选择“我”去参加演讲比赛，这大出“我”的意料，但老师却坚信“我”能行，于是“我”开始不断训练，不断完善自己，最终在县或市组织的演讲比赛中，“我”获得了较优异的成绩。之前对于能获奖的同学，“我”根本想不到会有“自己”，然而结果却偏偏是“我”，出乎“我”的意料之外。 【范文】
偏偏是你
9
某一考生
在人生的道路上，我们会有很多邂逅，而有些邂逅，注定是一生的不解之缘。偏偏是你，与我相遇，却也是人生的缘分。
“哇——”随着一声嘹亮的啼哭，小宝贝，你我穿越六十多亿人口，在这奇妙的世界意外的相遇了。
医院病床上，你像一个降临人间的小天使安安静静地睡着。粉扑扑的小脸蛋像一只半熟的桃子，长长的睫毛垂在眼眸上，小小的嘴巴不停地嘬着，肯定梦到了什么好吃的。我伏在床边，用手指小心翼翼地戳戳你红彤彤的脸，听着你均匀的呼吸声，我竟然看痴了……那天晚上，我竟然做了一个奇特的梦，梦里的你正牵着我的手走在回家的路上。 渐渐地，你学会了说话。你开口的第一句话竟然不是妈妈，而是姐姐。你绝对想象不到那天我有多兴奋。记得当时我因口渴去餐厅喝了杯水，你自己在床上玩着玩具，可不小心把玩具丢下了床，当时的你不会爬不会动的，情急之下，竟叫了一声“姐姐”。正喝水的我听到这声“姐姐”突然怔住了，好像幻听了一样。我立刻冲到床边，双眼不可思议的盯着你，你又用你甜甜的小奶音叫了我一声“姐姐”，接着咧嘴笑了。哦，天哪，那声音比棉花糖还甜，那笑能击穿层层霜冻，直达我的心房啊。
光阴如梭，你两岁半了，要上幼儿园了。那天，年幼的你不知道自己要去哪里，还以为妈妈要把我们分开，愣是拽着沙发呜呜地哭了，好像受了极大的委屈。声音不大，却很有穿透力，听着让人心疼。妈妈狠下心来把你送到了幼儿园。下午，我放学回家，找了很久都没见你，便去问妈妈，听到你去了幼儿园，像有一只闪电劈到了我头上。我立刻冲出家门，狂奔到幼儿园门口，眼巴巴地等着你。终于，下课铃响了，当看见你一个人走在你们班队伍的前面，抬着头似乎在找寻着什么，灰暗的天空忽然出现了耀眼的光芒，我的眼眶忽然酸涩起来。我跑过去，一把把你抱在怀里。泪水滴在手背上，你却像个小大人一样不停地安慰着我：“姐姐不哭，姐姐乖，等等我给你买糖吃……”现在想想，你真是让我哭笑不得。 ……
不知不觉，那次奇妙的相遇已经让我们相处了这么长时间，你我都在彼此的世界里成为了不可缺少的一份子。 宝贝弟弟，你带给我那么多快乐，带给我那么多收获，带给我那么多幸福！我真的想感谢上苍，在茫茫人海中，让我偏偏遇到你！
【点评】小作者以开门见山的手法，开篇便直入主题，点明“偏偏是你”，在考生中，这种手法紧扣主题，不至于跑题。紧接着分别写了：弟弟出生，并对其外貌进行了描写；弟弟第一次叫“我”姐姐；弟弟上幼儿园一事。最后一段再次点题，首尾呼应。
10.（2017·山东菏泽）题目：我在__________
要求：①将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。 【真题解析】
审题：这是一篇半命题作文。“我在 ”中“我”限定了作文的人称，主角对象只有一个。“除诗歌外，文体不限”提醒考生可以选择自己擅长的文体写作。可以写成记叙文，也可以写成议论文，但不能写成诗歌。“不少于600字”是字数上的要求，只有保证字数，才能使文章内容丰富。
构思：乍看题目，给人一种“老虎吃天，无从下口”的感觉。但联系生活，“我”的生活还是丰富多彩的，如“我”每天都在变化，每天都在成长，每天都在被人关爱中……在填补半命题作文题目时，根本不考虑自己是否有生活经历、切身感受，只追求新奇，就选择了一些不该选择的词语补题写作文，实在要不得。
写法：在具体的写作过程中，首先要从自己的亲身经验中提取材料，并进行筛选，选择印象深的人、事或情，融入真我，敞开心扉，抒写性灵。其次构思立意时候要能体现自己对人生对社会的感悟，一定要注意厚度以及浓度，越个性化越有深度的文章往往是打动读者的最强大的武器。再次叙述事件、展现人物时，应从小处着手，竭力刻画人物形象，使之鲜明而生动。还要注意文中要有一定的“情”。如果没有触动情怀的人物和事件，就不会使文章有血有肉，言之有物。 【写作思路】
思路一：先用特写镜头回忆亲人唠叨自己的一个小片段，接着回忆亲人关爱自己的其他事件，赞美爸爸妈妈的唠叨凝聚了对我的爱，我在爱的雨露下茁壮成长。
思路二：由议论“‘一切皆有可能’，只要我们撒下一粒心中那颗希望的种子，经辛勤劳动后换来的一定是硕果累累的丰收”开篇，然后回忆平时生活中点点滴滴的快乐时刻，表达我们努力学习，去感受成功的快乐。
思路三：景物描写开篇。主体部分写亲历或目睹的社会生活的若干场景，表现我在变，改变自己，就是改变整个世界。或人生的道路上，坚持推动着我不断向前，送我到达成功的彼岸。 【范文】
10
我在“阳光”下成长
“走过了春和秋，走在阳光的路上。花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗。多少追梦的身影”听着这首熟悉的歌谣，我闭上眼，享受着无限好风光，阳光懒懒的泼洒在脸上，暖暖的，滑滑的……仿佛，来到了时光隧道，追朔回忆，直到以前。
从人生的第一声啼哭开始，我便降临这个花花世界，当第一缕阳光照耀在我身上时，我看到了他们，我的第一任老师——父母。赋予我宝贵的生命，让我了解这个世界。这，便是我人生中所获得的第一缕阳光——爱我的爸爸妈妈。
初上小学时，开始读书识字了，而学识浅薄的我总会遇到点儿棘手的问题。老师便用那慈祥的目光，动听的声音，耐心的讲解着一个又一个汉字。更可贵的是，小学六年以来，每当询问老师难题时，总是能看见老师那慈祥的微笑。因此，我得到了人生中的第二缕阳光——爱我的老师。
小学的学习虽然苦，但我有时还真乐在其中，随着不断深入班集体，周围的朋友们也越来越多，上课时，朗朗书声，下课时，嘻嘻闹声，每一个崭新的一天里，都会有新鲜的事，大家闹着，笑着，跑着，乐着，用天真的行为，来诠释真挚的友情。而面对毕业后的分离，我们没有流下一滴眼泪，因为我们知道！真正的友谊，永存心中，甚至于暑假里，还不停的联系、发消息，两三个人一起相约出来“发疯”。那时的执着，直到现在，还令我刻苦铭心，于是，我悟得了人生中第三缕阳光——爱我的挚友们。
刚刚踏入中学，由于来自不同小学的强劲势头，我感到了巨大的压力，也曾几度失意，而“不怕困难，百折不挠”的精神鞭策着我奋发图强，越挫越勇，在挑战中提高自己，怒放自己。现在，虽然不敢夸下海口说我的成绩是最棒的，但是，面对家人的询问，我可以很自豪的说出成绩，因为，我有骄傲的本钱！我已得到人生中的第五缕阳光——我爱的挑战。
在我成长的道路上，已经拥有了五缕灿烂的阳光，这阳光照亮我稚嫩的心灵，燃起我发奋的勇气。相信，这
阳光定会伴着我，帮助我突破艰难险阻，勇往直前！
“阳光路上，有彩虹……”伴随着歌声，我从回忆中惊醒，稳稳的站起身，走向书桌，为了我的第六缕阳光而努力！ 【点评】文章题目的补充既新颖别致，又贴近生活。既体现了小作者成长的历程，又积极向上。语言优美，富有文采。叙事简洁，条理清晰，紧扣“阳光”按照成长历程写出了自己的五缕“阳光”，表现了自己对“阳光”的渴望。同时，引用歌词，增加了语言的情趣，不失为一篇优秀习作。
11.（2017·山东青岛）题目： 诚可贵
同学们，正值青春年华的我们，生活中肯定会被一些情怀感动，会被一些精神激励，会被一些智慧启迪……这些，都是我们成长的宝贵财富，对于我们的成长弥足珍贵！
先将题目补充完整，结合自己的生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
【思路点拨】
审题：该题为半命题作文。题目由两个关键词组成：“诚”“可贵”。“诚”的意思实在、的确。“可贵” 意思是值得珍视或重视。根据这两个关键词即可明确横线处要填的应该为值的珍惜的事物或品德或情感，可以是生命，可以是亲情，可以是善良、宽容、理解、自信、勤奋……
构思：面对该题目，要考虑：自己珍视什么？什么品质不能放弃？哪些人带给我们感动？选取自己熟悉的人和事，写出自己的体验感悟。正如引言所言，“可贵”的大很多，可写的内容很多，要采取“化大为小，以小见大”的写法，集中笔力加以突破，把“可贵”之处写精彩。
写法：在具体的写作过程中，首先要选取新颖深刻的材料，选择印象深的人、事或情，融入真我，敞开心扉，抒写性灵。其次构要选取自己擅长的文体，叙述要细致，议论要严谨。第三要注意文中要有一定的“靓点”，要有点题句子。
【写作思路】
思路一：丁俊晖认清自己兴趣所在，小小年纪成为台球名将；周杰伦认清自己，坚持走自己的音乐之路，不跟风。央视《半边天》主持人张越，认清自我，不盲从，形成自己独特的主持风格。
思路二：老师教育我不要因为考试的失利而否认奋斗的痕迹，不要因为朋友的离去而忽略友谊的痕迹。 思路三：回忆外婆对自己的爱与教育，梳小辫、做吃的、做错了事呵斥，取得了成绩夸奖……
12.（2017·山西）有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草……
请以“ ▲ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分5分）
11
写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
【思路点拨】
审题：该题为半命题作文。共有两个关键词，而破题需要把握三点：一是把握“一直都”。“一直”表示动作持续不断或状态持续不变，“都”总是,任何时候都是。二是理解“在”。“在”意思是存留于某地点，还表示动作的进行。三是构建“一直都”和“在”的关系。横线上可以填写人物的言行品质，如母亲的期盼、老师的嘱托；可以填心灵的感受，如自信、孤独、寂寞等；可以填生活的感悟，如诚信、宽容、正义……
构思：“有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别。其实在成长的路上，总有些东西一直陪着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励”提示考生本作文要写成长中的体验感悟。“也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……”则提示考生补题方向。由此延伸开去，，可以理解命题人意在通过这句引言引导考生结合自身的经历与体验，从中提炼出别具匠心的立意，选择属于自己的独特的素材。
写法：在具体的写作过程中，首先要选取自己能驾驭的材料，最好是自己经历的印象深刻的事件。其次构思立意时候要以小见大弘扬正气，积极向上。再次要要真挚情感，感动别人首先要感动自己。 【写作思路】
思路一：模拟考试受挫，我心灰意冷之际，老师的一番开导警醒了我，明白了有梦要勇敢去追，努力就会成功。 思路二：初中三年，我陪同桌一起读小说，一起钻难题；同桌陪我一起走过病痛，走过失意。 思路三：我不聪明，但是很勤奋，在生活中、学习中我一直是同龄人中的佼佼者。
13.（2017·四川广元）阅读下面材料，根据要求作文。
阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏上理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让…… 请以《 悄然绽放》为题目，写一篇作文。
要求：⑴先将题目补充完整再作文。⑵文体不限（有明显的文体特征）诗歌除外。⑶不得抄袭，不得套作，用规范字书写。⑷文章中不得出现真实的人名、校名。⑸不少于600字。 【真题解析】
这是一个半命题作文。题目是一个主谓短语，谓语部分已经呈现了出来，需补充的是主语部分，补充的内容可以是一个词语，也可以是一个短语。
题目前的提示语，给出了横线上补充词语的参考示例。既可以直接选用提示语中的“阳光让美丽之花”“关爱让幸福之花”“拼搏让理想之花”“奋斗让青春之花”，更可以另选对象，如“信任让理解之花”“自信让成功之花”“善良让爱心之花”，还可以补充成为“青春”“文明之花”“好家风”“美”“勇敢”“个性”“生活的诗意”等。给横线上补充内容的过程，就是通过思维发散，确定最佳立意、明确写作内容的过程。
作文可选的素材，从“我”到身边的人、事、景、物，如父母的鼓励，老师的关爱，同学的帮助，自我的反思，一草一木等，均可纳入笔端，写读书、修身养性、走近大自然，等等，也可。
因没有文体限制，可写记叙文、小小说、散文、戏剧等，也可以写成书信、日记、访谈等。但我们不鼓励一味地文体创新，毕竟那是“末”，“本”在于对生活的体验，对人生的感悟。
【写作思路】
思路一：关爱让幸福之花悄悄绽放。在爸妈的疼爱中，“我”的童年是金色的；在老师的关爱中，“我”的童年是美好的；在同学的关心中，“我”的童年是快乐的……
思路二：拼搏让理想之花悄悄绽放。梦想和现实只有一步之遥。顽强拼搏，才能实现梦想；持之以很，才能在被困难击倒后，重新站起来。拼搏，你的理想更美好。
思路三：爱心让文明之花悄悄绽放。如今，文明礼仪被金钱势利打败了吗？爱能消融一切坚冰。用爱心去温暖受伤的心，感化绝望的心，点亮失意的心，文明礼仪、传统美德，就能在心底滋长。
思路四：善良让爱心之花悄悄绽放。一颗善良的心，会在心底播撒一颗爱的种子。宽宏大度的你，能赢得师长的谅解和尊重；吃得了亏的你，能赢得同学的好感和敬佩；诚信踏实的你，能赢得朋友的理解和信任。善良，能让爱心之花在心底绽放。 【范文】
美，悄悄绽放
在花的足音中响起一声轻笑，美穿越流光，悄然绽放。——题记 在燕子的微语中——
12
在家门前的小小的花园里，阳光重重地坠到花瓣之上，她弯着腰，捡拾起那些或粉或紫的小花伞。一瞬间，指尖碰到枝叶上细细的绒毛，阳光被和母亲一样温柔的目光所融化，犹腻在露珠上。我站在一旁看着，脚步似乎被牵引着，下一秒就会同她一起拿着小铁锹，在薄薄的绿雾中俯下身子，为每一个种芽松土，“劈里啪啦”，将枝叶上的虫声敲碎，揉进更为柔和的花的梦想中去。
“嗞嗞”，心壤上一阵酸痒，有一些我无法触摸的东西已开始生长，在尚贫瘠的地表之下，我能感受到传来的巨大的心跳声，“怦怦”，强劲而有力。
在柳烟的堆砌中——
在清濛的早晨里，空气中隐隐浮动着清甜的香气。她依然在那里，在小小的花园。她的双颊被周围锦织的嫣红映得光润，青蓝色的棉布衣衫也浸润着如水一般的温柔。在浓烈张扬的色彩里，她纯净而又质朴。我站在一旁看着，我的笑也似乎被牵引着，下一秒就会飞到嘴角。
“噌噌”，心壤上涌出一片翠绿，枝叶摩挲成阳光的声音。叶儿轻轻颤抖，让我看到天空的隐秘心跳。 在裙摆的盛开中——
在午后微醺的阳光里，她站在一朵一朵的花中。我站在一旁看着，而她唤住了我。我穿过丛丛的花叶，来到她身边。脚下因踩着沃实的泥土，心也一下子松软。
“这个给你。”掌心在她指腹滑过后，被柔软的触觉所包裹——是几朵栀子花。层层厚重如丝绒一般的花瓣，揉成小小一朵，到接近花瓣边缘，似是因剧烈燃烧而微微卷曲成柔和的波浪。我凑到花前，嗅了嗅，清丽而又甜美。
我感觉心中的那些东西忽然膨大了起来，胸膛里被装得满满当当，所有的一切都变得饱满起来。
风将花香吹乱，我不由抬起头去追寻风的足迹。刚一抬头，便对上她的目光。她不说什么，只是站在那里，温温柔柔地笑着，一如温润平凉的玉石，怀抱着和柔的光。
“啪！”一瞬间似乎听到花开的声音，我低头寻找，才发现胸膛中已开满了花，开满了美。它们是在絮絮的时光中的哪一处落脚？或许在裙摆盛开前，或许在柳烟堆砌前，或许在燕子微语前，美，悄然绽放。
点评：
选材：文章以“她”为描写对象，写了她捡拾花瓣、松土，她的美，她给“我”栀子花，她的目光，描写细腻真切，画面栩栩如生。
立意：文章紧扣“美”来立意，画面优美，美如仙境；人物形象以写意为主，美得无以复加。画面美、人性美，水乳交融，升华了文章的立意。
语言：文章运用诗一般的细腻语言，生动形象，如流水，如醴酪，读来清爽。大量的心理描写与景物描写，人物的动作、神态、外貌描写交融，增添文章的诗意美。
结构：文章采用片段点染的写法，三个片段，三个小标题，结构清晰；文章首尾呼应，处处暗扣主题，构思相当精巧。
14.（2017·四川乐山）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白扬起那面执着的风帆，到达他所追寻的“沧海”岸！亲爱的同学们，我们的心中，同样有着属于自己的一面小小风帆。那面风帆或许是我们童年的梦想、现在的追求……亦或是我们正在享受的亲情、友谊、关爱……亦或是我们心中铭刻的快乐、勇敢、自信……亦或是我们坚守的努力、奋斗、超越……风帆上还可能写着我们所热爱的文学、艺术、运动……扬起那面风帆，你就会跨越那片“沧海”，到达你理想的彼岸……
请以“扬起 的风帆” 为题，写一篇600字以上的文章。
要求：①将题目补充完整。②文体自选，诗歌除外。③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。 【整体解析】
补题：这是一道“提示语+题目”式的半命题作文，通过审题确定写作角度，从而完成补题是第一步。通过读提示语，我们不难发现，题目中的“风帆”具有广泛的比喻义，如：梦想、追求，亲情、友谊、关爱，快乐、勇敢、自信，努力、奋斗、超越，热爱的文学、艺术、运动等等。据此分析，可以确定补题时，横线处可填写以上所列词语中的任意一个，也可选择表达自己渴望的、追求的、喜欢的其他内心感受、风格品质、兴趣爱好等。只要是自己最熟悉、最有话可说、有内容可写的就可以选，可以填。
构思：要注意提示语的关键句：“亲爱的同学们，我们心中，同样有着属于自己的一面小小风帆”“扬起那面风帆，你就会跨越那片‘沧海’，到达你理想的彼岸……”强调自我，融入自我，写出真情实感。因此，本文最好写成记叙文，叙写自己追求，或坚持，或感悟的过程。
立意：要关注自己的内心感受，扬起正能量的风帆，悬挂人生不灭的希望。通过叙事表达健康、向上的主题，如勇
13
敢追求、努力拼搏、珍惜亲情、经营友谊、执着坚守等。 【写作思路】
思路一：写自己扬起“坚强”的风帆，努力克服懦弱的故事，表达“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦。 思路二：写自己扬起“文学”的风帆，是如何在文学的殿堂里得到熏陶，得到人生的启迪。
思路三：采用散文的形式，围绕“扬起爱的风帆”，分几个片断写自己感受爱、付出爱的场景及感受，表达“爱满心间”的主题。 【范文】
扬起梦想的风帆
我扬起梦想的风帆，矢志不渝地踏着这条追梦路，将满腔热血化为一股力量，支撑着自己，每一步都如百米冲刺，——题记
我有个美丽的梦想，那就是成为一个素描画手，画得一手好画。当我还是个稚嫩孩童时，当我第一次看见那一张张完美的画作时，“怦然心动”这个词已无法形容我当时的激动心情。于是，我执拗地拿起一支铅笔，开始追求自己的梦。
时光将我的经验慢慢积累，我怀着满腔热血在追梦路上奋力前进，一点点地探求那个远在云巅的梦想。
时间一长，我不断地审视着自己的画作，迫切地想要知道自己的水平高低，我冥思苦想，发现自己并没有显著进步。我困惑了，到底怎样才能快一点进步呢？我焦急而又茫然，信心也随之消减。
我急躁地在纸上划来划去，又不断擦去，画面变得有些凌乱。我几乎快消磨掉耐心了，恨不得将画板与笔一扔走人。 这时，老师走了过来，她看了一眼我那糟糕的画作，两眼含笑地对我说：“怎么，画不下去了？”我耷拉着脑袋说不出来话来。
她拿过我的画，如拈花般轻轻地拿着一支铅笔，慢慢地修改，我认真地看着一个奇迹的发生：原本凌乱的画在她手上变得完整、清晰，光与影的交汇在纸上曼妙地展现出来。
我心中默默感慨：老师就是不一样，“妙笔生花”原来就是这样的情景。老师似乎懂得了我的心思，便跟我说：“画画要心如止水。迫切地想要画好一幅画是几乎不可能的。要坚持下去，这就像一场马拉松。”我听了之后，如醍醐灌顶，一时间发觉自己太不知进退，一味埋头向前如老牛拉车，却不知路已不在脚下。
老师又含着笑对我说：“从前我学画的时候，也这样彷徨过，但时间一长就领悟到这道理了。画画要持久，不是三分钟热度。”我站在一旁，注视着老师的眼睛。她黑色的眼眸在阳光下更加清澈明亮。眼中那一抹温暖的笑意更是深入人心。我认真地思考着这些话，发现原来是我自己太焦躁了，静不下心来，自然画不出好画。
仿佛太阳拨开云雾透射入我的心间，心像鸟儿般自由飞翔。原来，这是一场马拉松。我要继续前进，坚持下去。 脑海里突然出现屈原的诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我笑了，对老师说：“我知道了。” 扬起梦想的风帆，走在追梦路上，我想，我会一直坚持下去。
【名师点评】这是取材于生活小事的文章。本文的亮点主要体现在三方面：一是梦想很实在，追梦的过程平实而有致。从喜欢画画，到急于求成毫无进步，到老师的劝慰让我重燃信心。行文井然有序。二是描写细致。文章对于人物的心理和动作描写十分细腻到位，虽然写的是一件小事，却有着感染人心的力量，让读者在真实而流畅的语言中感悟梦想的力量。
15.（2017·四川眉山）阅读下面的文字，根据要求作文。
董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……请以“陪伴，让岁月多了一份 ”为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。
要求：1．字数在600字以上；2．诗歌除外，文体不限；3．文章不能套用，更不能抄袭，力求真情实感；4．文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【写作指导】
这是一道半命题作文。就其标题补充来讲，其补充的内容应与“陪伴”这一方式吻合，补充的内容应是情感的感悟，应突出“陪伴”的意义，体现人间真情，即正能量。
就其写作对象来讲，应是生活中熟悉的人或物，譬如父母、老师、朋友的陪伴等；也可是物，如书籍、试卷、书包、日记、小树林、林荫道、小河流等的陪伴等。每个人或物，都能印证青春岁月中的生活片段，进而抒发自己的感情。
就其取材范围来讲，其取材范围可适应于家庭、学校及社会。可以是陪伴别人，也可以是被别人陪伴；这种陪伴可以是主动的，也可以是被动的。可以写人，还可以写物。
就其抒发的情感来讲，应是个人成长中的情感，譬如亲情、师生情、友谊等，考生至少也能想到父母亲情或老师等
14
我知道这条路并不短暂，但我知道，我一定会坚持下去，直到触及那个美丽而清晰的梦。
在个人成长中的陪伴。
就体裁与形式来说，可记叙故事，写成记叙文；可描写抒情，写成散文；也可对“陪伴”发表看法，写成议论文。 【写作思路】
一、父母师友的陪伴。这类陪伴是每个人成长中最熟悉的，适合写记叙文。开头：“因为有群星的陪伴，让月光多了一些皎洁；因为有你们的陪伴，让岁月多了一份温暖。”然后从3个方面选材：生病时，妈妈的陪伴；考试失利时，老师的陪伴；孤独时，朋友的陪伴。结尾点题：“人生路上，因为有你们的陪伴，让心灵多了一份温暖……”此类文章有精彩的细节描写，才能写出真情实感。也可以用书信、日记等形式。例如给同桌写一封信，感谢同桌3年来陪伴自己渡过一个个关口：沉溺网络的执迷不悟、青春期的叛逆、早恋后的痛苦等。
二、古今名人或文学作品中的人物的陪伴。选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物，开篇点明主旨：“感谢一路有你，伴我走过无知，走过稚嫩，走向成熟。”中间可选择以下片段：幼儿园有安徒生的陪伴，让我多了一份梦想；小学有哈利·波特的陪伴，让我多了一份对魔法的向往；中学有海伦·凯勒的陪伴，让我多了一份直面挫折的勇气。篇末抒情：“感谢一路有你，始终陪伴在我左右。”
三、具体事物的陪伴。成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好的记忆。可以时间为线索，记叙院中那株蜡梅对自己的陪伴：春天——枝头新芽的陪伴，让我走下病床；夏天——繁茂枝叶的陪伴，让我迷恋钢琴；秋天——缤纷落叶的陪伴，使我走出比赛失败的阴影；冬天——怒放花朵的陪伴，让我考级取得成功……
四、抽象事物的陪伴。可采用“总—分—总”的结构，写一篇感情真挚的散文。开头点题：“因为幸福的陪伴，玫瑰的芬芳才沁人心脾；因为宽容的陪伴，生命的沃土才孕育出夺目之花；因为挫折的陪伴，成功的小船才携你乘风破浪。”中间可采用并列结构，分别记叙与“幸福、宽容、挫折”为伴的具体事例，结尾简洁扣题，呼应开头。
五、“我”陪伴他人。舍弃“他人陪伴我”的常规思路，选“我”陪伴他人的素材。开头议论：“不仅仅是儿女需要父母的陪伴，有时，长辈也需要晚辈的陪伴。”中间记叙自己每个周末回老家陪伴孤独寂寞的爷爷。结尾由爷爷联想到天下的老人，发出感慨和呼唤：“哪个老人在晚年不想有儿孙们陪伴呢？我们应怀着孝顺、感恩的心，常回家看看。我们的陪伴，让父母的晚年多了一份温暖。”这种构思角度与众不同，能引发更深刻的思考。
【范文】
陪伴，让岁月多了一份美好
陪伴如同一泓甘泉，在我干渴失意时给我振作；陪伴如同一缕阳光，在我慌乱迷茫时给我照亮前方；陪伴如同一本凡书，在我无知忧愁的时候给我解答心中的迷惑。这就是您——妈妈。有您陪伴，岁月多了一份美好。
一路有您陪伴，生命的天空才不会失去了色彩，碧蓝的苍穹才会包含生机。您犹如一个宽大无比的海，让我这条平凡的小鱼在里面快乐的遨游，倘若我不在了，您肯定也会失去活力，清蓝的海水也会顿时变得死寂无色，苍白而无力。是您给了我生命，是您让我在无尽的黑夜中流翠泻玉般降临到这个温暖的凡间，当您听到我的第一声啼哭时，您饱受痛苦的表情才流露出一丝欣慰。您就像是我的专属天使，时时刻刻都在守护着我，牵挂着我。
一路有您陪伴，就如同花草得到了阳光，您就像当空高挂的暖阳，将您无微不至的阳光丝丝缕缕的围绕我在的身边，渗透我那身下的泥土，给了我一片肥沃的土地，让我茁壮成长。您将无数星辰日月草木山川的精华汇聚在我的身上，用无数滴万物之灵的露水浇灌着我这棵矮小的禾苗。假如我枯萎了，您肯定会隐藏在云朵后面哭泣，天地之间顿时也会降临一场大雨，冲毁一切曾经的美好，自然界所有美丽的风景也必然都会为了我而沉默。
一路有您陪伴，就如同我得到了一片星河，您永远都会在深邃幽蓝的夜空为我发亮，我又岂止是您的全部，我是您最初的宇宙，是您生存的精神支柱。当我在阴暗的角落悲伤的抽泣时，您会像流星一样疾速的来到我的身边，给我安慰和鼓励，不管我们相离多少光年，您的眼睛都会不眨一下的看着我，并会想尽办法的关注我，帮助我盛开美丽的奇葩。
一路有您陪伴，当清晨的第一缕阳光划破安静的夜幕时，您会给我一份舒心的早餐；当正午的阳光第一次没为人们留下影子时，您会给我一份放松的午饭；当夕阳伴随着最后一缕霞光迎来一轮皎洁的弯月时，您会给我一份丰盛的晚餐。您把我照顾得无微不至，却留下了难以割断的印痕，风中飘扬的发丝也多出了几丝银色，唯一的不变的是那个慈祥的笑容。拥有您是我最大的幸福。
在人生的道路上，我庆幸有您在我身边，美好的生活也会一直陪伴着我前行。妈妈，感谢一路上有您的陪伴! 【教师点评】本文的成功之处有以下几点：一是具有完整、条理的结构形式；二是作者动用真情实感，表达了对陪伴自己一生的母亲的感激之情；三是作者运用了大量优美的语句及生动形象的比喻、拟人等修辞，使得语言生动优美；四是能够围绕中心，从不同角度选择典型材料，为赞美母亲这一主题服务。总之，此文从不同方面体现了作者扎实的作文功底，不愧为一篇满分作文。
16.（2017·天津）每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。
15
请你以“一段 的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【真题解析】
该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。首先，审析“旅程”一词。“旅程”往往意味着一段经历，如果把描述中心放在了某一场面上，难免会有偏题之嫌。“旅程”应该被视作一个变化发展的阶段，从具体经历到内心感触。这暗示着我们，在行文过程中，应当塑造前后对比与变化。其实，“旅程”也不单单是具体的行为，应当重视情感或心灵的旅程，从更广远的角度切入。 【写作思路】
我们成长的旅程中，有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……我们可以写成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程、在大自然里的旅程、难忘的旅程、值得铭记的旅程、布满荆棘的旅程等，这些都可以作为写作方向。
我们可以写自己的一段经历，也可以写别人的一段经历，也可以运用拟人手法，写一个植物或者动物的一段经历，第三种思路更容易出新，获得看卷老师的青睐，容易获得高分。
本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题．夹叙夹议也可。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。 【范文】
一段成长的旅程
成长是很多样的，成长也是十分丰富多彩的。成长中包含着许许多多的酸甜苦辣，也正是因为有了这些酸甜苦辣，才构造出了一个人多姿多彩的人生旅程。
-----题记
时间飞逝，转眼间，我已经长大了，但我却永远忘不了我的成长历程，那成长在我的生命中迈下了一个又一个的脚印，让我至今难忘。
四岁时，我刚进入幼儿园，那里的一切，我还记得很清楚。刚进入幼儿园的第一天，我就大哭大闹得不让妈妈走，我不喜欢幼儿园，这里没有妈妈。但后来还是任凭我的呼喊，妈妈也没有留下，不过时间一长，跟幼儿园的小朋友混熟了，我便也就爱上了幼稚园。记得那时候每天中午，由于我吃饭的速度太慢，老师总是喂我吃，小时候，能让老师为饭吃，可是很自豪的，小朋友们都好羡慕我。那时候，每天都是幸福的味道。就这样，我从县幼儿园“毕业了”。 七岁了，我到了上小学的年纪了。我记得当时，有老师出问题，我们答完题，老师再决定我们被分配到那个班，老师问我会不会背《春晓》，而我却因为害怕，背错了，不过，我被分配到了一年四班，遇到了位好老师。在这里，我学会了几千个汉字，同时也学会了做人的道理。每天在这里学知识，我的大脑也变得更加的充实。在这所学校里，我也参加过大大小小的比赛，虽然很多次都以失败告终，不过，失败是成功之母嘛。那时候，是成功的味道。
十一岁，我上五年级了，正因为长多大，让我也懂得了不少人生的哲理。但是随着一天天的长大，我感觉不到了小时候的天真，小时候的快乐，学习上，成绩出现了一些波动，妈妈，逼着我去了英语补习班，随后，妈妈又说因为家里的经济，她要出国打工。不管我怎么哭喊，妈妈还是出国了，我当时候真的感到好难过，家里只剩下了我和保姆，家里变的空空的，没有了以往欢闹的景象．那时候，是苦涩的味道。
就这样，我已经到了十三岁，上了初中。步入东宝中学的大门，我感觉到我不是一个小孩子，我长大了，在这里，每天的作业加学校的任务把我压得喘不过起来，每天除了学习还是学习，千篇一律的学习，让我感觉到了长大的枯燥。虽然偶尔也会有一些欢乐，但还是埋没不了那些生活上的烦恼。那时候，是枯燥的味道。
生活就这样在成长中留下了一个又一个的脚印，那些成长的味道也深深的留在了我的记忆中，回味无穷，虽然其中有幸福，也有苦恼，但也正是这些，让我的成长如此的多姿多彩。 【名师点评】
读完此文，青春的气息扑面而来，文字优雅动人，令人手不释卷。开头用一句与中心话题相关的题记文字，给人眼前一亮的感觉；文章中能打动人心灵的文字比比皆是，读完有心潮澎湃之感。
17.（2017·浙江杭州）阅读下面的文字，按要求作文。（40分）
“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……” “本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……” 每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。 请以“本来我可以 ”为题，写一篇600字到800字的文章。
16
【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【思路点拨】
今年作文为半命题作文，从提示语来看，作文要写的内容都与学生的生活密切相关，学生有话说。
1.认真审题。这是一道半命题作文，首先要求将“本来我可以 ”中的空白处填上一个词语，从提示语中，可以填“放弃”“沉默”“争取”“面对”“坚持”“逃避”等。然后再根据这一关键词来材料立意。
2.精心立意。从立意上来说，既可从正面立意，也可从反面立意。“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己声音”，由此可立意为：只有坚持懈，忍受痛苦，才能取得骄人的成绩；面对一些不平的现象，我们不能袖手旁观，应该挺身而出，与不黑暗现象作斗争……也可从反面立意：“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”有机会不去争取，那就会因错过而带来遗憾；如果面对困境与挫折不能勇敢面对，那么，你将永远成就不了伟大的事业。
（3）紧扣要求。“文体自选”，就是提醒考生写作是可以选择自己擅长的文体来写。“不少于600字”，凡600字或者600字以下的文章均不能算作一等文，相应地还会被扣分。“不要套作，不得抄袭”，要求考生所写的文章必须是原创，不能是抄袭网上或相关资料上的文章。最后，要注意“不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息”。凡在文章中出现的真实地名、校名、人名等相关信息的，作文也会被扣分。 【对应选材立意表】 对应选材 三年的初中生涯中，总有很多让你难忘的事。与同学相处，与他们一起玩耍，一起讨论，互相倾吐心声，快乐一起伴随着你，让你难忘。 生命在于运动。我锻炼，我快乐。乒乓球、篮球、长跑、跳绳.....运动我走到一排排书架旁，仔细地寻找着我想要看的书，书名在我眼前一本对应立意 同学间的纯真情感，是任何情感都无法替代的。三年的相处，让我们懂得，友谊无价。 生活需要快乐，更需要健康。运动提高了身读书，不仅给予我们知识，更给予我们许多场上总是留下我的身影。因为运动，我健康了，因为锻炼，我无比快乐。 体素质，提升了精神品格。 本划过。啊！我终于找到了我最喜欢看的那类书，那类书善于表达情感，做人的道理，更给予我们人生路上的巨大前虽然常令我泪如泉涌，但我心里还是快乐的，我品尝到了读书的甜头。 进力量。
本来我可以落寞
我厌倦的推开成堆的试卷，扔掉手中的笔，苦笑着望向又一张满眼红叉的试卷，再也不想做任何努力。“啪！”一声，桌上的风信子落地……
我捡起碎片，那瘦弱的根茎断了半截，就快开花的骨朵也掉了几个，像流浪的孩子，顶着残存的几朵在风前摇摇欲坠。随手把它扔在盛了些水的碗里，又落寞的回到桌前。
第三天了，我趴在桌前什么也不做，傻笑着默赞自己这般聪明。起身端水去看见……
风信子颤巍巍地长出了小段根茎，贪婪地吸取仅剩的水，头顶的残兵败将倒小心翼翼给自己扶了正。呵，蔫成那样……手中的杯子险些滑落，不记得我是怎么回到桌前翻开练习，又带着怎样的心情……
只记得，我握着笔，在小钟滴答伴奏里一张张摞起了稿纸。手写的又酸又痛，磨出了痕迹，眼睛酸涩也没有停笔。那一个个熟悉的数字，字母鲜活的排列，像是嘲笑愚弄着却也解不出的我，像是在等我抓狂，但是我不会。我在纸上写下：快乐，我可以，然后核对着答案，笑了。
自己逼迫自己喜欢上这些美好的诗句、公式、词组，在纸上抄记，证明，演算。手，眼全身的难受劝解我放弃的时候，我没有，因为我明白，快乐来自辛苦和孤独。
我埋着头，左手压平练习，右手不停的在写着，胳膊不时伸直解放一下，揉揉疲惫夹杂血丝的眼睛，用冷水冲了冲发烫的手和脸，才感到小拇指已磨破了皮。我狠狠地拧了自己一下，好消除渐渐袭来的困意，疼得自己大叫，却也感到终于做对的真实，那快乐的感觉，是美好的。
“乖，累了吧，饭好了。”妈妈叫着，风吹来，我闻见香气，是红烧肉？不！风信子开花了。那小小身躯终顶着这骨朵，绽放了。我会心的笑了。才肯定，这，才是聪明。
我也会问自己，是什么改变我的想法去喜欢那些曾厌恶的东西，但不需要答案了。
因为，风信子开花了，很香很香的那一刻就明明白白了，我们都有一颗快乐的心，一路上，坚强的坚定地塑造自己。 【点评】本文写了自己在学习过程中遇到的困难，心情极度低落、沮丧。文章线索清晰，全文以“风信子”为线索，从风信子开头，以风信子结束。而风信子的落地、重新生长，以及开花，都伴随着作者的心理变化与成长过程，以风信子的变化来烘托人物的心情变化。文中作者语言生动自然，意蕴丰富，多用短句，节奏感强，体现小作者独特而丰富的语言风格，也足见作者的语言积累与不凡的文字功底。
17
18.（2017·重庆A）以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③不少于500字。④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。⑤不得抄袭。
（1）童年会消逝，但纯真让童心永驻；亲人会远离，但思念让亲情长存；朋友会久别，但真诚让友情不老…… 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 题目： 让 长久 【真题解析】
这是一道特别的半命题，命题形式与重庆市2017年中考作文“为_____画上_____”如出一辙，这个题目适合写记叙文，也最好写记叙文。引导语有三个关键词，“童年”“亲人”“朋友”。如果以这三个关键词为主要素材内容，我们可以尝试填充出三个完整的标题：童心让纯真长久；思念让亲情长久；真诚让友情长久。
在题目的关键词上，“长久”一定不要忽略，所谓“长久”，就是时间长度较大，需要突出强调的是人物事件的影响深远。比如写作“真诚让友情长久”这个题目，我们的选材范围是“友情”，即主要材料应该选择朋友之间情感的事情，中心应该确定为“真诚”，可以写自己和朋友间因为矛盾友情出现缝隙，但我们彼此的真诚交流最终化解了矛盾，使我们的友情经常处于“长久”的保鲜状态。这样的故事叙述既可以集中写一件事来表达，也可以写几件事来表达。如果选择几件事来突出“真诚让友情长久”的主题，最好能够以倒叙、插叙等手段，将几件事情集中于一个高度集中的时空里叙述，以免写作的散慢与拖沓。
引导语只是将素材促狭于“人”这一个领域，我们可以将眼光投向“物”，投向与我们生命紧密相关的事物上。这需要从我们真实的生活里去选择提取给我们生活生命“长久”影响的事物。比如借鉴鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》和《故乡》的材料选择，拟题“老屋让童年长久”，“故乡让思恋长久”等。还可以反向立意，结合自己沉溺游戏不能自拔的经历，拟出如“游戏让迷惘长久”这样的标题进行写作。甚至可以借“游戏”进一步构思，拟题“游戏让有趣长久”，写你用游戏的方式学习，将一个个大家认为枯燥无味的学习变得有趣有味，这样的立意就新鲜、新颖、深刻。 【写作思路】
1.表现家庭生活，抒写亲情。如“母爱让思念长久”。按照时间顺序，撷取母子之间发生的几件事情，表现母亲对孩子的关爱，表现深切的母爱，抒发对母亲的思念和感激之情。
2.表现校园生活，表达对学校的热爱的情感，对老师和同学的留恋之情。如“真诚让友情长久”，分别选取每个年级时发生在同学们之间的一件事情甲加以记叙，表现同学们的深厚友谊，抒发对校园生活的怀念。
3.表现个人生活，表达对知识、读书、理想、追求的思考和感悟。如“执着让理想长久”写自己从小喜爱画画，立志成为一名画家。自己从小开始学习绘画，寒冬酷暑，苦练不辍，终于到现在，经过近十年的不懈努力，小有成绩，一路考级，多次获奖，终于认识到执著的巨大力量。 【范文】
奋斗让生命长久
曾几何时，我常常静静地坐在窗前，看流云驰过窗前，看落叶随风飘零。这时，我便油然而生一个问题：生命怎样才能长久?
我问小鸟，小鸟说：“生命在于快乐，只要快乐，生命就能长久。”我问小草，小草说：“生命在于奉献，只要奉献，生命就能长久。”我问爷爷，他说：“为国家建设而奋斗，生命就能长久。”
一个小男孩出于对某人的气愤，就对高山大喊：“我恨你”。大山也说了句同样的话，他害怕极了，就回去找妈妈，妈妈把他带到高山面前,让他对着高山大喊：“我爱你”。小孩这样做了，大山居然也说了同样的话。他快乐极了。生命就像回声一样，你送出什么就会送回什么;你播种什么就会收获什么；你给予什么就会得到什么。
俗话说：一分耕耘就有一份收获。你付出了就一定有回报。
现在我似乎明白了，生命的意义在于不断进取，力争上游。农民们比着谁家的粮食产量高；工人们比着谁的技术好；教师们比着谁的教学质量优；而学生们比着谁的思想好，成绩好。人生活在世上应当不断追求，追求事业，追求理想，为了理想和事业勇于进取，创造不朽的生命。
以前我的成绩不是很突出，但是我不气馁，不妥协，经过一番刻苦努力之后，我的成绩有了明显提高。我很高兴，因为我懂得了生命的意义在于努力奋斗。
人生的路很漫长，在我经历的这十几年的生活里，我渐渐懂得了生命的意义，我开始自信，开始变得快乐，开始努力学习，也开始走向新的天地。在我眼里，我觉得世界上的一切的一切都是那样的美好、温馨。我要充分享受这美好的生活，让生命的意义和价值长久。 【点评】
18
1.本文围绕标题来写，中心突出。开头提出问题：生命怎样才能长久？主体部分具体表现生命长久在于不断奋斗的意思，最后在结尾总结全文的意思，点明中心。
2.结构井然，条理清晰。开篇点出话题，用问句引起读者的注意和思考，中间部分通过三个事例具体表现中心，结尾卒章显志，呼应开头，收束全文。
3.详略得当，叙议结合。全文通过三件事例具体体现主题，但没有平均使用笔力，有详有略。文章边叙边议，叙议结合。
19.（2017·河南）（1）题目：越来越 的我
要求：①现在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【真题解析】
第（1）题
审题：该题为半命题作文。“越来越 的我”中题目的关键词是“我”，即将“自我”作为写作的核心，进而关注“自我”的人生经历，关注“自我”的成长变化。补题时，要有考场作文的概念，可以补充为“勇敢”“懂事”“美好”“为他人着想”等
立意：结合所补充的题目，注意把握积极向上的大方向，朝着能够传递正能量的方面展开行文，使自己在考场上一挥而就的是一篇富有励志色彩，充满昂扬向上精神的文章。
构思：面对这道半命题作文，我们应该问问自己，曾经“我”存在哪些性格上或生存能力方面的不足？经过了什么样的磨练？“我”提升到了怎样的水平？理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。“越来越”是一个富有动态变化的词组，写作时，要注意表现自己经历的成长变化。
选材：选材要注意写出自己的亲身体验，写出自己动手去做、去体验的过程与感爱，作文就是以我手写我心，心的感悟来源于生活，而亲自经历，则会有更深刻的体会。同时，在描述“越来越 ”的自我成长历程时，也要注意选取哪些能表现师长鼓励、同学帮助的事例，如此，使自己的文章显得情感真挚，感人至深。
【写作思路】
思路一：采用倒叙手法，回忆曾经的自己是怎样的状态，然后描述现在成长后的自己，注意交代清楚从“原来的我”到“现在的我”变化的原因。
思路二：运用《我是一只小小鸟》的歌词开篇，表达自己渴望“飞得高”、渴望成长的心理，接着写自己为“飞得高”所付出的努力，最后写自己目前达到的新高度。
思路三：描述一个自己获奖或得到表扬后的场景，也可通过景物描写来表现愉快的心情，然后娓娓道来自己获奖或得到表扬的一系列过程，最后点明自己“越来越 ”的变化。 【范文】
越来越自如的我
时光荏苒，青春不再，岁月的长河中，你丢掉了什么，又捡起了什么？
——题记
想起俩年前，我还只是个刚升入初中的小屁孩一个，如今，已是要面临人生第一大分界点的中招考试了，回想这三年的初中生活，我不禁微勾嘴角。
默默无闻似路人
刚到七年级，一切都是陌生的模样，没有熟悉的老师，没有熟悉的同学，一切，都是新的。雀跃当中带着忐忑，我刚来这儿，同学都不认识我，我也不认识他们，我们能相处好吗？看着老师分配的同桌和后桌相谈甚欢，只言片语中了解到，她们竟是老同学，我更不安了。惶惶不安中过了半天，我竟没和班中任何一位同学搭话。在自己恨铁不成钢的自我“鞭策”后，我找到了一个看起来比较好“下手”的对象，没错，我的同桌。我轻轻拍了下同桌的手臂：“你好，交个朋友怎么样？”等待那一秒，我似乎过了一年。同桌灵动的双眼眯成一个好看的弧度，似月牙般动人。便听到在我看来美妙似天籁的声音：“好啊！”于是，在眉飞色舞中，我迅速和我们那一“窝”打成了一片。可也仅仅限于我们几个，在班中，我没半点发言权。不是不懂，而是不敢，还怕别人说自己出风头之类的。就这样，我在班中度过了一个月的时间，虽然当上了生活委员，但还是过足了一把路人的感觉，心里还是蛮happy的，毕竟我有我那一“窝”嘛。
翻身农奴把歌唱
当第一次月考来临时，我心里也是懵的。唉！这怎么不按剧情走啊，怎么一个月一考试，太狠了吧？半抱怨半害怕地走进了考场，叙述考试风云不过是陈腔滥调，不说也罢！不说也罢！考试过后，老师非得拖一个星期再说，在没发布成绩期间，对我们狂轰滥炸，感觉考得很不好。可是结果却令我大吃一惊。年级第四十四，虽然不是太好，但对于一
19
个小学英语基础为零、数学渣渣的我，很好了好吧。本来班干学习就得努力，我的成绩也证明了我的实力。在班中说话，我也更有了底气。逐渐，和班里的每一位同学都混了个脸熟，由于先天的逗比气质，我的人缘还不错，我的意见，大家基本都认同。嘿嘿，这也算是翻天覆地的大变化了，只是有的时候还是会控制不好自己的情绪，对此我深表无奈。
如鱼得水自逍遥
转眼间，两年的生活已悄然结束，时间迈着轻盈的脚步走向了2017年，我也升入了九年级。在开学第一天，就看见了一抹熟悉的身影，嘿嘿，没想到，我七年级的老班竟然九年级还教我。我自是欣喜不已，这意味着，我不用再改变自己的学习模式了。虽然被任命为我们班班长，我还是很高兴，毕竟我在以前玩得好的室友，竟也和我一个班。虽然是班长，可依旧不能阻挡我放飞自己的愿望。嗨，说我们班体育比赛会输，哼，那就拿个第一给你看看。嗨，说我们班学习不好，哼，那就给你拿个物理五连冠。嗨，说我们班同学卫生不行，哼，那就给你看看门前的双旗（纪律和卫生）。作为班长，其实我起的作用还可以，要低调嘛。如今，我的情绪一般可以控制好，不随意生气什么的，还是小菜一碟啦。 在岁月流逝中，我丢掉青稚，更加自知；丢掉幼稚，更加稳重；丢掉彷徨，更加自如。 【名师点评】
选材：“我”作为学生，“我”的生活无非是考试和升学，作者在文中选取了自己初到中学的懵懂和月考前后的忐忑，将一个中学生青涩的初中生活表现得真实可感，真切地表现了自己在学习、成长过程中的变化。
立意：作者将题目补充为“越来越自如的我”，意在表现自己褪去青涩和幼稚，进而变得自如而大方，立意富有正面的力量。
语言：文章的语言可圈可点，生动中多有幽默，如“数学渣渣”“狂轰滥炸”等，个性鲜明，读后给人留下了深刻印象。
结构：作者在文中安排有题记和小标题，这使文章的结构十分清晰。开头提问，结尾回答，首尾呼应，结构完整。
20.（2017·四川泸州）作文
12．请以“让 充满味道”为题目作文。 要求：
（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；（2）自选文体（除诗歌外），自定立意；（3）用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【真题解析】
这是一篇半命题作文。要仔细考虑填写的内容，使文章立意更新颖，更容易写。所填写的词语，应该围绕生活、学习这两个方面思考。因此，所填写的词语可以是生活、学习；可以是表示地点的词语：家、校园、课堂等；可以是具体的事物，例如：书、雨伞等；可以是表示情感的词语：关爱、幸福等等。这样，依据所填写的词语进行立意即可。“味道”需要通过体验获得，是情感表达的归宿，甚至是主旨的体现。
构思选材：所填写的词语是题目的关键所在，是“滋味”的来源。这样的作文，可以写成记叙文或叙述散文、抒情散文。例如，所填写的词语是“爱”，就可以通过叙述在家里父母关爱自己的点滴生活的描述，从中体味到家的味道是“温馨、幸福”。例如，在学校，通过叙述自己在学习方面得到老师、同学的无私帮助的典型事件，使你从中感受同学的友爱、老师的关爱等。
写作手法：以小见大、细节描写、烘托等写法皆可以运用；在表达方式上，应该采用多种表达方式凸显内容和主题。同时注意叙事上的详略得当，使文章张弛有度；还要注意语言的生动形象性，比喻、拟人、排比等修辞的恰当使用。 【写作思路】
思路一：描述一个具体的空间范围的味道，如班级、家庭等。描述发生在班里或家中的故事，在对故事的讲述中体现师生之间、亲人之间的情意和关爱，进而点明文章的主题。
思路二：叙说一个比较抽象的事物的味道，如“让生活充满味道”让“人生充满味道”，可记叙自己在成长过程中的得与失，以小标题的形式组织行文，将生活百味或人生滋味表现得淋漓尽致。
思路三：描述自然风景或社会百态等大范畴的事物，可将题目补充为“让自然充满味道”“让社会充满味道”，进而通过具体事例表现为环保所作的努力，或者是从社会和谐、充满人情味的角度所捕捉到的美好瞬间。 例文：
让家充满味道
家的味道是幸福的味道，是关爱的味道，是快乐的味道……我的家——这个我生活了九年的家，充满了各种让我难以忘怀的味道，直到现在，我还喜欢这种浓浓的家的味道。
那是一个寒冷的冬天，半夜时，一向生龙活虎的我突然发烧了，一测竟然三十九度八，爸爸因为着急，没来得及穿更多的衣服，随便套上外衣外裤，就背着我，和妈妈一起去医院。冬天的夜晚格外冷，我的家离坐车的地方还有一小段
20
路，就这一小段路还是让我觉得特别远，因为寒风吹得我直打冷颤。而爸爸穿得那么单薄，却没说过一句冷。旁边的妈妈也焦急万分，不停地安慰我说：“浩浩，不要怕，我们很快就到医院了。”妈妈怕我冷着，还脱下一件外衣披在我身上。我的眼角湿润了，虽然身上冷冷的，可心里是热热的。我想着长大后一定要对爸爸妈妈更好些，来报答这么多年来他们对我付出的爱！一会儿，我们到了医院，妈妈守着我，爸爸跑东跑西，挂号、缴费、拿药，直到我躺在病床上，输着液，烧差不多退了，他们才靠在椅子上睡着了。
家的味道一直在我家里弥漫着，我习惯了这种味道，也学会了撒播这种味道。
一天，妈妈坐在电脑旁给我打文章，打着打着，不知不觉睡着了。这时，我想起了平时妈妈对我的慈爱，对我的关心。我睡觉的时候都是妈妈给我盖被子，妈妈关心我，我也要关心她呀！于是，我连忙拿起床上的被子给妈妈盖上。我好像变成了“妈妈”，在给“儿子”一点关爱、一点呵护，我的心中舒畅极了！一会儿，妈妈醒了，激动地对我说：“谢谢你，我的好儿子！”我看着妈妈，妈妈也看着我，我们都笑了，因为我们都闻到了家的味道，那是一种像糖一样的味道，甜甜的，香香的。
在我的记忆里，我的家始终充满了温馨、甜蜜的味道，正是这种味道才让我健康、快乐地成长着…… 【名师点评】
选材：从生活中选材。选取了爸爸在寒冷的冬夜带自己看病、“我”为妈妈盖被子这样的生活琐事来写，小而真，非常就有表现力。
立意：文章意在表现家人之间的亲情，这浓浓的亲情让家充满了爱的味道、幸福的味道，充满了正能量，读后带给人暖心的感觉。
语言：语言朴实而凝练。所写的是生活琐事，所表现的是人间平凡真情，这样的内容和这样的情感最适合这种淡而有味的语言，如“我好像变成了‘妈妈’，在给‘儿子’一点关爱、一点呵护”，没有华丽的词句，却将儿女对母亲的挚爱之情表现得真切而动人。
结构：前后呼应，结构严谨。文章采用“家的味道是幸福的味道，是关爱的味道，是快乐的味道……”开篇，以“在我的记忆里，我的家始终充满了温馨、甜蜜的味道”结尾，首尾遥相呼应，结构完整。
21.（2017·四川巴中）青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛逆、迷惘、冲动、鲁莽……回首往事，你是否为曾经的不谙世事感到后悔、自责、愧疚……
请以“我不该这样 ”为题写一篇作文。
要求：①把题目填写完整；②除诗歌外，文体不限；③有真情实感，内容具体；④字数不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【真题解析】
审题：该题属于半命题作文。题目先给出了提示语，提示语要求同学们“回首往事”，写曾经的“叛逆、迷惘、冲动、鲁莽”的故事，抒发“后悔、自责、愧疚”等情感。由此抽取一条，筛选素材，补充完整标题。本题可选材的范围很广，对某个人、某件事、某个物的所作所为都可以反省，可着眼在家庭素材、校园素材、社会素材上。
构思：本题可立意在珍惜亲情上，表达对家人自己曾经的态度、做法等的反思；可着眼在反思自我上，讲述自己曾经做过的错事、小坏事；可着眼在关心环保上，反思自己的不环保行为；可着眼在同情弱小上，回溯自己曾经做过的欺凌弱小的事件，表达悔恨之情；可着眼在珍惜友情上，表达对朋友的懊悔之情；可着眼在成长励志上，表达对励志者的敬意等。
写法：本题可以写记叙文，回忆往事，抒发后悔、自责、愧疚等情感，反思自我，重新振作或追回某种真情；可以写感悟抒情的散文，选取往事片段，回溯镜头，一一抒发感悟。虽然本文要求中文体不限，但从提示语和题目和要求中“有真情实感，内容真实”看，还是要求写记叙文，但可以采用不同的文体形式，譬如写日记体、剧本、小标题式、小说、访谈体等特殊文体，进行创新写作。
【写作思路】
思路一：写眼前景物入手，引发思绪，回忆以往辜负亲情、友情或陌生人的关爱之情的事件，表达懊悔、自责之情，篇末总结上文，抒情收束全篇。
思路二：开门见山回溯往事，写曾经的不注重环保的行为或表现，对比眼前的境况，在反思自我的同时，决心以后如何改变做法，篇末表决心收束。
思路三：设置悬念开篇，接着抽丝剥茧写出令“我”懊悔无比的小错事或荒废大好时光的行为，篇末表达振作起来、追逐梦想的情感。 【范文】
我不该这样虚荣
21
在时间之海上，往往会有任性的风浪，虚荣的倾盆大雨来让我们偏离成功的航线。然而总会有家人的爱来纠正我们，包容我们，犹如爱的风帆，无论风雨有多大，有了它，成功的彼岸会向我们招手！
初中时，来到离家较远的城镇去上学，一个月难得和家人见上几次面，尤其是和爷爷，他总忙着种地。身上带有独特的泥土的芳香，合着青草弥漫的自然的香气。爷爷今年54岁了，被弯的像一张弓。他松垮的古铜色的皮肤包裹着已松弛的肌肉，软塌塌得耷在那儿。浑浊的眼球有时充斥着血丝，好像在他的“视”界里还有一颗熊熊燃烧的“太阳星”，那是专为我燃烧的星星！爷爷脸上的皱纹越来越多，好像山脉一样南北纵横，东西交错。他口中的牙齿不多了，只有几颗仍坚守岗位，上面有黄黄的烟渍——
那天，爷爷来学校接我，碰巧老师拖堂，他站在校门口，仿佛是“望穿秋水”也不见我出来，竟闯了进去，有着朗朗读书声的学校使不识字的爷爷顿生敬畏，偌大的学校他一间一间的找过去。终于他找到了我！
此时我正在专心听老师讲课，丝毫不觉得有什么不对劲，直至某个同学暗示我我才明白：爷爷来了。我本满心欢喜的向他望去，然而他的衣着装束却令我的笑容凝固了：他穿了一件平时做农活时穿的衣服，上身是一件很土的乳白衬衫，似乎还沾上了灰尘，袖子上似乎还破了一角，裤子也是一种很土的款式，裤脚上竟沾着斑驳的泥点，他古铜色的皮肤被阳光晒得油光发亮。我知道，爷爷的衣着一定会成为同学们的笑柄，爷爷身上的泥土香和草香一定会被他们说成是土腥气，牙齿上的烟渍会让他们觉得厌恶，一身土装，会让他们笑掉大牙！古铜色的皮肤不会让他们想到古天乐，却会让他们想到曾志伟。到时候一定会殃及池鱼，我会成为“永垂不朽”的“土神”，我仿佛已听到同学们的嘲笑声了。我知道这是我的虚荣心在作怪，但我管不了这些，我只希望不会被同学耻笑。
我迅速转头看有没人在看我，然后压低脖子，用一只手挡住我的头，然后以极其隐蔽的方式向他摆了摆手，意思是：不要过来，下去等我。爷爷看了之后，先是一脸迷茫的看着我，接着，我又从他眼神里看出一丝失落，低头看了看他的装束，露出歉疚的笑容，叹了口气走了。他的笑容却更使我感到不安，我反复安慰自己这不是伤害，只是让他避开而已，可一丝歉疚却始终挥之不去。我后悔我伤害了爷爷，我后悔我夺走了属于爷爷的快乐，我后悔我让爷爷眼中的太阳星减少了光芒。下课后，我快速地冲到校门口，抱紧爷爷，扎进他的怀里，尽管他的怀抱不如母亲的柔软，但却可以为我抵挡一些坏品质的侵袭，热泪沾湿了爷爷的衣裳。
我希望在将来的某一天将爷爷隆重介绍给我的同学，但爷爷却再也不愿意在我同学面前出现，因为他不愿意牺牲掉我的骄傲。这已成为我这辈子无法弥补的遗憾。
这件至今让我后悔的一件事成为了我心中永远的痛！从此，我再也没有虚荣过！ 【名师点评】
选材：讲述“我”因为虚荣，在学校故意不理爷爷，伤害了爷爷的自尊，也伤害了亲情的悔恨故事。 立意：反思“我”的虚荣性格，表达对亲人的歉意，抒发悔恨、自责之情。
语言：开头含蓄、优美、深刻；行文，描写细腻，叙事流畅；结尾简洁，直白抒情。
结构：以议论抒情开篇，并释题；回忆往事，先详写爷爷的辛劳和对“我”的关爱之举；再讲述“我”因为虚荣故意不理爷爷，伤害爷爷情感的过程；最后，总结上文，抒发悔恨、自责之情，并呼应标题以“我再也没有虚荣过”收束全文。
22.（2017·贵州安顺）（二）________，有时是一种爱
要求：①如果选择题目（二）。先把题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【真题解析】
审题：这是一道半命题作文。相比较全命题作文，半命题作文给了较大自由度，其实也是难度。首先，看题目的后半截，“有时也是一种爱”，这说明前半部分的内容，大家习惯上并不这么认为，这就有一种转折的思想在里面。前面应该是大家并不太乐于理解接受的东西。如“沉默”、“批评”、甚至于“讽刺”、“挖苦”......
构思：先把题目确定下来，然后写这一种行为带给你的感受，从最初的不理解到慢慢理解接受，着重写出心里变化的过程。
写法：本题可采用对比的手法，既可以写和一般的爱的表达方式的不同，也可以写自己前后的认识、感受的变化。 立意：重在写出自己的成长。 【写作思路】
思路一：“批评，有时也是一种爱”，可从批评带给大部分人的是尴尬、难堪、屈辱写起，接下来自己所受到的批评带给自己的感受，再结合自己的亲身感受，最终理解了别人的批评 是出于爱，写出自己的心路历程。
思路二：“沉默，有时也是一种爱”，首先，谈谈这个沉默涵义的界定：不是不闻不问，不是漠不关心，而是一种信
22
任。其次，列举自己生活中的一些经历，阐释别人对自己的沉默，或自己对别人的沉默，都是信任的表现。最后，阐明信任是一种特殊的爱的形式。
思路三：讽刺、挖苦，有时也是一种爱。可从生活中爱的常见表达方式入手，突出“讽刺、挖苦”这种特殊的表达方式，再结合自己的生活实际，写出这样的方式可以让我们更警醒，更清醒认识自己、把握自己，不盲目自大。最后，阐释这种方式的使用要注意的情境。 【范文】
批评，有时也是一种爱
批评是每个人的人生道路中必定要遇见的。你也许批评过别人，也许被别人批评过，但是每一个批评的背后都是充满爱的。这个爱是同学的友爱;家人的疼爱;老师的关爱。
批评也是一种爱，是一种透明的爱，是隔着一层纱的爱，只有你细细的品尝、细细琢磨才能感受到这浓浓的爱意。反之，你只是看表面意思，就会增加人与人之间的不信任，厌恶感。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”苦口的药虽然很难让人吞咽，但却利于病;忠诚的话虽然有些伤人、刺耳，但却能帮助我们的一言一行。批评也是这样，就如同那苦口的良药，逆耳的忠言。
老师的教诲是充满关爱的。当你做错题时，老师也许会批评你，说:“这这道题讲过多少遍了?怎么还错啊?这都不应该错的，你回去再多做几题去!”听到这种话也于你会很愤怒，但是却没有顾及到老师的好意，没有想到老师的良苦用心。老师是想让我们学习成绩变得好，让我们长大有一个好的出路。如果老师遇见这种事，睁一只眼闭一只眼的解决，那么老师不用花时间却批改，不用去烦，那不是很悠闲吗?所以老师批评我们是在帮我们让我们更好地完成学业，所以我们千万不要错误地对待批评，甚至把提批评意见的人当成仇人，要虚心接受。
父母唠叨的批评是疼爱。每天临出门前父母总会说我们:“怎么就穿这么一点?要多穿些，天气冷，要多注意，适当增减衣服!冻坏......”可是我们却爱理不理的样子，对待他们，甚至有时听见批评，还和大人顶嘴、较劲。其实这些都是父母对我们浓浓的爱，如果不是自己家的孩子，谁会费那些口舌去心平静和的谈，要不是爱，谁会一直跟在你屁股后面一遍又一遍的叮咛衣服要多穿一点?嘱咐出门要小心过马路?所以总而言之，批评也爱!
当你听到批评时，应该虚心接受他人的意见，聆听别人的想法，而不是去把“好心当作驴肝肺”，要去想一想别人背后的良苦用心。批评也是爱，一种关爱;一种疼爱;一种友爱;一种仁爱...... 【名师点评】
选材：从生活中取材。文章中提到的老师严厉的批评，父母唠叨的批评的情况，生活中几乎随时随地都能遇到，是同学们极其熟悉的一幕幕，来自生活的选材具有真实性，加强了说服力。
立意：生活中的批评一般都会让我们生气、恼怒、尴尬甚至难堪，本文的作者却能跳出常人的思维，理解这背后的出发点是“爱”，拔高了文章的立意，新颖、独特。
语言：本文语言平实，朴素自然。但这样的语言就是我们生活中的语言，读来倍觉亲切，有很强的感染力，很容易引起读者的共鸣。
结构：文章采用了总分总的结构，主题部分采用了并列式结构，分别描写了“同学”、“老师”、“父母”等不同形式的批评，但都是爱的体现，全面充实。结尾部分，作者提出要虚心接受他人批评，体会批评背后的良苦用心，呼应了开头，升华了主题，使文章的结构更加完整。
23.（2017·黑龙江齐齐哈尔）从下面两个文题中任选一题作文。 文题一：请将题目“走，让我们一起 ”补充完整，写一篇文章。 【解析】
审题：该作文为半命题作文，需要学生将题目补充完整，补充题目的过程也是为作文立意的过程。“让我们一起”是一种邀请语，从小的方面说，可以是邀请家人、朋友、同学、陌生人，从大的方面说，也可以是一种呼吁，呼吁社会、国家、人类。走，让我们一起，命题范围很广，可以是追求，可以是出发，可以是旅行，可以是逃离，可以是奋斗、可以是歌唱、可以是舞蹈、可以是携手前行。
构思：面对这个题目，面对这么广的命题范围，采取的办法就是把命题范围缩小，缩小到自己熟悉的题材上来，如果是写朋友，可以将其补充为：走让我们一起出发。如果写同学，可以将其补充为：走，让我们一起奋斗，如果是写景可以补充为：走，让们一起徜徉在这翠绿的山水。
写法：在具体的写作过程中，一定要注意写真事、述真情。细心地去感悟自己的学习、生活，深刻地思考自己遇到的问题，一定要选择让自己有深刻认识的话题来写。写人要有鲜明的人物形象，需要选取典型的事件，详略要得当。写景状物要有一定的写作顺序，要融情于景才能感人至深。不要套作，切忌假大空。
23
思路一：回忆校园一处风景，小路，教室里的桌椅等引出话题，叙述与朋友或者同学的两三珍贵的往事，和让你感动的话语，最后点题。
思路二：介绍一句有关家乡风土人情的言语，或者描写家乡最有名的一段风景，引出话题，叙述家乡不同季节的风景、或者非同寻常的风土人情，最后点题。
思路二：提出一个严峻的、引人注目的社会现象，然后叙述个别典型事例佐证或者提出解决方案，结尾呼吁希望大家做出改变。 【范文】
走，让我们一起努力
夏日的炎热慢慢地笼罩着每一个人，让每个人都感到烦躁不安。老师在讲台上讲得大汗淋漓，台下却没几个同学用心在听。小丫望着窗外苍翠的树木发呆，想着过完这个让人烦躁的夏季，大家就要分离，心里有微微的不舍。同桌捅了小丫一下，递过来一张纸条：想好了没？
小丫愣了一下，迅速反应过来在纸上写道：想好什么？不一会儿，同桌的纸条又传了过来：想好毕业要干啥，升学还是……
小丫的心被微微震了下，这个问题她从没想过，她每天只顾着和同学打闹，从没好好学习过。一转眼初中三年就快结束了，她现在已经是初中毕业生，面临着升学压力，却还每天疯疯颠颠的。她扫了全班一眼，全班同学都处在白热化状态，一点战斗力也没有，平时几个学习好的，在酷日的折磨下，也只是耷拉个脑袋，努力在听。小丫在纸条上写道：还没有，你呢？纸条很快又被传了回来：我也是，平时没有好好学习，只顾着玩，成绩一塌糊涂，中考后都不知干什么。小丫看着纸条，过了很久，才提起笔沉重地写下：不会的，我们趁这个时候好好努力，说不定能考个比较好的学校。
小丫虽然这样说，可自己心里也没有底，她想自己之所以会这样说，是希望能给自己一点安慰和鼓励。同桌也是过了很久，才递过来纸条。小丫突然有点不敢看，她害怕同桌会说一些丧气的话，这样会让她的安慰显得那样苍白无力。她转头望了眼那片在烈日下愈显苍翠的树。移回目光，她看见在自己的字体下，有一行小字，那行字让小丫觉得这个夏日并不那么炎热，清凉的夏风正吹散她心里的烦躁和不安。
嗯！你说的对，让我们一起努力吧！把这个夏天的活力全部吸过来。
字后还附带一张大大的笑脸，小丫抬起头看着同桌，同桌也正看着她，她们相视一笑，笑容在这个夏日显得格外耀眼。
阳光细碎地洒进树叶缝间，在地下投下斑斑阴影。这个夏季不长也不短。 教师点评：
作者对心理描写细腻，把人物刻画得栩栩如生。选材上，使用身边小事，以“我”的角度来展开故事叙事，给人一种强烈的亲近感。使人读后为之欣慰。文章末尾卒章显志，对于整篇文章起到了深化主旨的作用。
24.（2017·辽宁沈阳）大千世界，绚丽多彩。为田野着色，大地呈现生机勃勃的景致；为生活着色，人间充满暖意盈怀的真情；为梦想着色，人生拥有执着不懈的追求；为心灵着色，我们收获受用无穷的真知…… 请以“为 ________着色”为题目，写一篇文章。 ．．
要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600~800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【真题解析】
审题：这是一道半命题作文。这种题的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了学生手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；就本篇来看，横线上可填的内容既可以是家庭、校园等具体的东西，也可以使生命理想等抽象的概念。
构思：题目确定以后，接下来就是构思过程，为什么而着色？着什么样的色彩？怎么着？理清这三个问题，基本上也就罢文章的框架勾勒出来了。
写法：在具体的写作过程中，要从自己的亲身经验中提取材料，并进行筛选，写出真实感受。选择抽象性的问题时，要注意从具体形象引入。
立意：主要是从丰富生活，丰满生命的角度立意。 【写作思路】
思路一：为家庭着色。可从自己和家庭的关系入手，谈谈自己打算给家庭着哪些色，即打算为家庭做哪些事情，并谈谈这样做能够达到的效果。
思路二：为学习生活着色。可以先从一般学生学习生活的枯燥、单调说起，接下来分别把色彩和具体的活动联系起
24
来。如绿色——接触大自然；红色——体育运动、黄色——公益性的活动等。最后总结感受就可以了。
思路三：为生命着色。可用一组表达对生命看法的排比句入手，接下来把抽象概念和具体颜色一一对应。可分别写红色代表激情，绿色代表希望和梦想，黄色代表温暖......
25.（2017·湖北随州）头顶一片蓝天，脚踏一方热土，我们处在一个共享时代。朋友间的交往，亲人间的欢聚，课堂上的掌声，网络世界的畅游……最难忘，我们一起走过的那段美好时光。 请以“共享 ”为题写一篇文章。
要求:(1)将题目补充完整。(2)大胆选择你最能驾驭的文体写作。(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。(4)不少于600字(诗歌不少于20行)。 【解析】
这是一道半命题作文，半命题作文对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
1、仔细审题，辨清题意。只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，就能准确地将题目补充完整。“共享”是一个动词，应该填一个词语，构成一个动宾短语。
2、抓住题眼，突出主题。这个题目中很明显“共享”是关键词，在写作中要突出“共享”这一主题。根据导语中的提示，可以“共享”的有，“一片蓝天”“一方热土”“友情”“亲情”“课堂”等。可以写一篇记叙文，展现自己是如何共享的，共享的心理感受如何。 立意角度：
1、共享一片蓝天：帮助贫困地区的同龄人，快乐学习。
2、共享一方热土：和小伙伴一起，成立环保小队，维护当地环保。 3、共享友情：叙述和朋友间的真情故事。 4、共享亲情：真情回忆家人在一起的温馨。 5、共享课堂：叙述一节难忘的课堂情景。 【美文】
共享美好时光
纯净的天，蓝得没有一点瑕疵。奇幻的梦，美得感觉不到虚伪。我们生活的这个世界，五彩缤纷，许多真实的感觉总会让我们愉悦，我们每天共享美好时光。
早上，一跨进教室，甚至双眼还带着的倦意，我就迎上了老师鼓励的微笑，那种笑容就像一朵阳光，温暖又灿烂。小章乐呵呵地走过来，如数家珍般的讲述昨晚的故事：夜，是璀璨的星空。她迎着她老爸的怀抱，亲热的送去一个飞吻。眼前这个吞吞吐吐的女孩的讲述让我在脑海中勾勒了这样一幅场景。她依然是洋溢着笑的，饶有兴致地说着，我抬头，发现太阳的半边脸是可爱的苹果红，周围的一切那么熟悉却又分外美丽。
蜷着满身的疲惫，我一回家就躺在沙发上，把身子窝着，一蹶不振。老妈咧着大大的嘴巴没头没脑的笑着拉我起来吃‘加餐’，我不情愿的嘟哝几句，还是被老妈拖去做‘填鸭式喂养’了。我边吃饭，边听老妈眉飞色舞地讲今天老爸与他的通话：“今天你爸打电话过来扯东扯西的，叫我俩多吃饭加衣服什么的，他还真以为没他咱娘俩不行了呢！”她有些“嘲讽”的笑，眼神中却带着满满的幸福。我一撇眉毛吃菜弄出呼噜呼噜的声音，表示赞同。“哎，我的老妈，你秀恩爱也不必那么大张旗鼓吧，好歹我是你老公的女儿矣……不怕我吃醋？”我昂着头，想出了这些话，逗得自己差点呛死。老妈见我这副满脸通红，眼里含泪的样子还以为我受到了什么沉重的打击，马上过来问我有什么事，眼神中饱含无比的关切，我把嘴一闭，如果老妈知道我这么窘迫的原因一定会笑话我的，到时候我就无地自容了。我高超的掩饰遮掩了窘相，老妈看看没事，继续沉浸在她的幸福之中。哎，我的老妈，有时幼稚得像一个孩子……
当然，不单是我……
小章她妹一脸聪明可爱，长得肉头肉脑。 小桂她家终于联网了，那家伙正得瑟着呢。
咱们的老班龚老师也美着呢，上次还看见他们一家三口逛街，游哉悠哉。
不得不承认，我是幸福的，我们是幸福的，我和我的小伙伴，我的家人，共享美好时光。
点评：作者眼中，时光是那么静美，信手拈来的似乎是很平常的事，却散发着幸福的醇香。原来，共享是一件美丽的事。文中的语句生动幽默，叙述接地气，贴近生活，表达的感情细腻真挚，令人回味。
26.（2017·江苏无锡）请根据自己的生活经历和切身体验，以“_____是人生必修课”为题写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名
25
和地名。 【真题解析】
审题：本作文属于半命题作文，要求先补充完整题目，也就是找到写作的关键词，才好选材构思。什么堪称“人生必修课”？孝道、善良、乐观、交往、苦难、挫折、孤独、忍耐、诚信、敢于担当、选择，这些美德或人生状况，可以看作“人生必修课”；旅游、书法、音乐、茶艺、太极等，涵养人生的实用技巧等，也可以看作“人生必修课”。从中选择其一即可。
构思：可以写记叙文，讲述与关键词有关的人生经历或体验，最终篇末点出主旨。可以议论文，选定一种美德、状况或人生技巧，以标题为作文的中心论点，筛选与关键词有关的事实或道理论据，对中心论点展开论证，篇末推出结论。可以写叙事抒情散文，回忆人生点点滴滴，抒发成长感悟。可以借用日记体、谈话体、书信体，新颖构思。
写法：可采用排比段的形式，主体部分从不同角度展现关键词；可以采用小标题式，围绕关键词，从不同角度展现不同画面；可以采用采用题记式，增添开头的美感和深度。如写记叙文，结构上运用悬念、对比、铺垫、照应等，在写法上运用借物喻人、借景抒情、托物言志等等，这样写出的文章就会比单纯的写事要含蓄生动。语言上，可采用生动灵巧的修辞，或美艳动情的环境描写，或意蕴深厚的遣词造句等等，都能让你的作品增色不少。 【写作思路】
思路一：某种美德是人生必修课。如孝道、善良、乐观、忍耐、诚信、敢于担当等，拥有其中一种美德可畅行人生，讲述与某种美德有关的经历，谈成长感悟。
思路二：某种负面经历是人生必修课。如苦难、困境、挫折、失败等，让你获得锻炼，百炼成钢，可写记叙文或议论文，可以写散文捡拾零碎的人生感悟。
思路三：某种技能是人生必修课。比如读书、书法、雕刻、歌唱、劳动、旅行等，讲述学习或拥有这种技能的经历，谈成长体会。
思路四：某种活动是人生必修课。如军训、高考、志愿服务等，讲述参加其中一种活动的经历，谈活动收获。 【范文】
书法，是人生必修课
我自幼家境贫寒，也许是营养不良，个子是班上最矮的。总是坐一排，或排一个。不过，这种第一，却不是我喜欢的，甚至会带给我一种自卑。不过，令我感到自信的，是我能写一手好字。
小学四年级时，我第一次握着毛笔，感到特别新奇，亲切和快乐。各种字体，只要看到一眼，无师自通，都能写得有模有样。而最喜欢的，还是隶书了，喜欢那种蚕头燕尾带来的舒展，自由和洒脱。
不过，家里实在太穷，偶尔买一些表芯纸(祭祀用的纸，比练书法的毛边纸便宜多了)，简直视若珍宝。于是，我只能常常用毛笔蘸水在水泥地上写字。
渐渐地，字开始有点小名气了，学校或班级里的黑板报基本是我包了。五年级时，一次很多外校的老师来听语文课。下课后，一位老师问黑板报谁出的，得知是我后，摸着我的头，说，字真不错，好好努力，以后做一个书法家啊。
这位老师也许没有想到，一句温暖的鼓励，在一位孩子的心里，深深埋下了一颗多么热爱书法的种子。直到现在，我坐在考卷前，依然记忆犹新，倍感温暖。
六年级时，学校组织了一场规模空前的全市班会课。令人没想到的是，竟然会安排我在黑板上用粉笔写下了“独木舟的摇篮”，这五个比篮球还要大的班会名称，赢得了老师和同学纷纷赞叹。
也许，一手得到老师赞扬、同学羡慕的好字，给我带来了无比的自信和快乐，更带给了我敢于上街卖春联的勇气。 初一寒假，看到街上有人在写春联卖，生意红红火火。也许是初生牛犊不怕虎，也许是经常的表扬给了我自信，也许是急于想为家里分忧，我竟然走上街头，当众写春联卖了起来。当有人买第一幅春联的时候，我禁不住一阵兴奋和狂喜，手中的毛笔竟有些发抖。我也能为家里挣钱了啊！
一直到大年三十的上午，我才恋恋不舍地撤摊。当父母数着手中的钞票，满面笑容地告诉我，一共卖到三百多元的时候，我觉得自己突然长大了，暗暗下决心，要更加努力练字，卖更多的春联，为家里挣更多的钱。即使到了初三面临中考，我都没有放弃上街写春联。
如果说，贫困是我的人生中暂时无法回避的一道考验，那么，书法，便是我可以主动选择的人生必修课了。 感谢书法，带给了我自信，快乐，带给了我依靠自己的努力和奋斗，为家庭分担苦难，改变命运的勇气和责任。 【教师点评】
选材：讲述“我”学书法、练书法、用书法创造人生辉煌的经历。 立意：书法，是人生必修课，抒发对书法的感激之情。
语言：叙事流畅，语言朴实自然，段落短小，感情真挚。
结构：采用顺叙思路，从“小学四年级时”“六年级时”“初一寒假”看，本文按照时间发展的先后顺序讲述与“书
26
法”有关的人生经历。篇末议论抒情，点明题旨，有力收束全文。整体思路顺畅、清晰，易于读者把握。
27.（2017·甘肃白银）请从下列两题中任选一题，完成作文。（60分）
(2)汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了／如薄酒一杯，像柔风一缕／这就是一篇最动人的宣言呵／仿佛春天，温馨又飘逸。”
请以“给我一个 就够了”为题目，完成不少于600字的作文。
要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。 【解析】
这是一篇命题作文。导语，提示了广阔的取材范围，“幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的 半命题作文，首先把题目补充完整，然后立意行文。
写好半面题作文，首先要补好文题。这道题如何补充完整呢？根据导语提示：“给我一个微笑就够了／如薄酒一杯，像柔风一缕／这就是一篇最动人的宣言呵／仿佛春天，温馨又飘逸。”所填的内容很宽泛，范围很广，可以是很实在的，也可以是很虚化的，但由“微笑”“如薄酒一杯，像柔风一缕”，以及题中“就够了”可知，所填内容应该是很微小的，微不足道的。这就要求学生在写作时，以小见大，以小写大，要有创新。立意新，不写大众主题；大的事件，选材新，要选择更有价值的生活中的点点滴滴；构思新，写作角度要独特，文章写作要有波澜。
给我一个微笑就够了
双唇轻启，牙齿半露，眉梢上推，脸部肌肉平缓向上向后舒展—微笑，人类最基本的动作，人与人之间交流的最
简单动作，更是面对挫折与失败的制胜法宝。
在战场上没有长胜将军，在生活中也一样，不会有人总是一帆风顺，而无坎坷的，而路遇挫折后的表现是很重要
的，它可能会改变整件事情的结果。
当我失败的时候，请记得，给我一个微笑，就够了。我相信自己，成功就在下一个路口。面对挫折的微笑，是给
挫折的下马威，给成功的预告函，更是给自己的冲锋号。爱迪生在他60岁时，建了一个工厂，在里面研究发明。一天大约在凌晨3点时，突然“轰”的一声，工厂爆炸了，可爱迪生，这位伟大的科学家，不但没有恐慌，居然还微笑着叫他的妻子到现场，指着眼前的熊熊大火说道：“你见过这么壮观的景象吗？”后来，爱迪生告诉孩子：“这场大火代表着我的失败。虽然我失败了，但我又总结了一些经验，这难道不好吗？”
这，就是那位创造了一千多个发明的科学家面对失败时的表现，一个真正成功者的表现。微笑着面对失败，就已经成功了。
当我成功的时候，请记得，给我一个微笑就够了。鼓励、嘉奖我。这微笑既是对过去的肯定，又是对未来的希望。“胜不骄，败不馁”，学会微笑面对成功，就不会停滞不前，悔恨终生了。
比尔•盖茨曾有过一段被奉为经典的有关自己成功经验的话：“我成功是因为当所有的人都沉浸在失败的痛楚中，我却早已开始了新的设计。当所有的人都享受在成功的喜悦中，我却早已尝试着失败。中国有句名言：‘胜不骄，败不馁’，我之所以不被胜利和喜欢击倒，也不会被失败和懊恼摧残，这里面只是一个微笑而已。”
这，就是一个微笑的力量——顺境中，对成功的嘉奖；逆境中，对创伤的理疗。
人生在世，难免不如意，不过，不论遇到什么， 请记得，常给自己一个微笑，因为—生活就是一面镜子，你对它微笑，它也对你微笑。
【点评】文章用诗一般的语言，诠释了给我一个微笑就够了的人生哲理。思路清晰，层次分明。文章由描述“微笑”入手，引出“微笑是面对挫折与失败的制胜法宝”的观点。接着，用爱迪生的事例，阐明微笑着面对失败，就已经成功了的道理；然后引用比尔•盖茨有关自己成功经验的话以及中国名言阐述了“学会微笑面对成功，就不会停滞不前”的道理。最后，以“一个微笑的力量——顺境中，对成功的嘉奖；逆境中，对创伤的理疗。”总结全文。
28.（2017·青海西宁）以“走进 ”为题，请先将题目补充完整，然后写一篇作文。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【真题解析】
这是一道半命题作文，题目给出的为“走进”。注意“走进”与“走近”的区分，“走进”即进入深处，身临其境，切身体会；“走近”即接近靠近，可旁观欣赏，知其大概。可见，“走进”较之“走近”，更为深入，更为深刻。
补充题目。“走进”的宾语，可以是个地点，走进北京，走进故乡，走进田间，走进校园，等等；可以是时令，走进四季，走进黄昏，走进唐朝，等等；可以是人物，走进你心底，走进林黛玉的心，走进辛弃疾，走进那颗最纯净的心，
27
等等；可以是事物，走进《红楼梦》，走进诗词歌赋，走进花的海洋，走进鸟的天堂，等等；还可以是抽象的名词，走进阳光，走进温暖，走进幸福，等等。总之，写作此题，要能化大为小，化抽象为具体，抒发你对生活的别致感悟。 【写作思路】
思路一：走进校园，师生间真挚的感情。自从走进学校，就和老师们生活在一起，老师在学习、生活中对我们影响的点点滴滴。
思路二：走进心灵，“我”在学习中找到了自己的世界。“我”有一个日记本，由于“我”沉默寡言，喜欢将平时的所思所想所感写在日记里，日记记录了“我”的成长历程。
思路三：走进大自然，感受自然之美。节假日和同学一起爬山，一路上听着鸟鸣，看到大自然的美景，我不由地沉醉其中。 【范文】
走进雷锋的世界
我最喜欢雷锋叔叔，看了很多关于雷锋的故事，了解了不少雷锋的事迹。我觉得，“雷锋精神”很庞杂，一时半伙说不完。给我感受最深的、最触动我的，就是他那——助人为乐的精神。
雷锋，1940年生，原名雷正兴，出生在湖南省长沙市望城区安庆乡（现雷锋镇）简家塘一户贫苦农民家里，7岁成了孤儿，是乡亲们和政府把他养大的，1960年参军，1962年8月15日因公殉职，1963年3月5日，毛主席题词：向雷锋同志学习。
雷锋是一个非常乐于助人的人，这令无数人感动，尤其令我钦佩。
有一次，雷锋因公出差，早上5点左右，在去火车站的路上，他远远地就看见了一位大嫂带着两个孩子，背着最小的，拉着六七岁的，天在淅淅沥沥地下雨，道路泥泞，母子三人，泥水满身，小孩边走边哭……雷锋二话不说，毫不犹豫地冲了过去，脱下自己的雨衣，披在大嫂身上，并背起小女孩，送大嫂到车站。大嫂没钱坐车，雷锋又毫不犹豫地拿钱给买了票，送大嫂上车，大嫂满含热泪，千恩万谢……
我读过不少雷锋日记，记得他写过这样的话：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好；多帮助人民做点好事，就是我最大的快乐和幸福。”雷锋的确是个言行一致的人。
又有一次，雷锋坐火车去抚顺，中途上来一位拿着大包小包的大娘，就立即让座给大娘，一路上照顾，端茶倒水，买饭给大娘吃。在得知大娘担心去抚顺煤矿找不到儿子时，雷锋毫不犹豫地就亲自护送大娘，牵着大娘的手，一路走一路问，直到大娘找到儿子。离开时，大娘说什么也要留雷锋到她儿子处喝口水，歇歇脚……
雷锋走到哪里，他就助人到哪里。在火车上，他会主动去帮乘务员扫地、扶老携幼、维持秩序；在建筑工地上，他会带病参加义务劳动，多拉快跑；在军营里，他会帮战友洗被子、补鞋子……当陌生人遭遇困难时，他会毫不犹豫地帮助；当人民群众遭灾时，他会主动捐款慰问……
我还记得，他的日记里曾这样写过：“多帮助人民做点好事，就是我最大的快乐和幸福；我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。”多么朴实的话语，多么感染的情怀！
有人说，雷锋精神过时了。在物质经济丰富的现在，有些人变得自私自利了，漠视他人了。相比于雷锋，这些人简直不值一提。雷锋精神没有过时，永远也不会过时。助人为乐，帮助他人，就是帮助自己。这是永远不变的真理。
就让我引一位诗人的诗来作结吧：
雷锋七十周年诞辰祭
阿袁
行年七十易相逢，廿岁捐躯雪不封。 总为助人私念息，春风万古说雷锋!
【点评】
这位考生还真是与众不同，非常熟悉雷锋，老话新说，还真说出了新意。将雷锋精神中的“助人为乐”，写得真切感人。这是一篇记叙文，采用夹叙夹议的方式行文，文体非常清晰。全文以“助人为乐”为中心，中心明确。文章叙写，有详有略；详写了雷锋两个助人的故事，略写了雷锋的一系列助人行为；详略处理，非常得当。全文语言精准、流畅。文章首尾点题呼应，浑然一体。结尾引用诗歌，流露出对雷锋精神的由衷钦佩，感情真挚。的确是一篇难得的考场佳作。
29.（2017·山东东营）阳光是天生的丹青妙手，也是无所不能的魔术大师；它将这个世界的秘密揭开并公之于众，再赋予其无穷的生命力。常被吞噬在黑暗中最能领略到阳光的明亮，久被禁锢在严酷的冬天最能感受到春日阳光的温暖，经历了风霜雨雪的侵袭最能体验到阳光的恬美……尽管那些沐浴在阳光中的人，并不懂得阳光的珍贵甚至遗忘了阳光的存在；被曝晒的人可能还会埋怨阳光的残酷……但是，阳光以它那永不熄灭的热情和别具匠心的构思，创造出一个一个自然的神话和生命的奇迹。哟，你这舞动着彩翅的小鸟，是用嘹亮的歌喉礼赞阳光么？你这怒放的溢彩流芳的花朵是在向
28
阳光诉说幸福成长的语言么？你这满树的沉甸甸的果实是回报阳光捧出的金色心灵么？你在阳光的怀抱中，阳光在你的心里，你一定有许多的话要对阳光倾诉……
要求：①以“阳光， ”为题。②将题目补充完整再作文，文体不限，不少于 600 字。不少于600字（诗歌不少于20行）。 【真题解析】
这是一篇有材料的半命题作文，材料的内容主要围绕着“阳光”进行阐述，这里的阳光可以理解为战胜困难后的笑脸，取得成绩时喜悦心情，久久压抑后的振奋，把困难或挫折比作乌云，把战胜困难或挫折后的心情比作乌云消散后的阳光，这类题目可以拟成如：《阳光，总在风雨后》，也把太阳可以理解为生活中的温暖，亲人的关照与关心，老师的帮助，同学的友情，把这种亲情与友情写成温暖自己的阳光，作文题目可以拟成如：《阳光，永远温暖着我》，还可以写与阳光有关的人或事物，当然，这里的阳光，可以是亲情、友情，能带来温暖的一切美好的事物，这样的立意，可以拟写《阳光，你永远照耀着我》《阳光，在我成长的路上》《阳光，温暖在我的心理》《阳光，我的希望》。总之，空格处可填写的内容很多，但也要注意与前面阳光一词的搭配，注意能体现阳光给人带来温暖与光明的特点，不论怎样构思立意，都要符合这一特点。还要注意新颖，及根据占有材料的多少来拟写题目，不要从那些占有材料少，构思不易出奇的角度拟题。还要注意审题时要确定文章的体裁好文章的体裁和体裁，确定要填写的内容。 【范文】
阳光，总在风雨后
还记得上大班的时候，我突然想学乐器，好在同学面前秀一把。也许是出于好奇，我迫不及待地向妈妈说要拉小提琴，妈妈听了，郑重地说：“睿睿，你学可以，但是不能半途而废！”
“没问题！”我拍拍胸脯。
就这样，我与小提琴结下了不解之缘。
开始时，我学得很轻松，可慢慢地，我便遇到了难题——指法。这是一个基本功，一首单调的练习曲，十遍二十遍地拉，直到花儿都谢了，还要拉。
我逐渐体会到了学小提琴并非我想象中那么简单，各种各样的要领让我无法接受。当我学到三级时，我实在受不了，老师布置的曲子枯燥乏味、无聊透顶。
我变得讨厌练琴，每次要妈妈督促，才极不情愿地架起琴。拉琴时，我心不在焉，一会儿喝水，一会儿小便，拉完一段就要看一回钟，盼望着快点到时间，哪怕多拉一秒也不行。哎，那段日子对我来说，简直就是梦魇，真难熬。再加上楼下传来小伙伴们玩耍时发出的声音，我心急如焚，指法更是乱七八糟。直到有一天，爸爸把我拎到小提琴老师那儿，严肃地对我说：“既然你不喜欢就别学了吧，在困难面前，怕吃苦，不坚持，做任何事情都无法取得成功。”
我当时如醍醐灌顶，才突然发现，陪伴了我三年的小提琴，我是如此的依恋，要真放弃，还真舍不得。
从那以后，我命令自己每天必须定下心来拉琴，从二十分钟到四十分钟再到一小时甚至更长。每天挑战一回自己。渐渐地我就发现拉琴其实是一件很享受的事情。我梦想自己成为吕思清第二，用动人的旋律给身边的每个人带来欢乐和幸福。
我终于坚持了下来，小提琴也给我带来了自信和成功。一次次的考级，一次次的表演，我无一失败。在最新的一次比赛中，我的一首《梁祝》。如行云流水，获得了评委老师的连连称赞。我沉浸在观众们如水的掌声中，笑了又哭了。
是啊，阳光，总在风雨后，生活中的回报恰恰是在你想要放弃的那一刻给予，一个人只要坚持到底，永不放弃，不懈努力，最后总能收获那一缕最美丽的阳光。 【名师点评】
本文叙述了自己由要拉琴，到厌弃拉琴，再到喜欢拉琴，最后取得拉琴成功的事例。线索清晰，对每个阶段拉琴的心理都进行了描写。文章开篇直入情境，结尾紧紧扣住文题，中间叙写自己讨厌拉琴的心理描写得细致入微，更能突出阳光，总在风雨后这一文题。文章语言通顺、流畅，叙事清楚，是一篇非常成功的领悟式记叙文。
30.（2017·湖南张家界）题目：那些_____________的日子
要求：1.将题目补充完整。2.思想健康，内容具体充实，有真情实感。3.除诗歌外，文体不限，不少于600字，不得抄袭。4.文中不能出现真实的地名、校名和人名。 【真题解析】
审题：这是一道半命题作文。首先要补充完整题目，可以试着补充“温暖”“难过”“幸福”“飘香”“快乐”等词语。这样在分析题目，题目中就有三个关键词，“那些”表明文章所写的事件不是一个，而应该是至少两个或两个以上，所补上的词语是所要选择的事件的主题所在，而“日子”是要记叙的事件的时间长度。
构思：面对该题目，连续问自己几个问题：那是个什么日子？在这些日子里发生了什么事情？这些事情哪一点让你
29
难忘？难忘的事情给你哪些感悟呢？理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。
写法：在具体的写作过程中，首先要从自己的亲身经验中提取材料，并进行筛选，选择印象深的人、事或情，融入真我，敞开心扉，抒写性灵。其次构思立意时候要能体现自己对人生对社会的感悟，一定要注意厚度以及浓度，越个性化越有深度的文章往往是打动读者的最强大的武器。再次叙述事件、展现人物时，应从小处着手，竭力刻画人物形象，使之鲜明而生动。要采取“化大为小，以小见大”的写法，集中笔力加以突破，把“经历”写细，把“收获”写深、写透。 【写作思路】 思路一：
可以写成一篇小小说，文中的“我”痴迷于某种事业，但是却得不到人们的理解。比如说写一个痴迷于天文研究的新青年，在父母的唠叨和老师同学的嘲笑中坚持观察天文，多年后自己的研究终于得到科学的证实、人们的认可。强调坚持才能获得成功。 思路二：
可以选取几件自己在成长的过程中遇到让自己长大的事情来写，比如经历黑夜、独处、迷路等事件，详写自己战胜困难，走出困境，逐渐长大的过程。通过对日常生活小事或现象的记叙，运用以小见大的写法，体现“生命在克服困难中长大”的主题。 思路三：
通过穿越，把自己想象成为曾经叱咤风云却无力改变历史的古代名人。比如说苏武、辛弃疾、文天祥岳飞等，通过努力，他们能够战胜邪恶势力，得偿所愿，实现自己的理想。通过这些古人，表现“正义战胜邪恶”的主题。 思路四：
写自己的某段生活经历，采用以小见大的写法。比如说初三生活，妈妈对自己的照顾，老师对自己的培养，同学对自己的关心，让自己感受到虽然生活很艰苦，但自己生活在幸福之中。初三生活充满艰辛，是爱让我们迎风成长。 【范文】
那些飘香的日子
生命，在某个不经意的角落，结出了饱满而绚丽的花朵。静谧的抑或热烈的，都有它们自己的芬芳。 ——题记
麦浪里，溢满的是汗水的味道。
我任由自己在如海般的麦田里，找着小道，四处穿梭。我肆意地放大或缩小着挥舞着的手脚的弧度，感受着迎面吹来的有些凉意的风，鼻腔中溢满着麦子的香气，袭面而来的阳光则象征着丰收的气息。
而整个随着奔跑而颠簸的金色的世界，像是颜料刚刚沾上的油画般新鲜，饱满得快要滴出来。汗水使衣物与皮肤紧紧地吸贴在了一起，我的手心中已是一片濡湿，似乎在不经意间，已让岁月在汗水的浸泡下长出五颜六色的花，根缠绕着我的手心，无法剥离。此时，我已经停了下来，两只手安静地放在自己的膝盖之上，微微的弓着身，使清新的香味大量地呼出与吸入。那一刻，我听见麦子拼命拔节的声音、万物复苏惊到沉睡大地的声音。那种芬芳，那种香，由鼻腔至胸膛，再至心田，像是一片片柔软的羽毛轻轻地落在了滚烫跳动的心上，痒痒的，令人情不自禁的勾起了嘴角，沉淀出化不开的甜……
那些日子里，将自己交给大自然，自由与青春、激情与梦想，以及那片麦田的香气，塞满了我的心。 课桌上，充斥着的是水仙的味道。
不知在哪个宁静的夜晚，水仙就这么毫无预兆地开了。那种香，溢满了整个小小的房间。它不是乱世之中开得娇艳的花所伴随着的那种张扬的味道，也不是寂静山洞之中的幽深兰花的馥郁芳香，它好像是邻家女孩嫩白皮肤间散不去的芳香。好像有那么一瞬，这个世界只有这么一股飘香在缓缓融入自己的身体，让人仿如陷入了那样一块小小的泥土里，愣怔着，久久无法迈出步子。心仿佛紧紧贴着一层一层的云朵般柔软而温暖。 那些日子里，安静与淡然，沉思与想象，还有那株水仙的香味，塞满了我的心。
突然回想起丁立梅的一番话：“一个人的存在，对谁很重要？这世上，总有一些人记得你，就像风会记得一朵花的香，凡来尘往，莫不如此。”也许，我们的记忆如同宇宙中的一小颗尘埃般渺小，但我们只要铭记着这些美好的日子，总能够不忘记，总能够让自己在前进路上疲惫或失望时，一想起那些飘香的故事，心中立即会迎来一阵清风，把所有的忧愁全部吹走。如此的人生，不就是最美的吗？
【名师点评】
选材：来自生活。小作者从自身生活中选材，选取了闻到麦香，是同学们极其熟悉的一幕，来自生活的选材具有真实性，加强了、水仙香气两件美好的事，可见小作者观察和体会生活的功底很深。
立意：小作者正是从生活中选取了两件小事，却将它提炼出“一想起那些飘香的故事，心中立即会迎来一阵清风，
30
把所有的忧愁全部吹走”这一主题，以小见大，含义深刻。
语言：描写生动，绘景抒情。文中有“两只手安静地放在自己的膝盖之上，微微的弓着身，使清新的香味大量地呼出与吸入。那一刻，我听见麦子拼命拔节的声音、万物复苏惊到沉睡大地的声音。那种芬芳，那种香，由鼻腔至胸膛，再至心田，像是一片片柔软的羽毛轻轻地落在了滚烫跳动的心上”一句，小作者细致入微的刻画，将自己闻香时的动作描摹出来；同时运用比喻的手法，将自己的感受刻画的淋漓尽致。
结构：前后呼应，结构严谨。作者巧用题记开头，用“生命，在某个不经意的角落，结出了饱满而绚丽的花朵。静谧的抑或热烈的，都有它们自己的芬芳”来引领全文，点明主旨。结尾处以“如此的人生，不就是最美的吗？”一句结尾，既同题记照应，又用反问引起读者的深思，呼应了开篇，使文章结构严谨，言有尽而意无穷。
31.（2017·贵州黔东南）我的世界不会
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文。②若选题目二，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章。④文中不能出现真实的人名、地名、校名。 【真题解析】
（2）该题为半命题作文。“我的世界”中题目由三个关键词组成：“我”“世界”以及与要补出的内容联系起来。审题上必须精准。审题不能停留于文字表面的肤浅理解，要由表及里，深入思考，准确把握题意。这个半命题作文的题目中“我的”表明事情发生在自己身上，“不会”之后要加的内容一般应是“灰暗、失落、暗淡、有挫折、有遗憾”等等，这才是立意的关键所在，因为作文的主旨通过这里生发。
构思：面对该题目，连续问自己几个问题：我的世界有什么？与别人相比是怎样的？我是怎样认为的？理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。
写法：在写作过程中，要把事件的原因、经过、结果写清楚。叙事总要反映事情的基本过程，如何开始、经过、结果，所以欲逐一展示其来龙去脉、先后经过。最后指出这样做的思想意义和基本价值，做到条理清楚，中心突出。
【写作思路】
思路一：先用特写镜头回忆“我”的一个小片段，接着回忆自己曾经做了没有让人失望的事，从而突出自己为人可圈可点之处。
思路二：以自己不怕困难，不畏挫折对举开篇，接着分别叙述自己“勇于战胜困难”、“寻求科学方法”、“树立远大志向”等三部分，写自己不会辜负师长之期望。
思路三：以描绘生活场景开篇。主体部分写亲身生活经历表现自己的与众不同，赞扬人类社会中的美好的人性。 【范文】
我的世界不会灰暗
一段特殊的生活，让我拥有一段温馨难忘的时光，让我学会了生活，也让我品味到亲情的温馨……（）
小学三年级时，父母的离异让爷爷奶奶对我疼爱有加，我便顺理成章地与他们一起生活。长时间的共处让过分疼爱演变成溺爱，导致我就像温室中的花朵经不起风吹雨打。直到两年后后妈的出现，自己又搬到新家，那份早已成为依赖的温馨因为他们工作繁忙而骤然消失。
一个微雨的秋天，周围弥漫着一份寒意。我独自在学校门口等待着，焦急的眼神不断地向校外张望，但那个期盼的身影久久没有出现，此时不断消耗着我原本就不多的耐心，想起后妈那张取代了爷爷奶奶慈祥笑容的冷漠的脸，一股怒火在这微寒的天气中愀然而生。“哼！不来接我？淋死算了！”大声嘟囔了一句，便冒雨冲进雨幕。
突然从空中传来巨雷的震天响声，大地撼动，雨势顷刻变大。失望地看着倾盆大雨而至，自己无奈地躲到一个屋檐下，孤伶伶地站着，豆子般的雨敲打在地上，散开的水珠洒在尚还穿着凉鞋的脚上，从远处呼啸而来的狂风在瞬间吹到眼前，随即像刀子一样刮在只被短衣短裤包裹着的弱小身躯上。想起在来校之前，为了当面向后妈呈强示威而将她给我穿起的外套脱掉后，心中不禁一阵后悔，而悔恨又为这份怒火加了一把油，让它在凄凉的雨天烧得更旺。于是带着一丝顽固与愤恨，我一口气冲回奶奶家。
奶奶被我的样子吓了一跳，快速找来一条干毛巾给我擦拭。突然电话响了，拿起话筒，传来后妈焦急的声音：“妈！他在你这儿不？我这找不到他啊！”不断的喘息让我能清晰地感受到电话另一头的焦急和担心，而这几句话像一盆清水将心头的怒火浇熄，让我实在无法将心头的愤怒发泄出去，只是下意识地回道：“是我！我没事，只是淋湿了些。”“啊，是你啊！我找了你两层楼，都怪我不知道你在哪个班，淋湿了赶紧去洗澡，万一感冒了我可……”她开始哽咽起来。这些简单的关怀像阳光一般充斥着全身，让我好一阵温暖，突然感到心头一热，这股热马上又传到眼睛，一种透明的液体慢慢滴下，现在想起，那便叫做感动吧。在沉默许久后，第一次用这个称呼唤她道：“妈！”
当我看到课桌里一直摆着的雨伞，心中不禁一阵感慨：人得淋雨，才能感受到旁人对自己的担心、关怀；人得淋雨，
31
才会记得带伞；人得淋雨，才能让自己感到自己的世界不会灰暗。
【名师点评】
选材：从生活中选材。题材虽然常见，但文章把选材定格在一个雨天、一次送伞与一次问候之中，抓住典型细节刻画人物，从而使文章亮丽多姿，引人入胜。
立意：小作者将下雨与雨伞联系起来表现母爱，特别具有感人的作用。作为后妈，人们可能有一定的偏见，但是小作者虽然有奶奶的亲切关怀，在学校读书偶遇大雨的一次难忘的经历，使小作者感受到了母爱的伟大无私，赶到了人生的温暖。
语言：描写形象，刻画逼真。比喻着力表现雨急，给自己带来极大的不便，继续渲染自己的愤怒之情。侧面描写，从另一个角度写了后妈急切寻找而不得的心切心情，也解答了为何后妈没有来接自己的原因，留给我的只是发自心底的感动。
结构：文章构思让人有耳目一新，采取直接与间接描写相结合的方式，突出人物形象。开篇点题，以“特殊的生活”、“难忘的时光”，总领下文。首尾呼应，自发地发出人生淋雨的感慨，有力地生化了主旨。
22.2017·内蒙古赤峰）与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩......
请以“与 相伴的日子”为题目，写一篇文章。 ．．要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③不允许写诗歌，其它文体不限。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷中的阅读材料作为作文素材。 【真题解析】
审题：该题为半命题作文。“通过审题，首先要明确“相伴”这个词语可以用来指两个或多个个体在一起的随同状态，即实指；也可以用来指两种或多种事物互相依存、共生的状态，即虚指。写作时，既可用实指义，也可用虚指义。
构思：面对该题目，连续问自己几个问题：“相伴”的对象是什么？“与 相伴的日子”有什么独特之处？（即写出新意）”相伴的日子有什么独特的感悟？理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。
选材：就作文取材范围讲，基本有以下四方面：一是个人成长中的情感，譬如亲情、师生情、友谊等，考生至少也能想到父母亲情在个人成长中的相伴；二是生活中熟悉的事物，譬如书籍、试卷、书包、日记、小树林、林荫道、小河流等，每个事物，都能印证青春岁月中的生活片段，进而抒发自己的感情。三是社会思考：环境、住房、道路等，都能在考生的成长中留下回味，考生的思维能上升到比较高的层次。四是生活感悟，如智慧、忧愁、热爱、感恩、烦恼、劳累等，看似无形的东西，也可以聚焦心灵世界的感悟。
写法：“相伴”的对象人，还可以写物。就体裁与形式来说，可记叙故事，写成记叙文，也可以对“陪伴”发表看法，写成议论文。
【写作思路】
思路一：先点题：与书相伴的日子是快乐的，接着写与书相伴的快乐时光，写与书相伴的感悟。。
思路二：以翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰拾起，惊觉，这是毕业时同桌送给我的，背面写着“珍重朋友”开头。，接着回忆与同桌相伴的日子的生活片段，最后抒发对同桌的思念之情。
思路三：考场上同学们奋笔疾书的画面。主体部分写三年来经历的大大小小的考试中感受最深的两三次考试经历，结尾与考试相伴的日子里的收获。 【范文】
与书相伴的日子
花儿红了几度,树叶绿了几回。十四岁的我徜徉于青春的殿堂，有挫折，有泪水，有胜利，有欢喜。但因为有了你的陪伴，我面对困难不低头，因为你告诉我擦干泪水再去搏，风雨过后的彩虹最绚丽。我面对胜利不骄傲，因为你告诉我，玫瑰带刺，骄傲后必是失败。你是书，我的好朋友，因为有了你，世界才充满着奇迹。
儿时的我就喜欢与你在一起，为灰姑娘的变化而惊喜着，为白雪公主的遭遇哭泣着，为匹诺曹的长鼻子哀叹着，为皮皮找到了爸爸欢呼着。我像一只快乐的小鱼，在童话这片汪洋中游戏着，吐出一串串幻想的泡泡，摆动着那对还不成熟的尾翼。
长大后，明白童话虽美好但是虚幻的，不会真有什么巫师把我领到某片怪异的森林中，但我依旧与书相伴。在卡夫卡的书里我看到一位穿着灰色大衣的中年人在异国积雪的街道上踽踽而行，似乎在寻找着什么；在钱钟书的书里我看到乐观的学者在桌前引经据典，厚厚的镜片后面闪烁着睿智的光彩；在张爱铃的书里我看到雍容的少妇盘着精巧的髻，袭着一身华丽的旗袍，在上海滩辉煌的灯光下顾影自怜……，我为他们感动、嗟叹。与你相伴，我像一只雏鹰，羽翼未丰，翅膀还软，但我依旧在不停地飞，即使飞过的弧线不完美，我也品尝了欢欣。
32
与你相伴，我开始了自己的旅途，在喷洒着浪漫的巴黎喷泉旁，在美国闹哄哄的黑人区，在战火弥漫的前沿阵地，在晨光熹微的山冈上，我和盖茨一起微笑，和奥列佛一起哭泣，和斯嘉丽一起呐喊，和简一起哀叹……我周游了世界各地。像一匹乳臭未干的小马，在辽阔的草原上奔驰着，证明着自己。
与你在一起的日子，我少了孤独多了快乐，少了泪水多了欢笑。我看明了世态炎凉，学会了为人处事，与你在一起，真好！ 【名师点评】
1、文章以时间为序，记录了与书相伴的日子。选材能紧扣题目，表现的主旨高雅，立意深刻。。
2、文章既有要抒情，还有感悟。与书相伴的日子，能使自己的心灵涌现出一股感动，一股温暖，并归纳出属于自己的感悟，提炼出了生活的哲理。
3、全文的语言很有特色。文章为了表达自己与书相伴的快乐，运用了生动贴切的词语，细致地写出了自己陶醉于读书的优雅世界中的美妙感受，语言真如行云流水般细腻流畅，精美语句层出不穷。
33.（2017·湖南湘西）
题目一：你是我最 的人（牵挂、感激、敬佩……）
要求：①把题目补充完整；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③表达真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭；④书写正确、规范、美观；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【真题解析】
审题：题目中的关键词“最”体现出这个人与生活中其他人的区别，在审题中尤其要注意“最”字。同时，题目中使用的人称是“你”是第二人称，所以你在作文的行文中，也需要灵活的处理人称，最好使用第二人称写作。
构思：首先根据题目，要突出人物是的“最”，选择记叙文比较恰当，其次就要根据所给的词语，构思事件。如：贴心：老师、父母、同学等，在生活中非常的理解你；感激：在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）；牵挂：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而牵挂；敬佩：某个人身上闪光的品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。
写法：在具体的写作过程中，首先要从自己的亲身经历中提取材料，并进行筛选，选择印象最深的人或事，尤其要突出“最”字。在行文的过程中，要控制开头和结尾的字数，不能过多也不能过少，100 字左右为佳。中间部分不建议用一大段， 可以分成几个部分叙述，整个文章段落在四到六段为佳，可以加入线索，使用倒叙，改变人称为文章增色。本文可写成记叙文或散文，有优美的语言表达出自己对所写内容的独特感悟。 【写作思路】
思路一：从每个人都有最“欣赏”的东西引出“我”最欣赏的人，接着从多个角度写欣赏的原因，最后发表自己的看法。
思路二：截取“我”最感激的人的生活片段作为开头，渲染气氛，接着我和她之间的事情一一从笔端倾泻出来，最后水到渠成得出她是我最感激的人。
思路三：开头直入主题，指出我最牵挂的人。接着每段以“你是我最牵挂的人”作为开始进行叙事，最后总结全文希望对方可以感知自己的内心。 【范文】
你是我最欣赏的人
大千世界，茫茫人海。身边曾经经历过无数的人，敬佩的，厌恶的，感动的……。我就给大家讲讲我最欣赏的人吧! 她，平凡而伟大。她，给了我们美好的生活环境。她，是我们大家公认的“城市美容师”。她，就是一位位令我欣赏的清洁工。
虽然这个职业令人看不起，但是在我们身边最默默付出的就是她们。
春天，早晨云雾迷蒙，天还未亮。马路旁就有她们忙碌的身影，无论那个垃圾是多么的细小，他们总能及时的清理干净。让人们生活在一个干净的环境里。夜晚，早已月明人静，可是，她们却不断在工作。仿佛有扫不完的垃圾，她们是那样的不厌其烦。
夏天，炎热的太阳高高挂在蔚蓝的，无边无际的天空里。可是，你还能看见她们认真工作的情景。她们的汗水不停地流淌，他们顾不上去擦，也顾不上用扇子扇一扇。
秋天，是秋高气爽的。也是人们最喜爱的季节。可是无数的落叶是他们的工作变得繁忙起来。每当我看到她们勤勤恳恳的工作时，我的心中不由自主地涌起一股暖流，这是多么神圣的职位。
冬天，凌冽的寒风吹在脸上像刀子划过你的脸。可是你还是能看得到她们辛苦的背影，她们没有厚厚的棉袄，只是穿着薄薄的衣服;她们没有妈妈亲手织的，暖暖的围巾，只看到她们抖索的身影;她们更没有舒适的帽子和手套，只看到
33
一双红红的双手。一滴滴雨珠打在他们的头顶上，她们却不知道用伞遮遮。我心疼啊!
无论刮风下雨，还是炎炎烈日。无论是大雾迷蒙，还是大雪皑皑，她们还是坚守在自己的岗位上。最后希望人们少扔垃圾，为了我们家园的清洁，也为了让她们好好休息，请你们爱护环境。
【名师点评】
选材：从生活中选材。选取了生活中在平常不过的“清洁工”，一年四季风雨无阻，辛苦劳作的情形，来自生活的选材具有真实性，加强了说服力。
立意：普通的职业，却有着最无私的奉献。一年四季的勤勤恳恳，表现出我对“清洁工”的无比敬佩之情，极易引起读者的共鸣。最后水到渠成呼吁大家都来保护环境。
语言：清新流畅，极富感染力。春、夏、秋、冬四个季节，写出了在不同的环境中，他们无私奉献的情形，再加上修辞手法的运用，如：“凌冽的寒风吹在脸上像刀子划过你的脸。”使文章语言极富感染力。
结构：首尾呼应，结构完整。文章开头直接点出“我就给大家讲讲我最欣赏的人吧！”总领全文，结尾“她们还是坚守在自己的岗位上。”与开头遥相呼应，有力扣题，最后一句呼吁大家都来保护环境，余味悠长。 34.（2017·云南昆明）
下面两道作文题，请任选一题作文。（50分）
题一：初中三年，你厚厚的作业本里留下了老师的各种评语。这些评语曾热情地鼓励过 你、悉心地指导过你、善意地提醒过你、中肯地批评过你……
请以“老师写的评语___________
我”为题，写-篇文章。
题二：阅读下面的材料，从中选择—个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）
材料一：周有光先生一直觉得自己被誉为“汉语拼音之父”不合适，他说：“汉语拼音很早就出现苗头，有一个发展过程，不要把功劳都归在我一个人身上。”周有光先生去世之后，大家都说：“学拼音的都欠他一份师恩。”
《一生追光一生有光》
材料二：其实你并不内向，只是不擅长对不亲密的人开朗。 ——许灵
材料三：不要把好东西留到特别的日子才用，你活着的每一天都是特别的日子，每天早晨我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天。
——莫言
三则材料给我们这样一些启示：谦逊能让自己获得更大的成功，也能赢得别人更多的尊重；我们与人交往要敞开心扉，主动交流，善于沟通；人生不能重来，我们过的每—天，都是唯一的，特别的…… 写作要求：
（1）若选题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。
（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于600字。 第一题： 【真题解析】
审题：这是一道半命题的作文。相比较全命题作文，半命题作文给了较大自由度，其实也是难度。首先审查已给的部分，“老师的评语”会让我们怎么样呢？那就要看老师的评语内容有哪些？需要注意的是：这个“评语”既可以是正式的书面评语，也可以是非正式的口头评语。“热情的鼓励”、“耐心的指导”、“周到的关心”、“善意的批评”......这些评语都能在我们的心里留下大小不一的涟漪。然后将题目补充完整，这些评语让我们或感动，或难过，或惊喜......
构思：先将题目确定下来，开始作文，先写清楚事情的来龙去脉，再写自己的心理感受就可以了。 写法：写批评类的时候可以先写自己的不理解，到最终接受的心里变化过程。 立意：着重在于表达自己内心的真实感受。 【写作思路】
思路一：可以写老师对自己的关爱性质的评语，表达自己对老师的感激之情。 思路二：可以写老师对自己耐心的指导，体现一个老师的高尚的情操和优秀的师德。
思路三：可以写老师对自己批评性质的评语，先写自己的难过，伤心，到最终的理解接受，体现自己心里变化的历程。
34
35.（2017·贵州毕节）题目：让自己 请将题目补充完整后作文。
要求：（1）以上两题，任选其一作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）不少于600字，书写规范工整。（4）凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C、等英文大写字母代替。 【真题解析】
“让自己 ”，这是一道半命题作文。题目中的“自己”，暗示本文要用第一人称来写，写自己的故事，或议论对某种现象的看法。半命题作文，补题很重要，首先标题要补充得通顺，不能出现语病；其次要利于自己构思写作。这道题，怎么来补充题目？可以填一个词语，如“让自己坚强”；可以填一个短语，如“让自己跑起来”；可以填一个句子，如“让自己爱上名著”，等等。立意上，因为是“让自己……”，所以要突出主观能动性，即自我上进，追求进步、完美的意思。最好在叙事的基础上，表现自己在身体、知识、思想、性格、品德等方面提出更高的要求，促使不断进步，逐渐成长起来。 【写作思路】
1.反思自我，提高道德水平。过去，自己以个人为中心，从没想着帮助别人。有一次下雨回家，没雨具淋着雨回家。路上遇到一位外班的同学，硬是把雨伞借给我，自己拎着跑回家。我觉得自己应当学习人家，学会帮助有困难的人。
2.磨砺自己，培养优良品质。“我”从小性格懦弱，不敢抛头露面，从不参加集体活动。上中学后，老师发现“我”绘画方面有底子，于是让“我”参加绘画比赛。“我”拒绝不了，值得去准备。爸爸妈妈经常鼓励“我”，为“我”大气。终于在比赛里，“我”得了个二等奖。这件事教育“我”，要对自己有自信，勇敢展现自己。
3.积累知识，提高能力水平。先写一次数学大赛，“我”取得了第一名的好成绩。借着回忆这半年来，自己为准备着长避三花费了许多时间和精力，付出了许多汗水。最后写自己的感受，付出必有收获，自己将一如既往，努力攻克学习上的难题，不断充实自己。 【范文】
让自己跑起来
想象向日葵那样，迎着朝阳，向着希望，与时间一起奔跑，跑出自己的精彩！
——题记
以前的自己很容易放弃，或者说很自卑。
制订考试目标时，我拟定出自认为不错的计划，谁知妈妈却对此很不满意。“前十名？不行不行不行！”她使劲抖动着手中的纸片，撇着嘴，摇着头。“太高了？那就前十五名好了。”我以为是我定得不合实际，妈妈担心我达不到。“这么低，前五！”她给了我一个答案，一个在我看来高得离奇的答案。我开始大讲特讲班上有哪些人才，哪些精英，意思就是“定的目标太高了，我达不到。”妈妈耐着性子听我讲完，微微叹了口气：“你觉得他们都比你强？”我瞅着她略带些棕色的眸子，使劲点了点头，“你觉得你超不过他们？”我依旧点头。妈妈不说话了，转头看向楼下的向日葵。阳光晕染了重重叠叠的花瓣，那像是被人随意用手指涂抹的金黄边缘泛着绒絮般的光芒，它们似乎永远都向着太阳。
“你有没有想过超越他们？”妈妈突兀地问。我愣住了，似乎从来没有想过。妈妈的表情似乎松懈下来，有点温和。“我知道，你可能从未想过。”她做了一个噤声的手势，示意我别插话。“因为你承认了他们比你优秀，这种想法在你的脑海中已根深蒂固，所以你不会想着超越，一味地随波逐流。你放弃了可以拥有的东西，”她顿了顿，视线慢慢聚焦到我的瞳孔，“或者说，你有点自卑。”
我垂下眼帘，听着风裹挟着尘埃穿过树枝发出的声响，心中已经认同了这种说法。同他们在一起，我总会有很大的压力，这种压力的根源就是藏在心底的自卑。“所以，”妈妈指着楼下的向日葵，看着我，笑意柔柔，“像它们一样，好吗？”
嗯，向日葵追寻着太阳的脚步，却让自己的色彩比太阳更澄澈更柔和，因为它的心在跑。跑得很高很远，变得更纯粹、更美好呢！
让我同向日葵一样，从现在开始，放飞心灵，冲破枷锁，向着天空，向着未来，奔跑！心灵的鼓点敲击起来，听着脚下踢踏踢踏的声响，我感觉云儿在飞，花儿很美，那是春风拂过面颊的柔美，更是清泉流过的脆响。让自己跑起来，会有一天，在我眼中会看见自信的琉璃光芒！ 【点评】
1.主题突出。文章写妈妈对“我”定下的学习目标不满意，并分析“我”内心启示很自卑，所以一再认定自己不比别人强。在妈妈的启发下，“我”认识到了自己的缺点，希望自己像向日葵一样，放飞心灵，冲破枷锁，向着未来去努力。主体积极明确，具有一定的教育意义。
2.前后对比。“我”在本文中前后表现不同。前一个“我”胆怯自卑，缺乏自信；后一个“我”正视自己，要求冲破小“我”，努力进取。前后判若两人，表明自信的作用。
3.短小精悍。文章只是截取了生活中的一个片段来写，一瞬间，一场短促的对话，一棵小小的向日葵。但我们读完
35
文章，感到生活感很强，文章再现了生活的原貌。作者善于借物抒情，借助向日葵来抒发自己的心情。形象生动。
36
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容