班级______________ 姓名__________________
（一）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1、写出下列词语的近义词。
逐渐—( ) 颤动—( ) 飞奔—( ) 犹如—( ) 2、用“ ”画出文中的比喻句,并说一说这样写的好处是什么。
好处:____________________________________________________________________________ 3、从“ ___ ”这个词语可以看出来,这两段话是作者按照 __ _____ 的顺序来写的，描写的是 _______________________ 的景象。
4、文中的“水墙”指的是 _______ ，这样写的好处是 _______________ 。 5、读了这两段话,你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受?
______________ _____________
（二）
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1、选文是按照___________________( A.由远及近 B.由近及远 )的顺序来写的。 2、选文主要从______________________、_______________________两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
3、选文中分别把浪潮比作________________、_________________和__________________。 4、选文表现了钱塘江大潮是_________________________________________。
（三）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。
1、在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。 2、这段话是按照_______________顺序来写的。
3、这段话从_____________、____________两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。 4、把描写声音的句子在文中用波浪线“～～～”画出来。
5、作者看到的景象，远看时的样子：_______________________________，近看时的样子：______________________________；再近时的样子：________________________________。 6、用横线“_______”在从文中画出一个比喻句，句中把____________比作____________。 这样的好处是：______________________________________________________________。
（四）
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 1、在括号里填写合适的词。
（ ）的月亮 （ ）的夜晚 （ ）的星星 2、联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
_______________________________________________________________________________ 3、选文中第二个省略号的作用是________________________________，请接着往下写一句：_____________________________________________________________________________。 4、文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5、写出你对文章最后一句话的理解。
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
（五）
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！ 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮…… 1、根据文意填空。
(1)“我”和阿妈在( )的夜晚，看到了( )升起的月亮。 (2)“我们”看到了( )的月盘和( )的月光。
(3)“我”和阿妈在洒满月光的小路上走着，看到了( )、( )和 ( )等景物。
2、联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
______________________________________________________________________________ 3、选一选正确的理解。
(1)细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光。( )
A．这里的溪水很特别，有山草和野花的香味，所以非常吸引人，“我”和阿妈就是冲着这美妙的香味来的。
B．潺潺的溪水，穿过草丛，散发出山草和野花的清香；皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。 (2)每个小水塘，都抱着一个月亮！ ( )
A．这句话运用了拟人的修辞手法，写出了天上的月亮倒映在一个个小水塘中，就有了无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。
B．小水塘中的月亮其实是天上的月亮的倒影，这句话中的“抱”字换成“装”“放”等表达效果是一样的。
（六）
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1、用“\\”划去加点字不正确的读音。
仰望(yǎng yáng) 半昧(wèi mèi) 摇摇欲坠(duò zhuì) 模糊(mó mú) 2、用“——”画出文中的一个比喻句并填空。 这句话把________比作____________。
3、海上的夜的特点是________，________，________。 4、对文中画线句理解正确的一项是( ) A．作者虽是成人，有时候也有童趣，也渴求妈妈的怀抱。
B．妈妈的怀抱是温暖的，作者在海上感到丝丝凉意，所以想寻求温暖。
C．看到繁星，作者想到了家乡，想到了亲人。思乡之情让他倍感温暖，他带着这份情感睡得踏实、沉稳，就像睡在母亲的怀里一样。
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