【篇一：小星星 教学设计】
二年级上册第四单元第一课 《小星星》教学设计
执教者：江南区富德小学 曾凤玫 教学目标：
1.学生能够一起整齐的、自然的、轻快的用轮唱的形式演唱歌曲《小星星》。
2.结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星。表现小星星。3 .通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。 教学重点、难点：
重点：用自然、轻巧的声音演唱《小星星》。能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用动作表现出来。
难点： 能用轮唱的形式演唱《小星星》，掌握轮唱的技巧。 教学准备 ：电子钢琴、多媒体。 教学过程：
一、新课导入：猜谜语
1、 师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带来了一个谜语要考考你们哟。听----“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？ 2、 生回答
.师：你们观察过夜空的小星星吗？它们是什么样？
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生：各抒已见 二、歌曲学习
师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！ （带着问题听赏歌曲）
师：谁来谈谈你的感受？和我们平时听到的《小星星》有什么不同？ 师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，我们刚刚听到的版本是用轮唱的形式来演绎歌曲。（课件出示轮唱的解释，并找出两部分歌词的不同之处。（第一部分结尾的地方比第二部分多出了什么？））
师：这么美的旋律，让我们再来听听！跟着旋律动起来！（生再次感受）
师：这首歌曲很多小朋友会唱，现在就请小朋友们和老师先一起来唱一唱歌谱。（师带唱，生跟唱）
师：小朋友们唱得真好，接下来我请同学们一起有节奏的朗读歌词（师打节奏示范读） 全班打节奏齐读。
师：你们读的真棒，我们一起来把这么美的词唱出来吧！你们来试一试。（师伴奏生演唱）
师：同学们的歌声太美妙了，接下来我们来练习轮唱的演唱形式。先请全班的同学和老师合作。（生演唱一声部，师演唱二声部） 师：我们的合作非常愉快，下面老师想成立一个“小星星”合唱团，请第一、第二组的同学演唱一声部，三、四组的同学演唱二声部。（师
指导分组练习，指挥。） 生用轮唱形式完整演唱歌曲。
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师：听你们把小星星唱的这么美，老师真想把我们的课堂变成一片美丽的星空，同学们能用动作来表现和扮演小星星吗？ 生：自由发挥创编动作。
全班一起用轮唱的形式加上动作表演歌曲。 四、拓展
师：同学们的歌曲表演太赞了！老师要给大家一个奖励。请大家参加星空之旅，到郊外赏星星。（播放课件视频），观赏完毕请学生谈感受。 生：各抒已见
师：今天我还带了几张其它的图片，你们瞧！（大气污染图片） 师：看了这几张图片，你们想说点什么？ 生：各抒已见
师：只有我们去爱护大自然，保护大自然，不乱丢，不乱仍。才能使我们的家园更加美丽，让我们一起共同守护这片美丽的星空！（再次完整演唱歌曲） 五、小结：
今天你学到了什么？ 生：各抒己见
师小结，伴随音乐下课。
【篇二：一年音乐上教学设计小星星】
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【篇三：小星星音乐欣赏教案】
篇一：小星星教案
篇二：幼儿园中班音乐游戏活动《小星星》教案 中班音乐游戏活动《小星星》 动作建议
音乐a部分：双手做眨眼睛的动作。 音乐b部分：身体创编圈圈舞的。
音乐a部分：感受重音，双手从上至下洗澡动作。 音乐c部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。 游戏玩法建议
在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。（如太阳光，手电筒的光等） 二、教学活动建议 【活动准备】 激光笔人手一个。 【活动目标】
1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。
2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。
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3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。 【活动过程】
1、熟悉环境，问好。
1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11 客人老师 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~ 2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐
(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。
(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。 提问：星星妈妈是怎样变成流星的? a、眨眼睛：
哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡） d流星：听（音乐流星）一一流星。
4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。 5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。
(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。 ①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？
②随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。 ③流星宝宝离开活动室。 篇三：《小星星》教案 音乐活动《小星星》 活动目标：
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1、会唱歌曲，能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。 2、体会盼望能飞到天上去的心情。 活动重点：
会唱歌曲，能欢乐地跟着音乐做动作。 活动准备：
1、小星星头饰若干 2、《小星星》音乐 活动过程： 一、欣赏歌曲
师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！ 二、学唱歌曲 1、逐句跟唱。 3、师生一起唱。 4、跟音乐唱。 5、分组唱。
三、引导幼儿根据歌曲创编动作
1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星和小朋友在干什么？
2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。
3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。
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4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。 四、跟音乐表演
1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由表演；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。
2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。 3、交换角色表演，教师可扮演月 亮妈妈参与表演。
篇四：初二音乐教案小星星变奏 2分 钟 1分 钟 15分
钟 一、导入新课：教师用钢琴弹奏小星星的主题：“一 学生非常熟悉这首儿歌，情不自禁的 闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星。。。”跟唱 二、出示目标： 三、欣赏教学： 1、 熟唱主题旋律 （跟琴演唱）
2、 讲授变奏曲（今天其中一个主 要的学习任务，了解变奏曲曲 式结构）
变奏曲：一个或两个自成段落的主
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题，经过一系列的变化与重复（即 变奏），使主题得到充分发挥的乐 曲叫变奏曲。其图式为： a + a1 + a2 + a3 +??.
变奏的次数不限，少则三、五次，
多则十次。如：《小星星变奏曲》今天我们就一起欣赏，看看一共变
奏了几次。 3、 初次欣赏：
发现一个变奏就举手，并写出怎样 变化
4、 共同讨论分析乐曲
主题：旋律单纯质朴、天真烂漫的 儿童特点
（1） 第一变奏：装饰性的 变奏手法、流畅
（2） 第二变奏：填充和声， 视唱主题15分钟 了解变奏曲曲式目标再次明确初次欣赏并记录分析乐曲，分部分欣赏，并模唱变化 环节
估时 教师 活 动 学 生 活 动 备 注 5分
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钟 （4） 第四变奏：改变节奏型，和声也有细微变化，模仿了第三变奏曲的变奏手法（5） 第五变奏：节奏变化，分析变化的不同 有纤巧跳动的节奏，旋律清晰可辨。 （6） ??（从略） （7） 共12变奏 四、再次完整欣赏乐曲每个变奏学生都要听出变化学生可随音乐哼唱，或自发的根据乐曲的情绪做律动。 五、达标训练：
课后练习二：用装饰旋律音或改变节 奏、节拍的方法将下面的旋律写成一条 变奏。
主题：——————
装饰旋律的变奏：————
改变节奏、节拍的变奏：———— 主题：———— 变奏：———— 六、展示你的创作！
七、总结下课！6分钟3分钟
篇五：幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》 幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》 教学目标：
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备：
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1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学过程：
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！” （当音乐停时）
师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？ 2、小动物学唱歌
师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上） 幼：“小鸡来了！”
（1） 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽|
（2） 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ； 呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 | （3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》 3、学习节奏乐《小星星》 （1）出示挂图（1） （活泼调皮的星星）
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师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？
老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 （2） 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出x x | x x|的节奏。 （3） 出示挂图（2） （安静柔美的星星）
师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出x—|x—的节奏型）
（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。
（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）
（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。 7、音游《小动物回家》
师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现
在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！
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（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。 （2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。
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