Русский язык (东方新版)
Вводная часть
Урок 1：(Стр.1-9)
第一课 第一讲
教学目的与要求： Ⅰ.语音 Фонетика
1、要求学生了解和熟悉发音器官；
2、要求学生掌握元音[а, о, у, э]和辅音[п, м, т]的正确发音与书写； Ⅱ.生词与书写 Новые слова. Письмо 带领学生预习本课生词，明确书写要求。
教学过程与教学内容：
Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Вступитель- 1.Поздроваться со 1.Проверка явки 1.Рапорт ное слово студентами студентов на старосты 2.Заполнить занятия 2.Требование групповой журнал 2.Знакомство преподавателя 3.Познакомить студентов с студентов с содержанием сегодняшним содержанием Первый э. Обучение новому: Овладение 1.Объяснение и 1Объяснение органов гласными [а, о, у, показ примеров произношения, э] и согласными 2.Слушание 2. Изучение гласных [п, м, т] звукозаписи [а, о, у, э] и согласных 3.Выполнение [п, м, т] упражнений 3. Выполнение упр. 1-7 Второй э. Новые слова и Овладение Объяснение и Письмо новыми словами показ примеров упр.13, 14 Домашние 1.Повторите пройденное: Выполните упр. 1-7 устно. задания 2.Напишите упр.13, 14. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Слог, ритм слова и ударение; Редукция гласных:[а], [о]; ИК-1
1
Время 5 м. 55м. 35м. 5 м.
讲义： 教学内容： 新课：第一课 Ⅰ.语音 Фонетика 一、 向学生介绍发音器官 二、 学习发音：元音гласные [а, о, у, э]和辅音согласные [п, м, т] Ⅱ.生词与书写Новые слова.Письмо 一. Вступительное слово：
Сегодня начнём изучать первый урок русского языка. Мы будем знать органы произношения и работать над гласными [а, о, у, э] и согласными [п, м, т], читать новые слова и писать буквы.
二. Обучение новому： Ⅰ.Фонетика 一）、向学生介绍发音器官
发音器官包括呼吸器官、声带、咽喉、口腔和鼻腔。主要起积极作用的发音器官和部位有：唇（上唇、下唇、下唇里沿），舌（舌尖、舌前部、舌中部、舌后部），鼻腔等。 二）、学习发音：元音гласные [а, о, у, э]和辅音согласные [п, м, т]
1. [а] — 口张大，舌自然平放。舌位低、稍后，双唇非圆撮是发音的主要特点。
俄语中的与汉语拼音中的a发音基本相同，不用特别的训练，学生就能掌握。
2. [о] — 双唇前伸，圆撮成筒状，舌后部向上抬起，发音时保持唇与舌位不动。
舌位中、后，双唇圆撮是发音的主要特点。
俄语中的[о]是较难发的一个音，容易与汉语拼音的ou和wo相混，它们之间的区别在于：
1）ou的口型是由大到小。 2）wo的口型是由小到大。
3）[о]发音时口型变化不大，双唇前伸和圆撮的程度也比和大。 学习时可让学生双唇前伸，圆撮，然后口型不动。这样学起来会容易些。
3. [у] — 双唇用力向前伸，圆撮成筒状，开口度小，舌后缩并向上颚抬起。舌
位高、后，双唇圆撮是发音的主要特点。
学习时要特别强调双唇用力向前伸，这是发俄语[у]音和汉语拼音u的主要区别。
4. [э] — 双唇向两边舒展，舌向前移并向上额抬起，舌尖轻触下齿背，口张开似
椭圆形。[э]是单元音。发音时舌位不要移动，口型基本不变。舌位中、前，双唇非圆撮是发音的主要特点。
5. [п] — 清辅音。发音时双唇闭拢，气流冲破阻塞成音。声带不振动。
注意书写时与英语中n的易混，应多写多练，直至记牢。
6. [м ] — 鼻音。发音时双唇闭拢。气流通过鼻腔成音。
2
注意书写时与英语中m的易混，应多写多练，直至记牢。
7. [т] — 清辅音。发音时舌前部贴上齿背及齿龈，形成阻塞，气流冲开阻塞成
音，声带不振动。
学习时注意不要发成英语的t音。英语中的t音是舌尖与上齿龈之间的音。
注意书写时与英语中的t易混，应多写多练，直至记牢。
8. Выполнение упр. 1-7.
Ⅱ.生词与书写Новые слова. Письмо Стр. 7-8
三. Домашние задания：
1.Повторите пройденное: Выполните упр. 1-7 устно. 2.Напишите упр.13, 14.
3.Подготовьтесь к диктанту пройденного.
4.Подготовьтесь к новому: Слог, ритм слова и ударение; Редукция гласных:[а], [о]; ИК-1
第一课 第二讲
教学目的与要求：
1、要求学生了解俄语中的音节、节律及重音； 2、要求学生掌握元音[а]，[о]的弱化； 3、要求学生掌握语调和调型1。
教学过程与教学内容：
Процесс и содержание обучения
Этапы Содержание Цель Методы Время обучения Вступитель- 1.Поздороваться со 1.Проверка явки 1.Рапорт 5 м. ное слово студентами студентов на старосты 2.Заполнить занятия 2.Требование групповой журнал 2.Знакомство преподавателя 3.Познакомить студентов с студентов с содержанием сегодняшним содержанием Первый э. Повторение и Проверка Прочитать 25м. проверка органов усвоения зад.1-7 и произношения, студентов написать гласных [а, о, у, э] и диктант согласных [п, м, т] Второй э. Обучение новому: Овладение слогом, 1.Объяснение и 40м. 1.Слог, ритм слова и ритмом слова и показ примера
3
Третий э. ударение; Редукция гласных:[а], [о] 2.Выполнение упр.8-9-10 Обучение новому: Работа над ИК-1 2.Выполнение упр.11 Домашние задания 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение заданий Овладение ИК-1 1.Объяснение и 25м. проведение примеров 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение заданий 1.Повторите пройденное: выполните задания 8-11 устно. 5 м. 2.Выполните задание 11 письменно и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. ударением; редукцией гласных:[а], [о] 讲义：
教学内容：
复习：1.复习发音器官;
2.复习元音[а, о, у, э]和辅音[п, м, т]; 新课： 1.音节、节律和重音；
2.元音[а]，[о]的弱化； 3.俄语语调：调型—1
一. Вступительное слово：
Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка органов произношения, гласных [а, о, у, э] и согласных [п, м, т], затем мы будем работать над слогом, ритмом слова и ударением; редукцией гласных:[а], [о] и ИК-1.
二. Повторение и проверка органов произношения, гласных [а, о, у, э] и согласных [п, м, т]：
1.Проверять, как студенты выполняют зад.1-7 сами. 2.Напишите диктант:
па ту мэ по ум ат эп там моп тут;
三.Обучение новому：
1. 音节、节律和重音 Слог, ритм слова и ударение
1、音节：一个元音单独或同一个或几个辅音构成一个音节。一个单词有几个元音就有几个音节。单词中只有一个元音的叫单音节词，有两个元音的叫双音节词，有三个或三个以上的叫多音节词；
2、双音节词和多音节词发音时，每个音节的快慢、强弱各不相同，这种现象叫词的节律；таТА —— томат; ТАта —— мама; ТАтата —— комната; татаТА —— потому; таТАтата —— поэтому;
4
3、单词中有一个音节发音较长并且清晰，使某音节发长音的语音手段叫重音。带有重音的音节叫重读音节，其它音节叫非重读音节。俄语中书面上用“′”表示重音，标在重读音节中元音字母的上方；重读音节元音字母为大写时，不标重音。重读音节里的元音发得清晰、较长，非重读音节里的元音发得较弱、较短。重音前第一音节读得比其它非重读音节稍长、稍清楚。 4、Упр. 8-9.
2、元音[а]，[о]的弱化
1、元音处于非重读音节时，其读音不仅短而弱，有时音质还发生变化。这种现象叫元音弱化。元音[а]，[о] 弱化有两种：
1) 在重音前第一音节和在非重读的词首，元音[а]，[о]都读成短而弱的[а]音，音标(транскрипция)为[Λ]，称为一级弱化；
2) 在重音前第二音节以及以前的音节和重音后的音节以及词末，读成更短，更弱的[а]音，音标为[ъ]，称为二级弱化； 详见下表：
其它重音前音节
重音前第一音节
重读音节
重读后的音节、词末
[ъ]（二级弱化） потому
[Λ]（一级弱化）
потом; томат поэт [а]，[о] мама, от; то [ъ]（二级弱化）
папа, это поэтому
2、Упр.10.
3、俄语语调Интонация和调型1——ИК-1
1、语调是一种语音手段，人们用它来在语流中划分语句及其组成部分，分辨语句的目的(陈述、祈使、疑问、感叹)，并对语句的内容表示态度。简单地说，语调是指说话或朗读时，在声音高低、音调起伏、用力轻重和音响持续长短等方面的变化。每个句子都有语调，使用一定的调型(ИК—интонационная конструкция)。俄语中共有7种调型，常用的语调有：调型1、调型2、调型3、调型4。
2、调型由三个部分组成：调心、调心前部、调心后部。调心由一个重读音节构成，是说话人表达主要意思、强调的词的重读音节，是整个语调的中心，调型的类型通常用数字标在调心上。一个调型结构中可能没有调心前部或调心后部，但不可能没有调心。
3、ИК-1——常用于称述句。特点：调心前部用说话人平常的音调，调心上音调下降，调心后部继续保持下降的音调，调心后部的音调低于调心前部。 Например: ① Это мама.
② Поэт тут. Эмма там.
4、Упр.11-12.
四. Домашние задания：
1.Повторите пройденное: выполните задания 8-11 устно.
2.Выполните задание 11 письменно и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного.
5
第一课 第三讲
教学目的与要求：
Развитие речи 言语训练
1.要求学生运用正确语音、语调朗读句型、对话和课文; 2.要求学生背会句型、对话和课文； 3.要求学生仿编对话和课文； 4. 要求学生背会生词
教学过程与教学内容：
Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Вступитель- 1.Поздороваться со 1.Проверка явки 1.Рапорт ное слово студентами студентов на старосты 2.Заполнить занятия 2.Требование групповой журнал 2.Знакомство преподавателя 3.Познакомить студентов с студентов с содержанием сегодняшним содержанием Первый э. Повторение и Проверка Повторение и проверка усвоения проверка пройденного грамматиги Второй э. Обучение новому: Овладение 1.Объяснение 1.Работа над новыми словами, 2.Упражнения речевыми речевыми образцами образцами, 2.Работа над диалогом диалогом Третий э. Обучение новому: Овладение 1.Объяснение Работа над текстом текстом 2.Упражнения Домашние 1.Повторите пройденное: задания Выполните упр.12. 2. Подготовьтесь к развитию устной речи: Составьте аналогичный диалог и текст. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Речевой этикет, О России. 讲义： 教学内容： 复习：1.音节、节律和重音； 2.元音[а]，[о]的弱化； 3.俄语语调：调型—1
6
Время 5 м. 30 м. 40 м. 20 м. 5 м.
新课：Развитие речи 言语训练 1.句型 Речевые образцы 2.对话 Диалог 3.课文 Текст 4.生词 Новые слова
一. Вступительное слово：
Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка пройденного в прошлый раз, затем мы будем работать над новым:
二. Повторение и проверка: 1.Устная проверка: упр.8-11.
2.Письменная проверка на доске.
三.Обучение новому：
1.Работа над речевыми образцами: 1) Это мама.
2) Мама тут. Папа там.
2.Работа над диалогом: -- Это папа. -- А это мама. -- Это Эмма. -- А это поэт.
Заменяйте подчеркнутые слова другими словами.
3.Работа над текстом:
Это мама. Мама там. А это папа. Папа тут. Папа у поэта. Типовые конструкции: 1. Это кто. 2. Кто где.
四. Домашние задания： 1.Повторите пройденное: Выполните упр.12.
2. Подготовьтесь к развитию устной речи: Составьте аналогичный диалог и текст. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного.
4.Подготовьтесь к новому: Речевой этикет, О России.
7
第一课 第四讲
教学目的与要求：
Ⅰ.复习与检查 Повторение и проверка: Речевые образцы, диалог и текст Ⅱ.礼貌用语 Речевой этикет Ⅲ.文化国情 О России 教学过程与教学内容：
Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы Время обучения Вступитель- 1.Поздороваться со 1.Проверка явки 1.Рапорт 5 м. ное слово студентами студентов на старосты 2.Заполнить занятия 2.Требование групповой журнал 2.Знакомство преподавателя 3.Познакомить студентов с студентов с содержанием сегодняшним содержанием Первый э. Повторение и Проверка Повторение и 40 м. проверка усвоения новых проверка пройденного слов, речевых образцов, диалога Второй э. Повторение и Проверка Повторение и 30 м. проверка усвоения текста проверка пройденного Третий э. Обучение новому: Овладение 1.Объяснение 20 м. 1.Речевой этикет выражениями: 2.Упражнения 2.О России Здравствуйте!До свидания! и сведениями о России Домашние 1.Повторите пройденное. 5 м. задания 2.Подготовьтесь к новому: Фонетика и Интонация урока 2. 讲义： 教学内容： 检查：Развитие речи 新课：1.礼貌用语 Речевой этикет 2.文化国情 О России 一. Вступительное слово：
Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка пройденного в прошлый раз, затем мы будем работать над новым: Речевой этикет, О России.
8
二. Повторение и проверка: 1.Повторите пройденное: Выполните упр. 12 устно.
2. Составьте аналогичный диалог и текст. 3. Письменная проверка: Диктант
1) ма, по, ту, мэ, пум, мат, поп, ут, эм, ап. （音组1个4分，共40分）；
2) 然后、智慧、在那里、在这里、番茄（потом, ум, там, тут, томат） （单词1个8分，共40分）； 3) 爸爸在诗人那里。（Папа у поэта.）
（句子20分，每个词6分，поэта的正确二格形式+2分，共20分）
三.Обучение новому： 1.Речевой этикет
Работа над выражениями: Здравствуйте!До свидания! 2.О России
四. Домашние задания： 1.Повторите пройденное.
2.Подготовьтесь к новому: Фонетика и Интонация урока 2.
9
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容