浅谈平板电脑在课堂教学的应用前景

浅谈平板电脑在课堂教学的应用前景

作者：曹世益

来源：《科学与信息化》2017年第13期

摘 要 随着信息技术的高速发展，平板电脑已经进入发达地区的学校课堂教学中，进而改变了我国的教育模式，提高了课堂的信息量，丰富了教学题材，使课堂教学形式变得生动活泼，提高了教学质量。未来，在课堂教学中普及平板电脑教学将会成为一种发展趋势，本文研究平板电脑的优势及特点，探讨其在课堂教学的应用前景。 关键词 平板电脑；课堂教学；应用；前景 1 背景

近年来，随着信息技术的高速发展， 特别是平板电脑进入课堂教学，引发并带动了教育领域的一场变革：移动互联网、智能终端、云计算等新一代信息技术跟教育紧密结合。其改变我国的课堂教学模式，丰富了课堂教学题材，活跃了课堂教学氛围，极大地提高了课堂教学质量。现今国际上许多国家和地区如新加坡、美国等，开始将平板电脑引入课堂教学中，并开展相关研究。

2 开发基于平板电脑的课堂教学模式的必要性 2.1 有利于改变传统教学模式

平板电脑进入课堂，既可以为传统的课堂教学模式服务，也可以为创新的课堂教学模式服务，丰富了课堂教学模式的同时也活跃了课堂教学氛围。

教师既可以按照传统教学模式开展教学活动，用平板电脑代替纸质课本、笔记本和教案，在课堂中更加方便地开展师生的交流互动和合作学习，保留了传统教学模式的优点。 教师也可以利用新的教学模式进行教学，如翻转课堂教学模式，即让学生在家里观看教师事先录制好的或是从网上下载的讲课视频以及拓展学习材料，而课堂时间则用来解答学生问题、修正学生作业，帮助学生进一步掌握和运用所学知识。凸显了学生的主体地位，实现以学为中心，因材施教，实现个性化学习[1]。 2.2 实现家庭与学校的良好互动

随着信息技术的发展，平板电脑正逐步渗入人们生活的方方面面。在不久的将来，我国大多数人都会拥有平板电脑，平板电脑将被广泛地应用于人们的工作生活以及学习中 。平板电脑进入课堂，这为课堂教学带来了便利，同时也方便了家长与学校的良好互动。家长可以通过

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

平板电脑获取自己孩子在学校的信息和数据，家长会也可以实行网上会议，这解决了家长因工作繁忙或者路程的原因而无法去学校的难题，增进了家长与学校的互动。 2.3 降低教学成本

传统的教材一般是纸质印刷，它需要消耗大量的资源，增加了教学成本。纸质书籍因具有一定的重量，学生每天都的肩负相当数量的书籍前往学校学习，这给学生带来了很大的负担。近年来，很多学校开始实行多媒体教学，采用的是台式电脑多媒体教室，台式电脑成本平均为五千元钱左右，这无形中增加了教学成本。目前，平板电脑的市价大约为3千元左右，有些可能不到2千元，而且平板电脑较台式电脑维修成本低、耗电量小，因此，运用平板电脑教学节约了教学成本。 2.4 活跃课堂教学

书本知识大多是枯燥乏味的概念、公式、理论等，学生在学习书本知识时难免会觉得无味，有些甚至产生抵触心理。在传统的书本教学过程中，如果教师照本宣科，那么学生无疑会把教师的授课当作催眠曲，这严重降低了教学质量。运用平板电脑教学，在一定程度上可以活跃课堂的教学气氛，激发学生学习的积极性，提高教学质量。教师可以通过将课本知识制作成幻灯片、图文结合或者穿插一些音乐等进行授课，这样学生能够全面的获取知识，提高学生的学习兴趣。

3 平板电脑在教学中应用的优点[2] 3.1 学生学习兴趣得到有效激发

中小学生对于新鲜事物更容易接受，特别是平板电脑这种先进的电子产品。日常生活中，经常可以看到不少青少年手持平板电脑或手机在看视频、玩游戏，注意力高度集中，借助学生这种爱玩的心理，将平板电脑引入课堂可以极大地激发学生学习的兴趣，平板电脑可以上网查找资料，可以拍照、录像、手写输入。学生们非常乐意使用这些设备，因此，可以利用平板电脑高效学习。

3.2 学习时间和空间得到延伸

使用平板电脑进行学习，可以不受时间、空间的限制。现在许多中小学校园网络实现了无线覆盖，无论是教室、图书馆，或是操场，都可以无线上网。家里和许多公共场所也都有无线上网的条件。所以，学生带着平板电脑可以随时随地进行学习，学习已经不仅仅局限于教室里。上课时，师生利用平板电脑，将教学资源和作业放在网络平台服务器上；课后，学生可以利用平板电脑登录学习平台下载教学资源和作业。 3.3 可以互动交流及时反馈

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

平板电脑教学的优势就是它的交互性。无论是教师和学生之间，还是学生与学生之间，任何学习交流都是必不可少的。由于师生的平板电脑都处在网络互联的状态，所以能很方便地进行互动交流。教师利用平板电脑在课堂上即时分发选择题目，学生的选择能很快接收并反馈，教师立即就可以了解全班学生的参与情况以及知识的掌握情况，并通过直观的柱状统计图知道学生的错误集中在哪里，教师还能在学生作答的过程中即时了解到每位学生的情况。教师通过调用和监控学生的平板电脑，轻松掌握每一位学生的学习细节，从而给出具有针对性的学习建议，实现个性化教学。

3.4 系统化地记录学生学习轨迹

利用平板电脑，结合作业管理平台，教师可以在线布置课后作业，学生连接网络就可以下载，并通过平板电脑的屏幕书写功能完成作业，然后，提交到网络服务器。对于每次作业的完成情况，系统会自动分析，按知识结构将错误习题归集到个人错题集。如此，教师便可以对学生的知识点掌握情况进行有效的记录和追踪，系统化地记录每一位学生的个体认知掌握情况，从而可以方便教师进行针对性的指导，对学习不扎实的地方强化练习，多加讲解；对已经掌握的地方，可以少讲，甚至不讲。教师将有限的时间用在需要的知识讲授上，真正提高了课堂教学效率，也切实减轻了学生的学业负担。 4 平板电脑在教学中应用的问题

平板电脑进入课堂，虽然转变了传统的教育教学方式，激发了学生学习的兴趣，但有些地方还需我们认真研究和思考，具体表现在以下几方面。 4.1 平板电脑的日常维护

学生的平板电脑除了在课堂上进行学习，课后还要带回家完成作业，每天使用的时间较长。然而，中小学生在使用中不注意保护，经常发生磕碰等情况，一段时间后，有些平板就会出现屏幕损坏，无法开机的现象。如果平板电脑超出了保修期，维修费用对于学校或者是学生个人都是一个负担。

4.2 课堂上学生注意力分散

学生对于使用平板电脑很有兴趣，但课堂上并不是所有时间都会用到平板电脑，不用操作的时候，有的学生还是会不自觉地去看平板电脑屏幕，学生也没有按照教师的要求使用平板电脑学习，而是做一些与学习无关的事。这样一来，学生的注意力就分散了，从而影响学习效果。 5 结束语

目前，平板电脑在教育教学中的应用已经引起大家的广泛关注，许多地区的学校和教育工作者积极投入其中，开展了相关研究。虽然基于平板电脑在教学的应用研究取得了一定的成

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

果，但现阶段的研究还只是停留在浅层次的应用上，对于平板电脑的教学模式构建，以及如何发挥平板电脑的优势，真正有效利用平板电脑从而为中小学教育教学服务，切实有效地提高课堂教学效果方面还有很大的研究空间。相信经过广大教育工作者的不懈努力，平板电脑在教学中的应用研究一定会取得丰硕的成果。 参考文献

[1] 基于平板电脑的小学英语口语教学研究[D].谢立慧.广西师范大学，2016.

[2] 作为认知工具的平板电脑对小学生认知发展的影响研究[D].邢晓俊.南京邮电大学，2016.