说明：这里面的试题就是那天同学们趁老师不在的时候跑上去拍的那些，因为部分照片非常模糊而难以辨认，所以仅仅是得到以下这么多。这部分的试题因为是往年的试题，所以这次的考试估计并不会完全按照这个题目来出，整理出来只是为了能让同学们对考试类型和题目类型有所了解，让同学们能够更好地复习。最后，祝大家考试顺利！
一、单项选择题：
5、拱花指用凹凸两块印版嵌合压印画谱，最接近 A 鋀钉版和套印本 B 朱印本、蓝印本 C 聚珍版 D 配本
6、以树皮为主要原料的纸称为 A 黄纸 B 连史纸（粉连纸） C 草筋纸 D 棉纸
7、指出古书装订史第二阶段的最后成果标志 A 卷子 B 经折装 C 蝴蝶装 D 线装
8、修复破损旧书在两面之间附加一页白纸，以加强书的骨力，称 A 衬纸 B 金镶玉 C 夹板 D 包角
9、古籍页中缺文记号i，除“空白之外还有另外一种称呼叫 A 黑钉 B 墨围 C 行格 D 耳子
10、古书版本中，包括篆隶楷行四种字体的刻本，称 A 肤廓本 B 写刻本 C 两节版、三节版 D 上图下文本
11、古籍版本中以宋体字刊刻行事的称 A 写刻本 B 肤廓本 C 三节版 D 上图下文本
（ A ） （ D ） （ D ） （ A ） （ A ） （ B ）
（ B ）
12、指出清代著名藏书家兼抄书家 （ A ） A 孙星衔 B 叶盛
C （照片缺字） D （照片缺字）
13、雕版文献的一个特征是 （ B ）
A 按书稿逐字排捡组合 B 同一版面的字体大小基本一致，无（照片缺字） C 无断版裂版现象 D 可以拆字并多次使用
14、属于广义目录的是 A 一切文字目录 B 一切事物名称记录 C 一切图书目录 D 一切文件目录
15、以下有一种版本装订形式最初出现于南宋 A 包背装 B 蝴蝶装 C 旋风装 D 经折装
16、属于南宋李焘编的史书是 A 《续资治通鉴》 B 《续资治通鉴长篇》 C 《宋元资治通鉴》 D 《建炎以来系年要录》
17、指出哪一种断代史不属于“八书“之列 A 《新唐书》 B 《隋书》 C 《梁书》 D 《北齐书》 18、《通鉴纪事本末》的作者是 A 袁枢 B 杨仲良 C 陈邦瞻 D 谷应泰
19、王鸣盛的代表作是 A 《二十二史考异》 B 《十七史商榷》 C 《二十二史札记》 D 《史通》
20、首次以“经、史、子、集”四部命名古籍的史书是 A 《汉书·艺文志》 B 《隋书·经籍志》 C 《文心雕龙》 D 《文史通义》
B ） A ） B ） A ） A ） B ） B ） （（（ （（（ （二、多项选择题：在备选答案中有二至五个是正确的，请将其全部选出， 并把它们的标号写在题后括号内选错与漏选都不给分（坑爹啊！~）每小 题两分，共十分。
1、汉语古典文献的基本构成是 （A B C D E） A 甲骨文 B 金属文 C 简牍文 D 缯帛文 E 石质文等载体
2、古籍整理学的主要构成是 （A B C D） A 校雠学 B 目录学 C 典藏学 D 版本学 E 文献学
3、现代版本学跟古典版本学在内容上渐增了 （A B C D E） A 口碑学 B 多媒体 C 电子版 D 多国语翻译 E 胶卷版
4、属于建本古籍的是 （A B D ） A 闽本 B 麻沙本 C 平阳本 D 福建本 F 东洋本
5、活字版和雕版的四种鉴别法 （A B C C） A 从字体上看 B 从版面上看 C 雕版有影活字版的情况 C 从墨色上看 D 从笔划上看
注：貌似老师总是喜欢把错误的答案放在最后一个 啊！~有木有！~有木
有！~不懂的时候就碰下运气吧！~
三、判断题（在题干后的括号内正确的打“T”，错误的打“F”，每小题
一分，共12分）
1、梁启超1923年在《中国近三百年学术史》中指出“广义史学即文献学” （ T ）
2、广义版本包括纸质和非纸质的图书形式 （ T ） 3、古典版本学等同于现代版本学 ( F ) 4、外国刻印汉文文献的主要国家有越南、高丽和东洋（日本） （ T ） 5、祖本是指同一种书最早刊刻的本子 （ T ）
6、版本署名“御制”，主要是指明清两代与皇帝有关之书 （ T ） 7、阅读批评，主要有边批、眉批、圈点和校注等 （ F） 8、书脑指线装书钻孔等线处右侧的空白处 （ T） 9、肤廓本跟写刻本最大的区别是前者为宋体字刻本 （ T） 10、线装书直到明代嘉靖后才出现，到清代时盛行 （ F） 11、“文献”由“文”与“献”两层意思构成，“献”最先指博学者（ T ） 12、一次文献亦称原始文献 （ T ）
四、名词解释（每题4分，共16分） 1、写刻本和肤廓本——
2、整理旧籍——
3、八书与二史——
五、简述题
1、简述避讳字考查。
2、简述编年体史书的主要体裁及代表作。
3分述史考体、史评体的主要类别及代表作。
六、论述题（每小题12分，共24分） 1、试述《资治通鉴》的成就特点与缺点。 2、《资治通鉴》与《史记》的比较。
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