浅析小学体育教学中学生的合作意识培养

教育研究学刊　镌　浅析小学体育教学中学生的合作意识培养　２０１８·二月（上）　田蔚　（蓬安县相如第一小学校，四川南充６３７８００）　【摘要】体育是学生的一门必学科目，它像语文数学这样的文化课一样，等学生到达初中高中以后仍然需要进行体育　课，所以对许多学生来说体育课还是比较重要的。但是由于现阶段学生自身的原因，他们并没有意识到合作意识对自己　的重要性，所以在课堂上基本没有合作的意识，因此，老师需要培养学生在体育课上的合作意识。　【关键词】小学体育合作意识培养　中图分类号：Ｇ４　文献标识码：Ａ　ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２—０４０７．２０１８．０３．０８０　对于小学阶段的学生而言，他们现在大多都是独生子女，　而且随着时代的不断发展，人们的生活水平也一直在进步，所　以很多家长都开始宠爱孩子，把孩子当作家中的老大，正因为　如此，这些学生基本没有合作意识，他们也不想要进行合作。新　课程改革之后，要求老师能够在体育课上培养学生的合作意　识，让他们能够积极主动的去找其他同学进行一系列的合作，　经过合作进行的体育课程的学习可以让学生更好的理解这些　体育项目的操作，同时可以增进学生之间的友谊，让他们能够　更好的相处。当然，老师也需要合理的结合新课程改革的内容，　尽可能的改善学生之间遇到的一些问题，让他们能够准确的认　识到这些问题带给自己的消极作用；让他们可以更好的学习其　他科目。　一、学生的成长环境对学生合作意识的状况有根本性影响　虽然现在人们的生活水平在不断的进步，各家各户都已经　摆脱了之前的状态，同时也有很多家庭已经成功进入小康，再　加上大多数家庭都是只有一个孩子，所以这些孩子会受到许多　老人的关注，由于家长比较宠爱他们，尽可能的满足他们的一　切要求，只为博得孩子的笑声。正因为如此，很多学生都比较娇　惯，而且都想要所有事情都围绕自己进行，所以很多学生心中　根本没有合作意识。　不仅如此，学生的成长环境也给自己带来了很大的坏处，　不仅仅让学生失去了合作学习的意识，还让学生觉得自己现在　的状态是最好的，使得很多学生根本没有学习的意识。除此之　外，有很多家长在教育孩子的时候有很多误区，他们觉得自己　的孩子必须学会保护自己，在处理一些问题的时候，总会教孩　子先考虑自己，使得很多学生养成自私的坏习惯，而且这样很　容易让学生处于自我封闭的一种状态，让他们想要封闭自己，　毕竟家长告诉学生的事情太多，这并不是这个年龄的孩子能接　受的，再加上他们对这个社会的恐惧，使得他们逐渐的想要远　离这个社会，想要把自己封闭起来。所以在小学体育课上，学生　并不想要与其他学生合作，渐渐的学生开始出现不合群的现　象，各种需要学习的体育项目也不可能完全理解。所以学生的　成长环境对他们有着很严重的消极作用，正因为如此，老师需　要在体育课上开展合作教学，一点点的培养学生的合作意识，　尽可能的改变学生的错误认识，同时也可以让他们更好的学习　体育知识，更好的进行体育项目的学习，为自己以后的学习做　好充足的准备工作。　二、在体育教育活动中培养学生合作意识的具体措施　（一）转变体育教育观念，灵活地安排好教学内容　很多老师在教授学生的时候，一直采取传统的教学方式，　根本没有用新课程改革的教学方法，因为有很多体育老师觉得　新课程改革的内容是围绕其他文化课进行的，体育课属于一门　兴趣类学科，根本不需要使用新课程改革的方法来教授学生。　所以他们在课堂上仍然使用传统的教学方式，而且在课堂上老　师往往会将课堂的绝大多数时间交给学生，让学生自由活动，　虽然学生比较喜欢这样的教学方式，他们喜欢在体育课上玩　耍，但是体育课的开设也是有一定的原因的，老师需要教授学　生如何进行这些体育项目，如果老师直接让学生自由活动，那　么会很多学生便不会去进行体育锻炼，这对他们身体健康而言　是有很大影响的，也并不利于培养学生的合作意识。因此，在平　常的体育课上，老师要合理的使用新课程改革的内容，让学生　能够在体育课上学到一些有用的知识，而且在教授学生的时　候，老师要让学生之间合作，让他们自己去体会这些项目给自　己带来的好处，同时也让学生自己去学会如何进行这些项目，　长此以往下去学生的合作意识自然而然会被培养出来。　（二）有针对性地制定较长期的培养计划　由于小学阶段的教学时间比较长，所以老师需要有针对性　的制定一个长期的计划，不要觉得自己能够在一学期内就让学　生养成合作意识，毕竟小学阶段的学生理解能力比较差，而且　他们现在还没有认识到学习的重要性，总是想要在体育课上玩　一些游戏，所以老师的教授过程并不会特别顺利。因此，这就需　要老师根据学生的实际情况制定较长期的培养计划，让他们能　够在足够长的时间内获得合作意识，而且这样培养的合作意识　是更加牢固的。但是由于培养的时间比较长，在中途时学生可　能会出现一些大大小小的问题，同时也会有一些学生会对这个　过程感到厌烦，正因为如此，在平常体育课上，老师需要多采取　一些比较有趣的方法，尽可能的吸引学生的注意力，同时也要　尽可能的改善学生对体育的看法，让他们能够积极主动的参与　到体育合作意识的培养中。　（三）创设丰富多样的教学内容和教学方法以培养学生合　作意识　在培养过程中如果老师一直使用一种教学方法，很容易会　让学生失去学习的耐心，所以老师需要多创设一些教学内容和　教学方法，而且也要结合学生的实际情况，将学生比较感兴趣　的内容引入到课堂中，以此来培养学生的合作意识。最重要的　是老师要将学生的意见考虑进来，毕竟学生是接纳知识的人，　如果老师一直按照自己的理解来创设教学方法和教学内容，很　难真正让学生融人到课堂中来，一旦出现失误，还有可能让学　生之间的关系发生变化，让他们之间产生一些大大小小的矛　盾，甚至还会让老师和学生之间的关系出现问题，这对谁而言　都是一个不好的结果。因此，老师需要合理的考虑自己学生的　真实情况，尽量让自己的教学方法和教学内容符合学生的思想　状况。同时也能够满足学生的要求，这样来培养他们之间的合　作意识，也可以让他们在体育课上更好地学习如何进行这些体　育项目，尽可能地把体育课的作用发挥到极致。　三、结束语　总而言之，老师在小学体育课上培养学生合作意识的时　候，要切实地实施新课程改革的内容，将新课程改革的思想融　人到课堂中，同时也要将学生的作用发挥到最大，以此来确保　学生能够在体育课上学到更多有用的知识，也可以为学生以后　的学习做好更充足的准备工作，当然也可以让他们能够在以后　放松的时候拥有更多选择的权利。　一８ｌ一