小学英语文化知识竞赛题

小学英语文化知识竞赛题

姓名： 得分：

一、 选一选，将正确的答案填入横线上。2*20

1、下列不属于中国汉族四大节日的是 。

A．清明节 B．中秋节 C．端午节 D．元宵节

2、在中国被人们认为是Lucky number（幸运数字）是 。

A．5和6 B．6和8 C．7和9 D．2和3

3、在西方国家被认为Unlucky number（不吉利数字）的是 。

A．11 B．12 C．13 D． 14

4、在下列餐具中，哪一项在吃西餐中不需要用到的是 。

A．chopsticks（筷子）B．spoon（勺子）C．knife（刀）D．fork（叉子）

5、在欧美国家就餐时，餐巾纸只能用来擦 。

A．餐具和汗 B．餐具和嘴巴 C．嘴巴和鼻涕 D．鼻涕和餐具

6、在美国打的坐在哪个位置，司机比较高兴 。

A．前座 B．后座

7、下列不属于美国的货币 。

A．美元 B．美角 C．美分

8、下列不属于英镑纸币面值的是 。

A．五镑 B．二十镑 C．五十镑 D．一百磅

9、Halloween（万圣节）是哪一天？

A．10月1日 B． 12月25日 C．10月30日 D．1月20日

10、Thanksgiving Day（感恩节）是哪一天？ A．11月的第一个星期四 B．11月的第二个星期四 C．11月的第三个星期四 D．11月的第四个星期四

11、在美国人们喜欢 ，他们认为它可以给人带来幸运。

A．黑猫 B．白猫 C．花猫 D．小狗

12、美国人讨厌 ，认为它是吸血鬼和凶神的象征。

A．黑猫 B．大象 C．蝙蝠 D．狼

13、在澳大利亚人眼里， 是一种不吉利的象征。他们认为，碰到了它可能是厄运降临的预兆。

A．松鼠 B．羊 C．兔子 D．猴子

14、澳大利亚人喜欢体育活动， 和 是人们的癖好。

A．日光浴和游泳 B．跑步和游泳 C．日光浴和跑步 D．赛马和跑步

15、 是世界上最早公开行亲吻礼的国家，也是使用亲吻礼频率最多的国家。

A、德国 B、美国 C、韩国 D、法国

16、德国人最爱吃 ，以它制成的香肠百吃不厌。

A、牛肉 B、猪肉 C、羊肉 D、兔肉

17、日本是以“礼仪之邦”著称的，在日本初次见面时要 。

A、交换名片 B、送礼品 C、送鲜花 D、送酒

18、下列哪个国家的人们接受礼物时要当面打开的？ A、中国 B、韩国 C、美国 D、日本

19、在日本送礼时一般不用下列哪个数字？

A、3 B、4 C、5 D、7

20、韩国人见面时的传统礼节是 。

A、鞠躬 B、点头 C、亲吻手 D、微笑

二、判断题2*20

1、在韩国，进完酒要鞠个躬才能离开。（ ）

2、在日本，男子是允许进入厨房的。（ ）

3、到日本人家里去做客，要预先和主人约定时间，进门前要先按门铃通报姓名。（4、在日本，进门后要主动脱衣脱帽，解去围巾，穿上备用的拖鞋。（ ）

5、法国人忌讳黄色的花，认为是不忠诚的象征。（ ）

6、法国人在公共场所能有懒惰动作，能大声喧哗。（ ）

7、在德国公共场合窃窃私语，被认为是十分无礼的。（ ）

8、在德国接电话时首先要询问对方的姓名。（ ）

）

9、美国人喜欢白色，认为白色是纯洁的象征。（ ）

10、美国人忌讳别人冲他吐舌头，认为这种举止是侮辱人的动作。（ ）

11、在美国，如果要要登门拜访，不用事先打电话预约。（ ）

12、在美国，可以问妇女年龄、婚否等私事。（ ）

13、在加拿大，握手被认为是一种友好的表示，一般在见面和临别时握手一下就行，不用反复握。

14、感恩节的主要食物是烤火鸡和南瓜饼。（ ）

15、万圣节的口号是”Trick or treat”。（ ）

16、在吃西餐的时候，叉子要放在中间。（ ）

17、和澳大利亚人谈论赛马是非常受欢迎的话题。（ ）

18、在英国，人们出门常常是要携带雨伞的。（ ）

19、在韩国大街上吃东西，拧鼻涕不被认为是粗鲁的。（ ）

20、韩国人吃饭时不要随便发出声响，更不许交谈。（ ）

三、填空题2*10

1、圣诞节是 月 日。

2、圣诞老人是从 下来给孩子们送礼物的，并把礼物放在 。

3、加拿大的国旗是由 和 颜色组成的。

4、英语是国旗是由红色、 和 颜色组成的。

5、万圣节前夕孩子们提着南瓜灯去别人家要 和 。

小学英语文化调查问卷分析报告

一、调查背景

英语课程标准明确指出：教师应拓展学生的文化视野，培养学生的跨文化意识。正如美国著名语言教育家温斯顿·布伦姆伯格所说，“采取只知语言而不懂文化的教法，是培养语言流利的大傻瓜的最好办法”，语言和文化密不可分。语言是文化的重要载体，文化是语言所承载的内容，两者关系十分密切。不了解一个民族的文化，就难以真正掌握一个民族的语言。我们一线教师通过自己的教学实践也发现在英语教学过程中，加强对学生文化意识培养及文化知识导入是十分必要的。因为文化与语言的关系是密切的，语言是文化的一部分，语言又是文化的载体，文化对语言的发展又起着制约作用。因此，学习一种语言，就必须了解这种语言的文化，否则就无法正确地理解和运用这种语言。而就目前的英语教学状况来看，教室是学生学习英语的主要场所、教师是学生学习英语的主要模仿对象，无形之中，我们英语教师就成了西方文化的传播者，英语课就成了连接中西方文化的桥梁。因此，我们英语教师应该充分利用好我们的主阵地，在平时的英语课堂教学中注重英美文

化的渗透。

二、调查目的

a)增进学生对外国，特别是对英美国家背景文化知识的了解，挖掘学生英语知识学习的潜能，促进各方面（词汇学习、文化思维方式、英语语言表达）的能力。

b)扩宽学生英语学习的视野，提高他们对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，同时能更快节更容易地融入英语学习。

c)通过本次竞赛活动的开展，力求学生学会合作学习，促进学生之间的交流，激发他们对英语的兴趣。

三、调查方法

问卷调查法谈话调查法

四、调查过程

(一).了解学生对英美国家背景文化知识的了解及其与学习英语的关系的认识：

问题：１）你认为学习一种语言与了解其国家背景文化知识的有何关系？

２）你对英美国文化知识的了解多还是少？

３）你最希望了解哪方面的知识（如英美英语，生活习惯，礼仪，饮食及其他）

(二).布置调查任务

以小组形式，全班分为四小组，每组选一人做组长收集资料。

步骤：

１）分配各组任务，分别负责调查一个内容：英美英语；生活习惯；礼仪；饮食及其他。

２）教师提供调查途径：

a)图书馆查找资料b)走访校内英语教师c)上网查找资料d)发E-mail给外国朋友或其他朋友

３）各小组自由安排各成员利用课余时间收集资料，各小组长收集资料，集体整理资料。

４）各小组根据所查到的资料进行讨论归纳，并以英语出一份与资料有关的问卷（难度适合本班学生水平）上交给指导老师，由其审查，再分还给每小组。

５）课堂上集体进行活动交流，共享各自调查经历及经验体会。

６）各小组分别出示问卷问题，其他小组进行抢答，答得快、准、多为冠军。

四.活动体会：

通过本次活动，扩宽了学生的知识面和视野，增进了他们对英美国家背景文化知识的了解，有利于他们的英语学习和教师的英语教学；激发了学生的好奇心，调动学生的学习积极性，增强对英语的学习兴趣；使他们开动脑筋，积极参与，学会如何查找资料，整理资料，互相合作。

五.教师评析：

本次活动全部学生积极参与，课堂气氛浓厚，特别在抢答这一环节，学生反应激烈，竞争激烈。学生兴趣浓厚，反映喜欢此类活动。希望多举行。课余查找资料过程中，有些学生不知如何查找，但经过其他同学和老师的指点，最后他们克服困难，完成任务。在活动过程中，学生学会了如何查找资料，发挥了合作精神。最重要的是他们通过自己的努力获得知识。此次活动不但增进了学生的电脑知识，提高学生的竞争意识，而且还是一次很好的英语阅读、口语、听力、写作的综合课。学生通过此次活动，对学习英语更有兴趣, 体会到对英美国家背景文化知识的了解对学习英语的重要性。延点课上给同学们讲解英美文化读本时孩子们听的聚精会神并且能时刻归纳时刻总结中西文化的差异，回答问题迅速、准确、流利，信心大增。