关于开学第一课的教案设计主题班会教案

　　语言接力游戏

　　规则：

　　每一个学习小组为1个集体，组与组接力，组内每位同学都参与完为一轮(每一轮中组内的每位成员只能参与一次)，从第一组的同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，该组淘汰，就得从头开始，比一比，最后剩下的小组就是优胜小组。

　　说明(1)两分钟准备时间(2)组内成员协商好参与接力的先后顺序(3)前后两组接力不能有时间停顿，否则视为该组自动放弃。

　　接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿;两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿;三只青蛙……

　　个人集体

　　合作竞争

　　我有故事来分享

　　案例分析一

　　班上的小明(化名)，老忘记戴校牌，忘记值日，上课迟到说话，不按时午晚休且说话，影响了班级评优，影响了学习小组评优，同学们都很气恼，学习小组成员还责骂他，他的心理也很难受……

　　(1)小明为什么会受到同学们的厌烦?

　　(2)针对这个现象请全体同学想办法，认为怎么才能帮助这个同学改正错误，体现班集体的智慧和力量。

　　案例分析二

　　张婷和王帆(化名)是好朋友，在小学时，张婷成绩一般，王帆家虽然贫困，但她的成绩在班里却是名列前茅，张婷就在心里暗下决心，要赶上王帆。经过一个学期的努力，张婷终于如愿以偿，赶上王帆，而且直到上初中两个人的成绩也是不相上下，在班里数一数二。

　　(1)张婷为什么能成功?

　　(2)正当竞争对我们每个人有什么好处?

　　可是上高中后，两人的成绩渐渐拉开了差距。张婷无论怎样努力，数学总是不如王帆。一天张婷趁王帆不在教室，偷偷地把王帆的数学书拿走，扔到了厕所里。

　　(1)张婷为什么会这么做?

　　(2)你怎么看待张婷的行为?

　　(3)换成是你会怎么做?

　　(4)想一想不正当竞争还会带来哪些危害?

　　小组讨论：如何处理个人，集体，竞争，合作的关系?

　　1.集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的学习，生活，工作都离不开集体。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开个人的努力。

　　2、竞争可以培养我们的进取心，合作却可以弥补我们个人的缺陷，两者互为基础，互相补充。

　　3.任何一个集体只有个体团结合作才能产生强大的凝聚力，依靠这种力量能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法客服的困难。

　　因此，每位同学要形成强烈的集体意识(集体荣，我荣;集体耻，我耻)，形成正确的合作竞争意识，有竞争我们就会有进步，有合作我们就会有提升。

　　现阶段班级中存在的问题

　　身边的故事：这里有没有你?

　　课堂上故意大声回答问题，影响别人听课;

　　上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉;

　　被老师叫起来，一问三不知;

　　碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人;

　　学习小组内同学或者其他组同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆

　　给导学案抄;

　　在自主课中不认真思考预习，讲闲话甚至影响别人;

　　考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题;

　　本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心;

　　同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄;

　　歧视同学甚至戏弄同学;

　　不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事(如眼保健操、广播操、卫生，纪律等);