何昌淑，女，四川华蓥人，中共党员，1963年11月出生，1982年9月参与工作，现于华蓥市观音溪初级中学田坝子村小任教。
1982年秋天，年仅18岁的何昌淑，怀着满腔的热烈，走进大山，走进华蓥市观音溪初级中学李子垭村小任教。当初那里的办学条件极差：海拔1500多米，四面环着高山，终年山风吼叫，四周杂草丛生，人烟稀有;不通马路，山路崎岖难行，从山上到山下的镇上，来回起码也要6个小时;教学环境简陋不堪：一间破房屋当教室，讲台是一方凹凸不平的土台子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上几张缺胳膊少腿的桌凳，这便是学校全部的教学设施。对刚步入教坛的何昌淑来说，除了要克制这些困难外，还要面对学生读书热烈不高、学生家长不肯送孩子上学的现实。山里人不觉得教导很重要。他们认为"读不读书都相同，看着太阳出来，背着太阳下山，读书还不如挖山种地'，所以失学儿童无数。这样的条件，要留住老师，留住老师的心，谈何简单!来这里的教师总是来了即思走，难以安心，呆得最长的不过一年半载，短的惟独一两个月，甚至一个学期会换好几位教师。缺老师，工作任务固然就重，一个教师经常要教两三个班复式教学。要教书，首先要有学生教。何教师将发动失学儿童复学作为自己的第一项任务，她走社串户，逐个宣扬发动，尽管道理讲了一箩筐，山里人总是阴从容脸不理不睬，何教师就软磨硬泡，一次不可，就去二次，两次不可，就去三次、四次、五次村里老刘的`女儿娇娇已经十岁了，早过了入学的年龄，但向来没有上学老师敬业贡献模范典型事迹材料老师敬业贡献模范典型事迹材料。何教师三番五次到她家里去发动，但老刘始终不松口。老刘那“女娃家上不上学无所谓”的观念甚深，再加上家太穷了，负担娇娇上学的费用很困难，所以何教师总也做不通他的工作，几次都无功而返。一个星期天，何教师又翻过两座山梁，到老刘家去发动，老刘远远看到何教师来了，抓紧把门关上。何教师敲门很久，不见开门，索性就在门口蹲了下来。一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了精诚所至，金石为开，门最终开了，何教师的衷心最终感动了老刘，容许第二天就送孩子到学校去。万事开头难，在何教师的不懈努力下，村民们陆续将学生送回到学校，空寂的山谷里又响起了久违的读书声。孩子们返校了，但实际困难又接踵而至。以前的桌凳早已破烂不堪，屋顶年久失修，睛天抬头通过破洞可以看见蓝天白云，雨天水珠穿过漏瓦洒向学生课桌，师生只好戴着斗笠上课。一个个斗笠，汇成了山村教导最特别的风景线，可这风景不但不能令人激动，却惟独心酸!
孩子们总不能向来这样上课吧?何教师暗暗打定想法，要快速变化这个情形。于是，她多方求援，找来材料，请来工匠，动员学生和家长充当帮手，自己也挽上袖子，与大家一起动手修桌凳，上房补屋顶。一个星期后，桌凳修好了，屋顶漏洞补上了，操场平整了，孩子们最终可以正常上课了，何教师累得消瘦了一圈，可她却愉快地笑了。
李子垭村版图面积广，学生居住分散，要到校读书，大都须要翻过一座座山岭，淌过一条条大大小小的溪河。每当春夏时节，山洪咆哮，河水暴涨。学生的平安揪紧了何昌淑教师的心。每天，她早早地守候在河边，将学生一个一个背过河，背了这个社的学生，又步行很远去背那个社的，直到把全部学生都背过河，才安心上课。放学后，又将他们背过去老师敬业贡献模范典型事迹材料活动方案。
经常累得腰酸背痛，甚至有几次，她自己差点被急流冲走。但看到孩子们快欢乐乐学习、健安康康成长，她打心眼里觉得欢喜。
一到冬季，漫天大雪，寒风凛冽，教室四壁透风，孩子们冻得直打哆嗦。何教师看在眼里、急在心头，她不假思索地拿出自己微薄的工资(当初她的工资每月惟独几十元钱)，买来比拟厚的透亮薄膜，将墙壁透风处一一钉上。课余，她组织孩子们从山里拾来干柴，上课前，让孩子们将柴禾烧一下，待浓烟过后，将火炭放进预备好的烂瓷盅里，吊在课桌下取暖。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容