培优辅差总结范文

　　这个班级我已带了两年对学生的学习能力有了一定的了解。哪些是属于比较懒哪些是属于接受能力比较慢哪些是上课易分神的我都心中有数。下面谈谈本学期我在培优辅潜方面是如何做的。

　　1.对于本班的这些后进生我一一利用课余时间与他们谈话消除他们的敬畏心理拉近他们与老师的距离。

　　2.我从加强阅读量入手。对于班级每天布置的阅读我都督促这些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉遇到不认识的生字有没有想办法认识。经过一段时间地督促发现大部分学生还是能做到。

　　3.对于后进生少批评多表扬。以激起他们希望与进取的火花以批评为辅尽量避免在公开场合的批评即使批评也要做到适时适度。

　　4.优先批改作业。作业练习是学生巩固所学知识的重要环节。作业批改是教师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范正确率高批改起来心情舒畅，差生的作业费时。教学中我是这样做的。首先差生的作业实行专业设计。根据他们的实际水平设计一些简单的、模仿性的作业。随着能力的提高而逐步加大难度。其次是他们的作业尽量当堂批改随到随改优先批改。最后是作业的评价在作业的评价中只打“√”不打“×”错误的地方怎么办呢？只画一条横线提醒学生，红线上面有错误必须改正。学生经过认真思考会做了。就将错误的`擦掉填上正确的老师看到改对后在红线的末尾填上一个较长的“/”了一个不太规范的“√”如果修改后仍是错的红线不动直至改对为止。这样既维

　　护了学生的自尊心，增强了他们的荣誉感又养成了有错就改的好习惯。也便于老师监督学生对错题的修改。经过这样反复的时间过程一个个错题的被改正过来的成绩一步一步提高了我的目的也达到了。

　　5.对于优等生总是引导他们做好预习工作并学会做批注要他们带着问题来上课重视他们课外阅读与积累。对于他们测试取得好成绩的同学及时进行表扬并奖给本子或铅笔以激励他们不断进步。并为优等生找竞争对象。这样在你追我赶中他们的学习劲头就更高了。 尽管本次考试的成绩并不理想但看到学生特别是后进生的进步我觉得我的努力没有白付出在今后的培优和辅差工作中我会更加努力、认真向有经验的教师学习不断探索总结经验和实践更新进取争取更好的成绩。