同志们：
这次会议是省委、省政府贯彻落实全国职业教育工作会议精神、安排部署我省职业教育工作的一次十分重要的会议。会议统一了思想，明确了任务，指明了方向，集中体现了新时期省委、省政府对职业教育的功能新定位、形势新判断、工作新部署。总体来看，职业教育发展呈现三个特点：一是重视程度空前。会前，省委书记王三运对加快发展我省现代职业教育作出重要批示，刘伟平省长、咸辉副省长出席会议，并分别作了重要讲话。今年6月份以来，刘伟平省长专门调研了我省职业教育，并召开了三次会议，专题研究职业教育的改革与发展。这充分体现了省委、省政府对职业教育的高度重视和加快发展我省现代职业教育的决心。二是改革力度空前。省政府即将印发《关于贯彻落实国务院加快发展现代职业教育决定的实施意见》，对加快发展我省现代职业教育作出顶层设计。省教育厅、省发改委等六部门会后还将印发《甘肃省现代职业教育体系建设规划(20xx-20xx年)》，提出未来6年建设符合我省现代职业教育体系的设想和蓝图。三是协同推进力度空前。今年以来，教育、发改、人社、财政、农牧、工信、扶贫等部门，组织开展了多次专题研究，就当前和未来我省职业教育改革发展中的一些重大问题达成了共识，形成了推动职业教育改革发展的强大合力。
这次会议主题鲜明，重点突出，为开创我省职业教育工作新局面提供了根本遵循和行动指南。下面，根据省政府要求，我就贯彻落实好会议精神，讲三点意见。
一、凝心聚力，切实把思想和行动统一到省委、省政府战略部署上来
这次会议是继20xx年之后，省政府在新世纪召开的第二次全省职业教育工作会议。贯彻落实好会议精神，是当前和今后一个时期的一项重要政治任务。我们要把贯彻落实会议精神排在重要议事日程，与中心工作同部署、同落实，真正把思想和行动统一到省委、省政府的战略部署上来。
一是充分认识职业教育的重要作用，切实把职业教育摆在更加突出的战略地位。王三运书记指出，职业教育一头关系着富民兴陇大业，一头关系着青年成长成才，地位十分重要、作用非常特殊。刘伟平省长强调，加快发展符合甘肃实际的现代职业教育，是我省加快转方式、调结构，推进经济转型升级的迫切需要，是解决就业领域结构性矛盾，促进增收，持续改善民生的迫切需要，是加快扶贫开发、实现富民兴陇的迫切需要。咸辉副省长要求，要把发展职业教育作为教育扶贫的重要内容，努力提高学生就业能力和致富技能。我们一定要站在事关全局的高度，把职业教育放在实现甘肃转型跨越发展、促进充分就业大局中更加重要的位置，把职业教育纳入教育现代化的总体部署，作为深化教育领域综合改革的战略突破口，作为转方式调结构促就业惠民生的战略支撑点，作为教育与经济社会对接、提高经济增长质量与竞争力的重要着力点，切实增强大力发展现代职业教育的责任感和紧迫感。
二是科学研判职业教育面临的新形势，准确把握服务发展、促进就业的办学方向。省委、省政府领导在批示和讲话中，对职业教育改革发展面临的新形势作了深刻分析。从国家发展趋势来看，职业教育在经济社会发展中占有不可替代而且愈加重要的位置。大力发展职业教育，是经济发展和提质增效的战略基础，是推进“四化同步”、实现中国梦的重要途径，是应对国际竞争、发展实体经济的共同取向。从我省实际情况来看，加快发展现代职业教育，既是当务之急又是长远大计。对实施“3341”项目工程和战略性新兴产业总体攻坚，以及发展养老、健康服务、文化旅游等产业，推进“1236”扶贫攻坚行动，实施“365”现代农业发展行动计划都有非常重要的意义。培养大批有文化、懂技术、会经营的新型劳动者和技术技能人才，是壮大人力资源、破解就业难题、改善民生的战略举措，是助推我省贫困群众 “拔穷根”“改穷业”、帮助贫困地区“挪穷窝”“换穷貌”的最根本、最有效途径。从教育本身来看，加快发展现代职业教育，是深化教育改革、优化教育结构、实现教育现代化的重要环节，是办好人民满意教育的客观要求，也是完善全省教育体系、促进教育均衡发展的迫切需要。面对新形势，我们要把握好职业教育改革发展的重要历史机遇，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，面向社会、面向市场办学，更好地满足经济社会发展和人的全面发展的需求。
三是认真落实省委、省政府的新要求，坚持用改革的思路推进职业教育发展。省委、省政府领导的重要批示和讲话，对建立我省现代职业教育体系、创新职业教育办学机制、提升人才培养质量、健全发展保障机制、构建劳动者终身职业培训体系等，作出了全面部署，提出了明确要求。我们要按照省委、省政府的新部署和新要求，综合运用政府和市场“两只手”，统筹发展各级各类职业教育，统筹发展职业教育、普通教育和继续教育，激发行业企业与职业教育的内生动力，激发职业院校的办学活力，切实推动职业教育深化改革、快速发展。
二、突出改革，着力抓好当前职业教育改革发展的重点工作
职业教育的发展，根本依靠改革。贯彻落实好会议精神，要突出改革，抓住重点，整体推进，抓好以下五个方面的工作。
第一，提高职业教育服务能力。一是突出职业教育服务地方经济社会发展的核心任务。主动适应地方经济结构调整和经济发展方式转变的新形势，瞄准地方战略新兴产业、特色优势产业、富民多元产业、区域首位产业四大产业方向，及时调整人才培养方案，根据产业发展和社会需求设置、调整专业，加快培养支柱产业发展需要的更多、有用的技术技能人才，努力提升职业院校推动技术革新、产品开发和服务经济转型升级的能力，力争达到 “办好一个专业，支撑一批企业，提升一个产业，繁荣一方经济”的服务目标。二是精心编制地方规划。紧密结合编制区域经济社会发展“十三五”规划等工作，同步规划职业教育发展的路径和步骤，做到科学、实用，可操作。三是完善政策配套。全面梳理政策需求，重点抓好中高职衔接、职普沟通、学生“双证书”、部分本科高校转型等制度建设，打通职业教育学生从中职、专科、本科到研究生的上升通道，推动职业教育与普通教育、继续教育沟通衔接，职业教育体系与劳动就业体系互动发展。四是深化关键改革。重点在考试招生制度改革、办学体制机制改革、教育模式改革、评价模式改革上加大力度、取得突破，推进职业教育和生产过程相衔接、职业教育和劳动制度相配套、职业教育和市场评价相结合。
第二，深化教育教学改革。按照职业教育规律和技能型人才成长规律，牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，切实把工作重点和资源集中到教育教学上来。一是更新办学理念。坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的办学准则，在专业设置、教材开发、教师聘任等方面，紧扣甘肃经济社会发展的需要、特别是区域产业发展的需要，使职业教育更好地服务发展、促进就业。改变职业学校走学科取向、升学导向、升格趋向的发展思路。二是创新育人模式。落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，切实提高学生人文素养。发挥课堂教学和实训实习在学生思想道德和职业道德教育中的主导作用，培养爱岗敬业、诚实守信的职业精神和善于解决问题的实践能力。深化专业、课程、教材体系改革，大力推广产教融合、校企合作、工学结合、顶岗实习，积极开展委托培养、定向培养和订单培养。推进学校专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，提高人才培养的针对性、实效性。三是深化考试招生改革。加快推进职业院校分类招考或注册入学，试行中职生注册入学和中职免试升高职。逐步完善“2+2+1”中高职一体化培养模式试点和“三校生”招生办法，开展中高职“五年一贯制”招生。今后，要进一步打破壁垒，最终做到“两个放开”，即：放开“2+2+1”培养模式招生，放开中高职“五年一贯制”招生。实施技能优秀中职毕业生免试升学政策，引导中职学校加强技能教学与训练。四是优化职业教育师资结构。通过设立“双师型”教师专项补贴等措施，着力提高“双师型”教师比例。健全职业院校教师准入、培养、聘用机制，制定职业教育教师技师职称配套评定办法，给予职业院校教师聘用自主权。落实教师企业实践制度，开展“教师进企业”“企业人员进学校”，鼓励骨干教师到企业一线开展教学，吸引企业行家里手进学校兼职授课。五是高度重视就业工作。坚持就业率和就业质量并重，深入开展同用人单位对接合作，大力推进定向招生、定向培养、定向输送。完善就业指导服务体系，建立职业院校毕业生自主创业“一站式”服务平台和“绿色通道”，为毕业生提供更加及时、便捷、有效的就业服务。加强就业、创业教育，克服前期“有业不就”和后期“无业可就”的现象。特别是要鼓励和引导毕业生到中小企业、非公企业就业，到农村、基层、艰苦边远地区就业，尤其要加大力度引导技能型人才在省内就业，支撑当地产业发展和地方经济社会发展。
第三，创新职业教育管理。重点是完善分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与的管理体制。一是加快转变政府职能。重点是进一步简政放权，扩大学校办学自主权，该放的放掉、该管的管好，做到不缺位、不越位、不错位。各市州、县市区发展职业教育，要把更多的精力放在规划、统筹、服务和基本保障上，减少对学校教育教学具体事务的干预，扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘等方面的自主权，激发学校的办学活力。省教育厅正在考虑下放中职学校的专业设置权。二是完善学校内部治理结构。核心是推动职业院校学校依法制定章程，建立现代学校制度，结合实际，探索组建学校、行业、企业、社会等共同参与的学校理事会、董事会和专业指导委员会，指导学校定位准确、决策科学、遵循教育规律办学。三是健全质量评价制度。积极探索教学评价与考核方法的改革，建立以学生职业技能为重点的评价体系，建立学校、行业、企业、研究机构和用人单位共同参与的职业教育质量评价机制，尤其是建立以稳定就业为核心的评价体系。
第四，全力促进协调发展。重点是通过整合教育资源、优化专业结构、深化校企合作，逐步形成与区域经济和产业转型升级匹配程度高、市场针对性强、专业特色鲜明、差异化发展的职业教育发展新格局。一是加快整合中等职业教育资源。对就业率高、服务产业发展效果明显、社会信誉度和受欢迎程度高的学校集中力量予以重点扶持，对与市场对接不紧密、就业率低、社会认可度低的学校，采取措施予以并转整合，克服“小而全”、专业重复建设，缺乏特色和竞争力的现象。集中力量用两到三年时间，在每个市州办好1-2所3000-5000人及以上、规模适当的示范性中等职业学校，在全省建成30-40所左右重点示范性中等职业学校。二是创新发展高等职业教育。积极引导省内部分普通本科学校密切产学研合作，围绕服务区域发展和产业升级，向应用技术型高等学校转型。到20xx年，使中职毕业生接受专科层次职业教育比例达到30%，中职毕业生、专科层次职业学校毕业生接受本科层次职业教育比例均达到当年毕业生的10%以上。三是推进城乡教育协调发展。紧扣“1236”扶贫攻坚行动和“双联”工作要求，大力扶持“农”字头中职学校和农林类高职院校发展。广泛开展“两后生”和农民技能培训，促进农村劳动力合理有序转移和农民脱贫致富。落实好中央和省委支持甘南、临夏职业教育改革发展的政策措施，实施藏区“9+3”免费中等职业教育，全力支持民族地区职业教育快速发展。四是发展多种形式的职业教育。教育部门要积极主动与人社、工信、农牧、扶贫等部门和行业、企业联系沟通、通力合作，做大做强非学历继续教育，坚持学历教育和职业培训并举，探索建立学分积累和转换制度，为受教育者在工作岗位与学校的流动转换提供便利。研究制定各类职业培训资金管理规定，落实培训经费，共同开展职业技能培训。
第五，积极创建联动工作机制。一是积极建立职业教育联席会议制度，并切实发挥好联席会议联系各方、整合力量、统筹协调作用，定期研究分析问题，协调解决发展难题。二是引导社会各界特别是行业、企业积极支持和参与职业教育，使发展职业教育成为教育和各行各业的共同行动。鼓励和支持符合条件和具备实力的企业通过政府购买服务等方式，举办或参与举办职业教育。鼓励和支持职业院校通过多元融资自办以服务学生实习实训为主要目的的企业。鼓励和支持企业和职业院校校企合作，共同培养培训人才，鼓励企业建设兼具生产与教学功能的公共实训基地，推动职业院校与行业企业共建技术工艺和产品开发中心、实验实训平台、技能大师工作室。三是发挥好行业组织的指导、评价和服务功能。分类制定行业职业教育指导政策，鼓励社会力量参与职业教育办学、管理和评价，将适宜行业承担的工作，通过授权、委托等方式交给行业。各职业院校要积极主动引进社会力量参与教学过程，共同开发课程和教材等教育资源，确保职业教育与区域经济社会发展、产业结构调整不脱节。四是大力推进集团化办学。集中力量分类分步建设一批与全省经济社会发展紧密联系的职业教育集团和一批大型开放共享型实训基地。今年完成10大符合经济社会发展需要、促进产教融合、校企合作，能够真正良性运转的职教集团，建成首批10个开放式共享型实习实训基地。大力推进集团内、区域内学校教学一体化，推动职业教育资源区域之间、行业之间共建共享。深化职业教育合作，鼓励打破行政区划、行业企业、校际之间的限制，建立职业教育合作平台和合作机制，鼓励学校与地方、与学校、与企业行业合作培养人才，合作培训教师，合作开发课程，实现共生共赢。
三、立说立行，以扎实良好的工作作风贯彻落实好会议精神
方向已定，贵在行动，重在落实。我们要紧紧围绕这次会议的重点任务，抓紧组织学习传达，结合实际，研究贯彻意见，尽快部署落实。
一是加强组织领导，形成职业教育改革发展的合力。各市州、县区要切实承担主要责任，结合本地实际推进职业教育发展。按照全省全面深化改革的总体要求，围绕经济转型、产业升级和城镇化建设等领域，以及全省传统优势产业转型升级、战略性新兴产业发展等重点，探索职业教育的新模式，为深化改革提供有力支撑。把加快发展现代职业教育作为重大议题，列入重要议事议程，从区域经济社会的发展战略、宏观政策和特色产业发展趋势等方面着眼，在发展规划、政策保障和经费投入等方面优先考虑职业教育，努力形成政府统筹、教育部门主管、其他部门协调配合、行业企业积极参与的职业教育管理体制。加强各部门之间的沟通，加强与人大、政协的联系，努力形成支持、推动职业教育改革发展的强大合力。
二是推行先行先试，构建“以点带面、以强带弱”的新格局。各地的情况不同，面临的问题也不同。要立足实际，以大胆创新、先行先试的精神，发挥各地优势，探索试点，典型引路。选择部分地区和领域开展试点，以点带面，为整体改革提供鲜活经验和典型标杆。要密切合作、协同创新，教育、发改、财政、人社、工信、扶贫等部门应共同推进职业教育助推城镇化国家级改革试验区建设，多方争取国家部委在政策、项目、资金等方面的支持，争取把“试验区”建设成“样板区”。要因地制宜、打造品牌，紧密结合地方产业园区和龙头企业，设计一批符合职业教育发展实际、有效果、可操作的项目，打造一批有优势、有特色、可推广的试点示范项目，充分发挥好先行先试和示范引领作用。以强带弱，不断提升职业教育整体办学实力。
三是分解目标任务，做到职责明确，落实到位。《意见》将对各部门提出各项工作任务，明确责任主体和进度安排。《意见》下发后，各部门要抓紧研究制定贯彻落实的具体方案，明确目标任务，靠实责任主体。针对工作落实的重点、难点问题，积极开展调查研究，加强跟踪指导，进行集中攻坚。即将建立的“省级职业教育联席会”将尽快启动工作，对各部门落实情况开展目标考核，实施绩效奖励，及时研究协调解决职业教育改革发展中的困难和问题。
四是加大经费投入，为职业教育的改革发展提供有力保障。近年来，国家和省上对职业教育投入力度不断增大，职业院校办学条件明显改善。从20xx年起，省政府决定实施全省中等职业教育实行全免学费政策，职业教育改革发展的经费保障措施将进一步增强。各市州、县市区要按照刘伟平省长的讲话要求，切实加大教育投入，通过专项补助、以奖代补等方式，重点支持职业院校实训基地、师资队伍和信息化建设，特别是要对在省内就业率较高、就业稳定的学校和专业给予奖励。同时，要加大对资金的监督监管，强化教育经费使用绩效评价，提高资金使用效率。
五是加大宣传力度，使我省加快发展现代职业教育的观念深入人心。综合运用各种媒体，多层次全方位宣传这次会议精神，大密度常态化宣传国家和我省加快发展现代职业教育的方针政策和工作部署，结合群众路线教育实践活动和“双联”行动，将职业教育各项利民惠民政策的解读、宣传送到基层、送进学校、送到家庭、送入社会，让全社会知晓职业教育工作的部署与进展情况。围绕中职教育免费、家庭经济困难学生资助政策、民族地区“9+3”免费职业教育、中高职“五年一贯制”招生制度、职业院校毕业生就业创业优惠政策等关乎民生、惠及群众的教育政策，要加大宣传力度，创新宣传方法，突出宣传效果，营造有利于职业教育良性发展的就学导向，吸引、鼓励和支持更多学生选择职业教育。引导全社会转变人才观念，倡导尊重职业人才的价值观，大力宣传优秀一线人才的社会贡献，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，形成关心、重视和支持职业教育的社会氛围。
各位领导，同志们，长期以来，全省职业教育改革发展得到了各地、各部门和行业企业的关心和支持。构建适合甘肃实际的现代职业教育体系，推动我省职业改革发展取得新成绩，更加需要各地、各部门和行业企业乃至全社会的大力支持。站在新的历史起点上，我省职业教育迎来了新的战略机遇期。让我们在省委、省政府的坚强领导下，抢抓机遇，开拓创新，真抓实干，加快发展现代职业教育，不断提高职业教育服务经济社会发展的能力，为建设人力资源强省、实现富民兴陇、建设幸福美好新甘肃作出新的贡献!
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