亲爱的家长朋友：
您好！弹指瞬间，我们度过了一个充实忙碌的学年。经过一个学期的努力，孩子们从幼儿园稚气的宝宝变成了现在有模有样的“小大人”。智慧、灵气、活泼，是我班孩子的特点。通过一期的亲密接触，我虽累却感到很温暖，不仅仅是因为这群可爱的孩子，更重要的是因为您——孩子幕后的支持者，你们对教育工作的满腔热忱令人敬佩与感动。
寒假来临，孩子回归于家庭，来到了您的身边。或许您在增添几分天伦之乐的同时也多了一些惆怅，漫长的寒假究竟该让孩子怎么来渡过呢？走亲访友、亲近自然、了解过年风土习俗这是孩子们跟着您免不了的生活必修课。我想，这些您都会带着孩子去体验，去感受，因为这是孩子成长时期需要获得的生命体验。在体验过年的喜悦时，我建议您还可以带着孩子参加一些社会公益性的活动，让孩子多锻炼身体，多长长见识。而在这里，我更要老生常谈的还是一个话题——“投身阅读”。我所讲到的这个“投身”不仅仅简单地指“投资”，不仅仅是给孩子买书，而是要带着孩子来阅读。
曾听到不少家长埋怨：“我家的书买了不少，可孩子就是不愿意自己读，非要我念给他听，或是陪同他一起读，才有用”。“一本书，孩子刚开始读的时候有兴趣，读着读着就不能坚持了”。那么，问题出在哪里呢？事实上，孩子出现这种情况是完全正常的，没有哪个孩子天生与书是相互吸引的，必须通过媒介，或是老师，或是家长，将书带进孩子的视野。在本期，我要求孩子每天背诵《日用所诵》中一首儿歌，（假期请您督促孩子把《日用所诵》剩下的儿歌背完，并签好背和日期）有意识的进行课外阅读引导，我班孩子大多对书产生了浓厚的兴趣，部分孩子阅读了《爷爷一定有办法》《云娃娃》《我爸爸》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《圣诞老人的秘密图书》等有趣的绘本和《一年级的小朵朵》《一年级的趣多多》《全阅读》等课外读物，证实了故事对孩子成长的无穷魅力，很多孩子他们在课外读物中巩固了生字，更重要的是懂得了真、善、美的珍贵。听故事是孩子最开心的时候，孩子们在聆听中找到了快乐。
其实，聆听本身就是一种阅读。一年级的孩子识字并不多，如果一个读物总要他自己去借助拼音反复阅读，自然很困难，一困难就痛苦，一痛苦就不会愿意看了。因此，正确的做法是，带着孩子一起看，孩子看着书，通过您的讲述，让他先走进有趣的故事情节之中。当读到一定程度，孩子已经有了阅读期待之后，您适当放放手是可以的，如果您有时间，我还是建议您一起陪着孩子阅读。因为快乐，才会坚持；因为坚持，才会体验快乐，成长的快乐，成功的快乐！父母是孩子最好的老师，我无限相信家庭教育的力量，更无限相信阅读的力量。
我不知道，在您家，亲子阅读离您有多远？据我在班上的统计，有二十多个孩子举手表示家长经常给他们读故事，四十多个孩子觉得自己能独立主动阅读课外书籍。而我也确实很高兴地看到，我们班的阅读氛围是日趋浓厚。不少孩子识字量大，阅读面广，他们已经能独立认识许多生字，许多孩子在午自习和下课时间也能自己阅读《中外童话》《十万个为什么》等有益书籍，这些都是与家长们的辛勤付出密不可分的。在本期的报刊订阅中，我推荐了科普类、文学类、益智类等各类书籍，绝大多数家长都非常支持，有的订阅了四五种不同的报刊杂志等，体现了引导孩子有益阅读的无限热情。
寒假里，推荐您为孩子购买孙幼军的童话《小猪唏哩呼噜》（必买）和《你看起来很好吃》以及《可爱的鼠小弟》系列绘本（绘本更能吸引孩子的阅读兴趣，这套书有好几本，您选买其中的一两本就够了），期待着您带着孩子共同阅读，体验快乐！我想，教育是项长期的工作，希望您将阅读坚持到底。与孩子共同成长，与孩子共同阅读，让亲子阅读成为大家生活的一部分吧！另外，为了督促孩子们更好地把字写好，我们还要求每个孩子假期里认真练好一本田英章书写的一年级语文教材同步字帖，请您为孩子买回后督促按字帖认真临摹（以后我们要求孩子临摹的也都会是田英章书写的字帖。开学后，要统一收上来评比，评比出“书写小明星”）。
最后，借用《朗读手册》中的一句话结束我的长篇大论——“你或许拥有无数财富，或许是一箱箱金银珠宝，一箱箱华丽首饰，但你永远不会有我富有，因为，我有一位读书给我听的妈妈！”以此共勉！让我们携手，一起做孩子最好的老师吧！
您亲密的朋友：胡老师
20xx年1月20日
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