一、活动目标：
1、通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表示阳光下的树林。
2、初步积累写生经验。
重点：
表示阳光下的树林
难点：
理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表示。
二、活动准备：
1、各种树模板(清晰和模糊两种)
2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片
三、活动过程：
(一)观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。
师：你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?
(二)摆放：理解远近关系。
1、实物摆放
(1)师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么?
(2)幼儿分组摆放。
(3)师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。
2、皱纸表示树
(1)师：树有哪些颜色?(幼儿边回答，教师边出示皱纸。)这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。
(2)师生一起撒皱纸
边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。
(三)自由创作
师：你想画哪些树?哪些在前，哪些在后?还有些什么?
这些树可以用什么笔触来画?
(四)欣赏交流
师：谁的树林最美?
教学反思：
让学生亲自到阳光下体验光和影子的变化，并联系已有的生活经验，很快就掌握了光和影子有密切关系。阳光下物体都有影子，影子的长短、方向会随太阳高度的变化而变化。早晨和傍晚影子长，中午影子短，早晨太阳在东影子在西，傍晚太阳在西影子在东。光和影子的方向相反。
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