小学科学教案设计方案

　　【学习目标】

　　科学概念：

　　1.物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。

　　2.我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。

　　流程与方法：

　　1.调查材料在日常生活中的应用。

　　2.观察和辨认不同的材料。

　　3.用词语描述常见材料。

　　情感、态度、价值观：发展进一步研究材料的兴趣和愿望。

　　【学习重点】

　　观察和辨认身边不同的材料

　　【学习难点】

　　用适当的词语描述木材的特性

　　【学习准备】

　　6种用最常见的材料做成的物品

　　【学习流程】

　　一、观察我们周围的材料

　　1.这个单元我们将开始学习"材料"，板书"材料"。你知道哪些材料的名称?什么物品是用这种材料做的?教师将学生说到的材料一一板书出来。

　　2.看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在书中的表格中。

　　3.交流记录的情况，看看有没有出错。

　　4.这些材料在我们身边应用很广，书包里的物品、教室里的物品，它们又分别是用什么材料制成的，四人小组合作完成调查表，对于难以判断是什么材料制成的物品，请作出标记。

　　5.调查结束后，在小组内讨论以下问题：

　　①调查了多少物品?使用了多少种材料?

　　②哪些物品是由一种材料制成的?哪些物品是由多种材料制成的。

　　③哪种材料使用得最多?

　　6.在小组交流的基础上，全班交流

　　哪些材料在我们身边被广泛使用着，为什么大量使用它们呢?

　　二、观察描述几种常见材料的主要特点

　　1.我们周围的物品，往往都是由各种材料组成的，比如一扇门，就使用了木头、玻璃、金属等材料，不同的部位为什么要用不同的材料?举例说说你的想法。

　　2.四人小组选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途，并记录下来。

　　3.交流各组的记录情况，有不同意见的及时补充，若认同其他组的观点，及时将它补充在自己的记录单上。

　　4.请保管好记录单，下次还要再使用。