美丽的三亚秋天的季节特征不明显,作为生活在市区内的孩子来说,他们心中的秋天只是在书上,电视上等各种媒介间接地了解到的。于是,我希望通过有代表性的图片、精彩的视频等直观的教学手段,带领孩子们真正地走入秋天,让孩子了解秋天的季节特征,感受秋天的美,体会秋天果实的来之不易,从而激发他们对劳动的热爱与对劳动者的敬佩。通过课堂四十分钟与孩子的交流,互动,一节课过去了,我思考了很多,这四十分钟里有精彩也有不足。
首先,一开课,我让孩子跟我有节奏的拍手,我诵读了一首描写秋天的小诗,很自然地导入今天的主题——秋天。这一环节,很简单,但是它的作用却是不容忽视的,它将孩子们的注意力一下子就聚拢了,眼、手、心都与课堂融为一体。在感受秋天这一环节中,当多媒体展示秋天的花朵与果实时,由于课件很好地反映了花的美与果实的丰富,孩子们见到之后情不自禁地说出了自己的感受。如:我喜欢一串红,它的颜色火红火红的,我画画的时候也喜欢用这种颜色。我喜欢一串红,你看它的样子就像晚上出去吃的羊肉串。呵呵,多么流畅的表达,多么仔细的观察与有趣的联想。还有:我喜欢蝴蝶兰,你看,它就像一直翩翩起舞的蝴蝶。
多么美的语言!老师们的掌声是对孩子们最大的肯定和鼓励!我知道,课,不是为听课的老师们上的,但是如果能很好的发挥观众的作用,以掌声作为鼓励,相信孩子的表现会更加令人惊叹!在果实图中,孩子们说了认识哪些,爱吃哪些,味道如何,此处课堂异常活跃,孩子们回味着自己曾吃过的水果,直舔嘴,动作相当可爱,那一只只胖胖的小手举过头顶,争着要说自己吃的感受,其实水果的味道就是那几种,酸、甜,孩子们说的几乎都一样,但他们仍是乐此不疲,我为了不扫他们的兴,将时间交给了他们,相信他们对秋天的果实一定记忆犹新。
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