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帮扶工作计划

2020-09-26 来源:乌哈旅游

  一、指导思想:

  帮教后进生就是以“以爱动其心,以严导其行”积极开展帮教活动,帮助这个孩子养成良好行为习惯,运用我教他们两科教学内容的特点主要从课堂入手,课前及时提示,跟踪辅导,采取督促与激励双结合的方法促进孩子养成习惯的提高。并且建立群体合作小组,树立榜样,从而达成内化促进。为了使教育效果更好与家长要及时沟通,确定阶段提高目标。

  教育过程中更多的是从学生内心了解孩子,以循序渐进的方式进行,和孩子做知心的朋友,当他有了困难及时给予帮助,使他在自信的基础上在创设的情境中逐步走向自立,进而在教师的渗透中感受到成功的快乐,使他树立正确的学习观,做人观,进而达到自觉约束自身不良行为习惯,是好的行为习惯得以巩固。

  二、具体措施:

  1、贯彻落实学校政教处后进生转化的各项措施。

  (1)、要求全体教师齐抓共管,班主任工作要高度负责,后进生转化工作要细致、严格、耐心、到位、得法,做到防患于未然。

  (2)、按时做好后进生转化纪录,及时汇报总结转化工作的情况,总结经验,改进不足。

  2、建设良好班风、学风,感染后进生行为。

  建设良好班风、学风是转化后进生最有效的途径,要善于借助集体的力量来同化、熏陶后进生:

  (1)、制定公认的班级道德行为规范,树立正确的集体舆论和价值观念。

  (2)、加强班干部队伍建设,形成班级体核心,培养学生集体认同感、荣誉感、自豪感。

  (3)、对学生一视同仁,做到班务工作公平、公开、公正,防止歪风邪气的干扰。

  4、责任到人,相互配合,转化工作常抓不懈

  (1)、各班根据学生以往表现和班、科任平时的观察和了解,初步落实后进生名单作为转化的重点对象,由班、科任协商指定老师负责转化,在转化过程中,老师之间要相互配合、相互反馈、相互帮助,分工不分家。

  (2)、帮教教师要深入了解和研究转化对象,了解学生的性格特征、缺点、优点,了解学生校内校外、家庭社会的表现,在掌握系统全面材料的基础上分析学生的心理、行为特点,为有的放矢地因材施教奠定基础。

  (3)、根据后进生德育转化长期性和反复性的特点,要充分预料学生转化过程的'曲折性,转化工作要耐心、细致,抓反复、反复抓。

  4、发现闪光点,以爱动其心,以严导其行。

  (1)、教师首先要掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾,用体贴与爱护的态度对待差生,建立民主、平等的师生关系。

  (2)、要从实际出发,用宽容的态度看待学生问题,允许学生偶尔犯小错误,争取不让学生犯同样的错误;善于挖掘、发现学生的闪光点,对学生的点滴进步要给予充分肯定和鼓励,逐步让学生重新点燃希望、树立信心。

  (3)、要严格要求后进生,哪怕是很微小的错误,老师也要及时指出并耐心地教育,切忌听之任之。

  5、家庭、学校、社会形成转化合力。

  积极与家长沟通,定期向家长汇报学生学习、纪律等情况,按要求完成家访任务,对学生迟到、旷课、请假等违纪行为,要求班任第一时间向家长反映,了解情况。

  20xx年3月24日

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