学习目标
1. 知识目标：正确 听、说、读、写字母Aa， Bb， Cc， Dd，并知道其在单词中的发音。
2. 能力目标：听到字母能说出它对应的发音。
热身导入
T： Hello， boys! 你好，男孩子们。Hello， girls.你好，女孩子们。今天我们要学习第二单元第三课，学习四个字母Aa，Bb，Cc，D d.(字幕突出特效四个字母)
设计意图：学生感知本课的学习重点。
学习字母
T：学习字母之前，先复习一下上节课的颜色。注意看我的手掌，会看见什么颜色!
(教师给小朋友看手 上颜色2秒。)
S： I s ee red.
T： Here y ou are.(将字母给 答对的学生)
设计意图：学生复习上节课的内容I see， 和颜色red，blue，green，yellow。
学习新知
T： 同学们刚才得到的颜色纸有秘密，你们打开看看!
S：是字母。
T：你们认识它吗?
S：Aa.
T：Yes. 它是英语26个字母的第一个字母A。
T：跟我读，A，A。这是大写字母 A。(贴在黑板。)这是小写字母a。(贴在a旁边。)
我们一起写一写，注意笔顺和位置。
T：Aa的下一个字母是Bb。What colour is Bb?
Bb是什么颜色?
S：Green.
T：Yes! Show me Bb. 帮我把它贴在格子上吧。
T：跟我读，B， B， 小写字母b在哪儿呢?
T： 跟我读，B-b同学们我们一起写一写。小写b一笔完成。
T： Cc is blue.你们找到了吗?
请你读一读。
T：能读一读吗?
S：C-C
T： Good。小c和大C长得一模一样，但是个子矮了一半。哪个是小c呢?
T：找对了!跟我读，Cc.一起写一写。
T：Dd is y ellow! Show me Dd.
S： Dd， Dd.
T： 跟我读，D-D.我们写一写。
设计意图：学习字母的名称音和书写。
操练巩固
T： 四个字母都认识了。Let‘s play a game.我们玩个游戏吧。
S：OK。
T：猜猜我是什么字母。
S： A.
T： Have a try.你 们来试试。
S：学生做字母动作。
T：同学们你们也 试试!用身体写字母，让同桌猜一猜。
S：学生活动。
设计意图：小游戏让学生以有趣的方式复习字母的书写和读音。
发音学习
T：接下来我们要学四个字母的发音。Let’s watch the video.一起看视频。
T：我们来试试看。跟我读。
T： Let ‘s chant. 我们一起跟视频试试。
设计意图：通过歌谣和教师示范，学生感知字母的发音，学会发音。
巩固练习
T：我们学完了字母的发音，来场比赛吧!
S：OK。
T：同学们一起比赛吧!
很简单，我说字母，同学们读出该字母的发音。比一比谁反应最快!准备好了吗?
S：……
设计意图：在比赛中复习字母的发音。
书本练习
T： 接下来请同学们翻开书本16页，我们一起做练习Listen and circle.
T：如果都做对了，给自己画颗五角星吧!
设计意图：听力练习复习字母发音。
总结
T：今天的字母就学习到这儿，我们再复习一下字母书写。(播放视频)
T：同学们拿出本子，请将要写的这一页对折两次，这样一行有四个格子。课后，请书写ABCD大小写各一行。
T：Goodbye.
设计意图：布置任务，并播放书写笔顺视频，请学生模仿书写。
进步指标
1.正确听、说、读、写字母Aa， Bb， Cc， Dd，并知道其在单词中的发音。
2.听到字母能说出它对应的发音。
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