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《小老鼠和泡泡糖》中班教案14

2024-07-18 来源:乌哈旅游

  教材分析

  中班幼儿热爱动物,模仿能力越来强,平时也喜欢模仿小动物;他们对音乐节奏有了初步的理解能力。《小老鼠和泡泡糖》是活泼欢快的AB两段乐曲,节奏感强;小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过,鼓励幼儿夸张、形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作,并通过模仿老鼠偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容,让幼儿感受音乐游戏的无限乐趣。

  活动目标

  1.熟悉乐曲的欢快活泼的节奏和旋律。

  2.尝试大胆、夸张地表现小老鼠走路、左右张望和拽泡泡糖的动作。

  3.愿意与同伴一起进行音乐游戏,初步产生保护环境的意识。

  活动准备

  1.生活中了解泡泡糖有粘性的特点;复习童谣《小老鼠上灯台》

  2.《小老鼠和泡泡糖》音乐

  活动建议

  1.手指游戏《小老鼠上灯台》导入,引导幼儿回忆小老鼠的动作。提问:小老鼠的走路(吃东西)时什么样子的?

  2.欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》,尝试创编动作表现音乐内容。

  (1)完整欣赏,幼儿自由表演。(教师重点指导幼儿感受音乐的节奏和旋律)

  (2)分段欣赏,并引导幼儿说出两段音乐所表现的不同故事情节。

  A段音乐表现小老鼠从洞里跑出来的情景;B段音乐表现小老鼠拽泡泡糖的情景。

  (3)引导幼儿分段进行创编活动,鼓励幼儿按节奏表现小老鼠走路、左右张望的情景,表现小老鼠拽泡泡糖时表情尽可能夸张一些,教师有针对性地进行指导和帮助。

  3.请幼儿完整欣赏乐曲,引导幼儿感受乐曲中的音乐形象。

  4.游戏“小老鼠和泡泡糖”。

  (1)提示幼儿按节奏,夸张地表现小老鼠走路、左右张望、拽泡泡糖的音乐形象。

  (2)老师或一名幼儿扮演“大花猫”,增加游戏的趣味性,在放松和愉悦中结束活动。

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