只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学教师，要积极参与到学校读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下读书计划：
一、指导思想：
以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新;通过阅读经典、名著来丰富自己人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、我读书目标：
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广课外知识,深化更多学科内容 , 逐步养成多读书，读好书习惯。
2、通过读书，培养自身好读书习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。
3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己精神世界变得更为丰富多彩。
4、通过读书活动，树立正确世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生关系，塑造良好教师形象。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时读书时间，让读书成为自己自觉行动，学习成为自己一种需要。
2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生发展提供开放空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学信息和动态。撰写博客，读书要与思考有机结合，及时写下心得体会，努力寻求读书成效最大化，不断提高自己各方面素质与综合能力。积极撰写个人博客并阅读其他老师博客，取人之长，补己之短。
4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书安排：
大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进教育思想、教育理念武装自己头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读：《给教师100条新建议》、《陶行知教育名篇》、《第56号教室奇迹》
2、选读书目：《赏识你学生》、《教育智慧从哪里来》、《有效教学——小学数学教学中问题与对策》、《优秀教师课堂艺术》
3、每月必读：《小学数学教育》、《小学数学教学设计》。
“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了心扉。”一个好老师应该是一个会阅读有思想老师，同时也应注意不仅仅是阅读和数学教学有光书籍，正如著名特级教师张兴华老师所言，“一个数学教师阅读，如果仅仅局限在数学教育范畴，那么他发展必然有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己教学闪耀出敏捷睿智光彩，充盈着创造活力和快乐。读书，能够改变教师人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次提升和生命升华。