(一)深入学习宣传贯彻党的十九大精神。
1、按照“团干部带头讲、全域覆盖大宣讲、青年典型一线讲、小型分散互动讲”的思路，进一步推进十九大报告精神高校青年宣讲团宣讲力度，实现我校青年学生全覆盖。
2、团支部深入开展“百生讲坛”——高校共青团学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想“四进四信”活动，至少开展1场集中性专题学习活动。
(二)实施“青年马克思主义者培养工程”。
按照分类教育的理念，明确大学生党员、大学生骨干、专职团干部等群体的培养目标、内容、途径和机制。以学生党建为抓手，党建带团建，充分发挥学生骨干的先锋堡垒作用，20xx年通过“扬帆起航大学生党员骨干培训班”、“光谷英才”骨干培训班、“火蓝之星”新晋学干集训营来进一步推进“青马工程”实施，形成党、团、学生组织的“三级联创”。
(三)通过专题讲座、学术报告增强学生的思想政治理论水平和政治素养。
邀请校内外专家为我校学生作“形势与政策”、“与信仰对话”、“十九大”等专题报告。通过举办不同层次、不同对象、不同范围的人文素质报告或讲座来增强学生的政治理论水平和政治素养。
(四)弘扬社会主义核心价值观。
通过主题班会、专题报告、学术讲座、学生座谈、参观实践、演讲比赛、征文比赛、微博评选、微信等多种形式开展主题思想政治教育活动，切实增强了大学生的历史责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
(五)积极探索新媒体建设，加强学生思想引导，形成正确舆论导向。
积极发挥新媒体宣传优势，加大微博、微信载体平台宣传力度，开展丰富多彩的网上思想政治教育活动，通过进一步发挥思想政治教育主题网站在学生中的影响力，营造文明健康、积极向上的校园网络文化，形成思想政治教育合力。
二、增强组织凝聚力，切实构建党委领导下的“一心双环”团学组织格局，做好青年学生的成长服务工作。
1.优化团组织建设和管理。大力开展主题团日活动、活力团支部评选等活动。从严治团，继续做好推优工作;加大对基层团组织的指导力度，充分利用各种资源为青年服务，为青年成长创造良好的环境。
2.明确强化学生会组织职责。聚焦广大同学精神成长、学习生活、成才发展、权益维护等需求，举办第九届“书香师苑”读书文化月、第十四届“校园十大歌手”选拔大赛、“三走”主题群众性课外体育锻炼系列活动等，从学生知晓度、参与度、满意度等维度评价学生会工作水平。
3.充分发挥榜样群体的示范引领作用。举办第五届“青春榜样”大学生年度人物评选、“梦想方舟在二师起航”成长故事分享系列活动等，开展好寻访20xx年度“中国大学生自强之星”活动、“践行社会主义核心价值观，争做向上向善好青年”等工作，引领同学坚定理想信念。
4.深化学生会联系服务的内涵。继续开展20xx年“我是好青年”校园文明挑战赛、文明寝室创建和卫生安全达标寝室检查、“暖冬关爱行动”公益乘车活动等帮助同学全面成长进步的工作。密切关注同学的思想、学习和生活的现实需要，通过“校领导接待日”、“与职能部门交流会”等沟通常态化机制，做好思想沟通、情感交流等工作，引导同学树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、以促进学生发展为己任，继续实施“大学生素质提升工程”，推进创新实践教育。
1、大力推进学生社团发展，逐步实行导师制。力争做到“规模上扩大、数量上增加、运作上规范、方向上引领、活力上激活、影响上扩大”，打造“社团进军营、社团游园会、社团巡礼节”三大品牌活动。力争在20xx年全校社团总量破百。与学校相关部门协调沟通，逐步实行“一对一”社团导师制，促进社团持久发展。
2、加强大学生艺术团建设，发挥美育育人作用。在现有的基础上初步建设我校大学生艺术团团体组织。从艺术团的管理、机构设置、专业指导老师聘请、各专业队成员的招募等方面筹备。
3、搭建思想育人载体平台，培育学院文化品牌。着力打造一批特色鲜明、学生喜爱的校园文化品牌活动，形成各学院独特的优秀校园文化品牌活动的格局。拟定《大学生校园文化活动的管理办法》。
4、开展社会实践活动，打造“第三学期”课堂。策划开展20xx年暑期“三下乡”活动，力争在组织形式、活动方式、实践基地、参与程度、活动成果等多方面实现突破。
5、做好志愿服务，打造活动品牌。规范社区公益、志愿者队伍建设，健全服务体系和培训、志愿服务时间认证制度，以专项志愿服务队(快乐童心支教服务队、义明助残志愿服务队、高新区志愿服务队)为载体，积极打造专项志愿服务品牌，备赛20xx年湖北省第五届志愿服务项目活动。
6、以“创青春”创业大赛为抓手，带动大学生科技创新工作深入开展。组织开展湖北第二师范学院第三届“创青春”大学生创业大赛、大学生科技创新节等活动，力争在省赛中取得更好成绩。同时，积极参加省内外具有一定影响力的高水平科技创新类赛事，达到“以赛促学”的目的。
7、推动“第二课堂成绩制度”的实施。进一步研究制定符合本校实际的“第二课堂成绩单”实施规范和操作细则，重点结合学《20xx版本科生人才培养方案》，充分发挥第二课堂在人才培养中的作用，建立多部门的沟通机制，在校、院、班级团组织以及学生组织中组建工作队伍，明确课程发布、学生参与、学分审核、问题反馈等事项的职责分工、工作流程和工作标准。通过客观记录、有效认证、科学评价学生参与第二课堂活动的经历和成果，促进“第二课堂成绩单”成为学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选人用人的重要依据。