教师个人培训学习总结
老师个人培训学习总结1
很荣幸参与了XX年xx区中小学“名老师”培训班的培训学习，特别感谢区教化局为我们搭建了如此好的一个学习平台，使我得以有如此宝贵的机会从各方面提升自己。总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教化专家的专题报告，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学员的互动探讨。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会： 一、乐观对待教化事业
回首这半年的老师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特殊是xx教授有关《找寻老师的职业华蜜》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验华蜜。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己，要学会调整自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为老师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态主动面对学生，才能有良好的教学效果。 二、坚持读书，丰富自己的内涵。
任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让
我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这
个问题。作为一名老师，我们不仅要读教化教学方面的书，还要博览群书。
不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如
何与时俱进地驾驭教化教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。
作为一名老师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充溢自己，
博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学
须要老师不断刷新，而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们老
师供应了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们
更须要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的
内涵，让自己获得更好的发展。
三、要做创新型、探讨型的老师
通过此次培训，我得以反思自我，找寻自己与“名老师”之间的距离。
我常常会思索：在详细的教化教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样
成为学生好的引导者？平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细
去探究和思索，我觉得自己还有许多不足：
1、教研分别。
“老师在行动探讨中成长”，要想成为一名教化科研专长骨干老师，
光会教还不行，还得研。要朝着教化特长型发展，这就要求必需在肯定行
为规范的基础上，将自身调整机制放在教化活动的限制执行环节上。在平
常的教学活动中要多做创新尝试，要多探讨教化教学理论，以积累、沉淀
并汲取阅历。通过此次培训使我相识到一个老师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向探讨型转变，教化科研是老师专业发展的重要途径，也是教化发展的一个重要趋势。
2、缺乏激情和创新。
通过倾听各位专家的精彩讲座，通过与各学员的相互通过此次培训，
沟通，我更醒悟地相识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参加的机会少。通过培训，我醒悟地相识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。
老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离 通过学习我的思想有了极不开先进的现代教化教学理论和教化教学技术。
大的转变，教化教学理论驾驭的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为老师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应驾驭现代教化教学理论和教化教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。
我信任，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，肯定能不断提高自己的业务素养。
老师个人培训学习总结2
为了让我们老师适应新时代教化理论的要求，适应民办学校的发展须要。学部组织了多次面对中学部全体老师的理论学问学习，对各位老师培训的内容非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、语言的规范与标准的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过仔细的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、对民办教化的前景充溢了信念，也对自己选择万杰朝阳学校无怨无悔。
在每次培训中，学部领导都会勉励我们努力学习，仔细工作。这些都 扎使我加深了对班主任工作的相识，也坚决了自己扎根于人民教化事业、根于我们这片充溢希望的热土的信念。当今社会重视教化，强调以科技为第一发展力，要提高教化教学质量，班主任工作须要要放在首位，提高班主任自身素养很大程度上提高了学生的学习成果。
二、思想相识得到了提高，对民办教化教学状况有了更进一步了解。
困难的工程，须要各方面的关注民办学校的生存与发展是一项系统、
和支持。在这之前，我总是认为民办学校发展起来有些困难，班主任工作也相应的有所难度，终归各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教化，认为儿女只要考取高校就万事大吉。所 但我听了各位老师和领导的发言后才知道任何改革以总会选择公办学校，
在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的.事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。国外一些闻名的高校，比如：牛津、剑桥都是民
办高校。我们民办学校老师面对的不仅仅是学生，而且还有许多人的观念
问题，假如不搞好教学管理又怎么会培育得出高质量的创建性人才呢？那
又如何从根本上变更我们及学校在人们心中的印象呢？
三、多学习一些其它文化学问，做一个在各个方面都全面了解的班主
任老师。
想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几次几位老师的发言就
充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们讲解并描
述深邃的理论学问讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对
学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们
加强教化艺术的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习如何提高教学
的有效性、如何做好班主任工作、如何对学生进行教化、新课程理念下课
堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这
项工作。
四、主动推动课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进
行仔细摸索和总结。经过这几次的培训，相识到我们每一位老师都应主动
参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一
个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就
会遍地生根、遍地开花、遍地结果。只有实施课程改革，才能培育学生创
建力、才能够更好的适应青田的实际教化。这样就要更加注意班主任工作，
做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。自觉努力参与每周政治学习，酷爱自己的学校，关切爱惜每一位学生，落实《老师法》要求。自觉执行我校教学常规要求，履行各项工作职责，按时到校，准时上下课，不卑视、挖苦、讽刺后进生，更不能体罚或变相体罚学生。要有诲人不倦的精神，要努力成为学生最亲近的人，最知心的挚友，也就是要做到把全部热忱暖和同学的心，尽最大努力与学生相处，在师生间形成潜移默化的共鸣。要有为办好学校，教好学生而团结帮助、相互学习、相互敬重，共同探究的 要维护其他老师在学生中的威信，
切忌在学生面前数落其他老师的胸襟，是非，也不能在背后对其他老师论长评短，也就是不利团结的话不说，不利团结的事不做。
五、留意语言艺术，和学生多沟通沟通。
在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心弦，激发学生的爱好。而恰当的运用语言空白艺术，刚好给学生留下自觉思维，自觉内化的机会，则会取得“此时无声胜有声”的效果。把握设置原则。显明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分，它必需围绕教化教学的目标，服务于课堂教学的思想和内容。因而应依据教学的内容和当时的教学实际情景的须要，协作有声语言相机而用。故弄玄虚，有百害而无一益。讲究适度。难度要适中，具备肯定的启发性和思索量。过难，学生无从下手，会挫伤学生的学习主动性；过易，不能充分激发学生的求知欲和学习爱好。同一方面的内容，可以多层次、多角度设置空白，学问间的梯度要适当。
同时要留意一堂课空白的频度。假如空白过多，则显得过于空虚，学生会感到茫然无获。空白只是老师语言的停顿，并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生供应思维的材料和动力，以燃起学生探求的火花，引导学生主动求知，获得反馈信息后，订正学生的思路。因而空白设置必需遵从探究性的原则。因此设置空白应选择学生感爱好，最关注的，同时又寓意深刻，耐人寻味或与学生已有认知相冲突的素材“老师无小节，到处是楷模”的警语，严格遵守老师职业道德规范以一个主动的心态投入到教化事业中，做一个合格的人民老师、优秀的班主任。
【老师个人培训学习总结】