1. 初读课文，整体把握
2. 有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段，并尝试大胆复述。
3. 指导朗诵课文第一段：
4. 使学生感悟写动物可从外形、习性等方面描写特点；了解连词的作用。
5. 总结归纳
6. 通过读课文，你对松鼠有了哪些了解？你认为松鼠是一种什么样的动物？谁来说一下？
7. 别看兔子柔柔弱弱的，它发起火来是特别凶狠。
8. 学生汇报：
9. 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。
10. 精读课文，感悟课文
11. 外形的美丽
12. 时间:5分钟。
13. 松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。
14. 猜谜揭题，激发兴趣
15. 解课文，能够有感情的朗读课文。
16. 学习课文的第一段：
17. 搭窝时的聪明
18. 润物无声地培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的人文情感。
19. 教材所处的地位和作用
20. 小组合作学习一个自然段，先读读本段的内容，再想想这个自然段又是从哪些方面介绍松鼠?
21. 别看小明，人高马大的，其实小明是特别胆小的。
22. 同学们学习得非常好，下面请同学们迅速通读全文，同桌互相思考讨论：课文介绍了松鼠的哪几个方面？全文可分为几大部分？每部分都写了什么？
23. 能用“先……再……然后”说一段话。
24. 松鼠四肢灵活，行动敏捷。
25. 一只小松鼠正在树林里找食物，突然发现眼前的地面上有几个没有见过的脚印，它仔细地看了看，闻了闻，盯着这些脚印许久，后转身猛地一跃跳上旁边高大的松树上，钻进了洞里。
26. 这小松鼠的滑翔本领更是绝活，甩开大尾巴，一纵身就能腾空跃过好几米远，在树冠上飘来飘去，特别逗人喜欢。
27. 比较句子：
28. 今天我们从外形和生活习性方面了解了松鼠的美丽可爱，关于松鼠你还想知道些什么？谁来说一下？
29. 讨论并填写好本组的学习记录卡。(请写得又快又好的同学书写)
30. 分组介绍课文学习情况，要求按顺序说完整：
31. 了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。
32. 推荐一名小组成员分享学习记录卡的内容。
33. 动作的机敏
34. 在一颗松树的树干上，一只小松鼠正吃着松果，忽然，它停下动作，向四处张望，动了动耳朵，下一秒，它抱着松果钻进了树洞里。
35. 松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。
36. 拓展延伸
37. 人们都说乌鸦是种不吉利的鸟，但是它对自己的父母却是特别孝顺的，我们应当向它学习。
38. 提出自读要求，引导学生自读：
39. 理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性特点，激发学生对小动物的喜爱之情。
40. 教材简析
41. 学生自学课文，汇报交流，教师指导
42. 别看它个子小，小蚂蚁是特别胆大的。
43. 总结第一自然段的学习方法
44. 培养学生热爱大自然热爱小动物。
45. 使学生感悟写动物可从外形、习性等方面描写特点;了解连词的作用。
46. 吃食时的有趣。
47. 松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。